το άρθρο ενημερώθηκε στις : 24/09/2026
Με μία ματιά
Τμήμα: Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Τι σπουδάζεις: Προσχολική αγωγή, παιδαγωγική, ψυχολογία παιδιών προσχολικής ηλικίας, διδακτικές και δημιουργικές δραστηριότητες
Τίτλος σπουδών: Παιδαγωγικό Πτυχίο Νηπιαγωγών (Επίπεδο 6 – Πανεπιστημιακό)
Διάρκεια: 4 έτη (8 εξάμηνα)
Τι ανοίγει μετά: Διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση, μεταπτυχιακές σπουδές, εκπαιδευτικές και κοινωνικές δομές
Γιατί να σπουδάσω Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων;
Τα πρώτα χρόνια ζωής του παιδιού είναι καθοριστικά για τη γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική του ανάπτυξη. Ο ρόλος του νηπιαγωγού είναι κομβικός, καθώς συμβάλλει στη διαμόρφωση της σχέσης του παιδιού με τη μάθηση, τη συνεργασία και το σχολικό περιβάλλον.
Το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων προσφέρει πανεπιστημιακές σπουδές με ισχυρό επιστημονικό και παιδαγωγικό υπόβαθρο. Συνδυάζει θεωρητική κατάρτιση, διδακτική εξειδίκευση και εκτεταμένη πρακτική άσκηση, προετοιμάζοντας αποφοίτους ικανούς να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σύγχρονης προσχολικής εκπαίδευσης.
Ταιριάζει σε εσένα αν…
σου αρέσει να εργάζεσαι με παιδιά μικρής ηλικίας
σε ενδιαφέρει η ανάπτυξη, η μάθηση και η αγωγή των παιδιών
διαθέτεις υπομονή, ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα
σου αρέσει η δημιουργικότητα, το παιχνίδι και η έκφραση
ενδιαφέρεσαι για παιδαγωγικές και ψυχολογικές προσεγγίσεις
βλέπεις τον εαυτό σου σε εκπαιδευτικό και κοινωνικό ρόλο
Τι ΔΕΝ είναι αυτό το Τμήμα
Δεν είναι γενικές σπουδές παιδοψυχολογίας χωρίς παιδαγωγική πράξη
Δεν περιορίζεται στη θεωρία χωρίς πρακτική άσκηση
Δεν ταιριάζει σε όσους δεν επιθυμούν καθημερινή επαφή με παιδιά
Δεν είναι εύκολες σπουδές χωρίς συνεχή μελέτη και προσωπική εμπλοκή
Τι θα σπουδάσεις – τι θα μάθεις
Κατά τη διάρκεια των σπουδών σου θα ασχοληθείς με:
παιδαγωγική και ψυχολογία της προσχολικής ηλικίας
διδακτικές μεθόδους και μαθησιακές δραστηριότητες
αγωγή στις τέχνες, τη γλώσσα και το παιχνίδι
εκπαιδευτική έρευνα και αξιολόγηση
πρακτική άσκηση σε νηπιαγωγεία και εκπαιδευτικές δομές
Ποιες δεξιότητες θα αναπτύξεις
παιδαγωγικές και επικοινωνιακές δεξιότητες
ικανότητα οργάνωσης και διαχείρισης ομάδων παιδιών
σχεδιασμό και υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
συνεργασία με γονείς και εκπαιδευτικούς
κριτική σκέψη και παιδαγωγικό αναστοχασμό
Πού μπορεί να σε οδηγήσει το πτυχίο
Το Παιδαγωγικό πτυχίο Νηπιαγωγών οδηγεί κυρίως σε:
διδασκαλία στη δημόσια και ιδιωτική προσχολική εκπαίδευση
ειδικά και ολοήμερα νηπιαγωγεία
εκπαιδευτικά προγράμματα και δομές παιδικής αγωγής
μεταπτυχιακές σπουδές στις επιστήμες της εκπαίδευσης
διοικητικούς και υποστηρικτικούς ρόλους στον χώρο της εκπαίδευσης
Αν μέχρι εδώ νιώθεις ότι το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών μπορεί να σου ταιριάζει, παρακάτω θα βρεις όλες τις επίσημες και αναλυτικές πληροφορίες για τη δομή των σπουδών, το πρόγραμμα μαθημάτων, την πρακτική άσκηση, τις επαγγελματικές δυνατότητες και τις επιλογές συνέχισης σε μεταπτυχιακό επίπεδο.
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Σχολή Επιστημών Αγωγής
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Έδρα :
Διεύθυνση : Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Μεταβατικό Κτήριο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 45110 – Πανεπιστημιούπολη Ιωάννινα
Τηλέφωνο: (26510) 07189, 07334 Fax: (26510) 07020
Σκοπός του τμήματος :
Σκοπός του Τμήματος είναι η Παιδαγωγική Κατάρτιση ατόμων που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή των παιδιών στην Προσχολική Ηλικία.
Οι στόχοι του Τμήματος, όπως έχουν διαμορφωθεί στον Οδηγό Σπουδών, συνοψίζονται ως εξής:
Καλλιέργεια και προαγωγή των Παιδαγωγικών Επιστημών με την ακαδημαϊκή και την εφαρμοσμένη διδασκαλία και έρευνα.
Παροχή των απαραίτητων εφοδίων στους πτυχιούχους του Τμήματος για την εξασφάλιση της επιστημονικής και επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας.
Δημιουργία των προϋποθέσεων για έρευνα και πειραματισμό σε συνάρτηση με την οργάνωση ερευνητικών πεδίων σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο.
Συμβολή στην άνοδο του επιπέδου και στην κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της Εκπαίδευσης σε ότι αφορά στα ζητήματα που αναφέρονται στην προσχολική ηλικία.
Συμβολή στην αντιμετώπιση και επίλυση παιδαγωγικών προβλημάτων στην εκπαίδευση και αγωγή στη νηπιακή και πρώιμη παιδική ηλικία.
Διάρκεια σπουδών : 4 έτη (8 εξάμηνα)
Κατευθύνσεις – Επιδιωκόμενα αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών:
Το Πρόγραμμα Σπουδών επιδιώκει να προσφέρει στους φοιτητές τα κατάλληλα εργαλεία που θα επιτρέψουν την κατανόηση της πολυπλοκότητας των εκπαιδευτικών φαινομένων, την ανάλυση των πολλαπλών παραγόντων (ψυχολογικών, κοινωνικών, παιδαγωγικών) που διαμορφώνουν τη σχολική πραγματικότητα και την οργάνωση της παιδαγωγικής πρακτικής, η οποία δεν είναι εφαρμογή απλώς κάποιων κανόνων ή προτύπων.
Τα λεγόμενα “πρακτικά μαθήματα” και τα μαθήματα τα σχετικά με τις τέχνες (μουσική, ζωγραφική, θέατρο) όχι μόνο έχουν επιστημονικό και θεωρητικό υπόβαθρο, αλλά απαιτούν τη γνώση άλλων επιστημών για να εφαρμοστούν στην πράξη με θετικά αποτελέσματα.
Για παράδειγμα, δεν είναι δυνατόν να χρησιμοποιηθούν στο νηπιαγωγείο οι τέχνες ως εκπαιδευτικό εργαλείο, χωρίς επιστημονική γνώση για τις δυνατότητες των παιδιών ανά ηλικία (από την Αναπτυξιακή Ψυχολογία), για τις τεχνικές μετάδοσης της γνώσης (από την Παιδαγωγική), για τις πολιτισμικές διαφορές των νηπίων που οφείλονται στη διαφορετική κοινωνική προέλευση (από την Κοινωνιολογία) κ.ο.κ.
Πιο αναλυτικά, τα γνωστικά αντικείμενα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών χωρίζονται στις εξής ενότητες:
Ενότητα Α: Παιδαγωγικής
Ενότητα Β: Κοινωνικών Επιστημών στην Εκπαίδευση
Ενότητα Γ: Θετικών Επιστημών και της Διδακτικής τους
Ενότητα Δ: Λόγου, Τέχνης και Εκπαίδευσης και
Ενότητα Μαθημάτων Γενικής Παιδείας (επιλογής)
Τα Προγράμματα Σπουδών των τμημάτων Νηπιαγωγών (ή Προσχολικής Αγωγής) είναι αντίστοιχα και εφάμιλλα μεταξύ τους.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων παρέχει διεπιστημονική εκπαίδευση στις Επιστήμες της Αγωγής και στην προσχολική εκπαίδευση, συνδέοντας την παιδαγωγική και την ψυχολογία με τη γλώσσα και τον γραμματισμό, τις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες, τις φυσικές επιστήμες, τα μαθηματικά, τις τέχνες και τις σύγχρονες τεχνολογίες. Παράλληλα, καλλιεργεί την ικανότητα επιστημονικής διερεύνησης εκπαιδευτικών ζητημάτων και τη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με τον σχεδιασμό, την εφαρμογή, την παρατήρηση και την αξιολόγηση της εκπαιδευτικής πράξης, με έμφαση στη συμπερίληψη, τη διαφορετικότητα, τη δημιουργικότητα και την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Εκπαίδευση εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας
Γνώσεις
- να κατανοεί βασικές θεωρίες, έννοιες και σύγχρονες προσεγγίσεις των Επιστημών της Αγωγής, της Παιδαγωγικής και της Προσχολικής Εκπαίδευσης,
- να γνωρίζει τις βασικές διαστάσεις της γνωστικής, γλωσσικής, κοινωνικής, συναισθηματικής και ψυχοκινητικής ανάπτυξης των παιδιών και τις κύριες θεωρίες μάθησης,
- να κατανοεί τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της εκπαίδευσης και τη σχέση τους με την ανάπτυξη, την κοινωνικοποίηση και την ταυτότητα του παιδιού,
- να γνωρίζει τις αρχές της ειδικής αγωγής, της συμπεριληπτικής και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και να κατανοεί τις διαφορετικές μαθησιακές, γλωσσικές και κοινωνικοπολιτισμικές ανάγκες των παιδιών,
- να κατανοεί τις διαδικασίες ανάπτυξης της γλώσσας και του γραμματισμού και τη συμβολή της παιδικής λογοτεχνίας, της αφήγησης και των πολυγραμματισμών στην προσχολική εκπαίδευση,
- να γνωρίζει βασικές έννοιες των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών και τις κατάλληλες διδακτικές προσεγγίσεις για τη διερεύνησή τους από παιδιά προσχολικής ηλικίας,
- να κατανοεί τη συμβολή των εικαστικών τεχνών, της μουσικής, του θεάτρου, της κίνησης και άλλων μορφών δημιουργικής έκφρασης στη μάθηση και στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού,
- να γνωρίζει τις παιδαγωγικές δυνατότητες και τους περιορισμούς των ψηφιακών τεχνολογιών και των σύγχρονων εκπαιδευτικών μέσων στην προσχολική εκπαίδευση,
- να κατανοεί βασικές αρχές και μεθόδους εκπαιδευτικής έρευνας και τη σημασία της επιστημονικής τεκμηρίωσης για τη μελέτη και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης.
Δεξιότητες
- να σχεδιάζει και να οργανώνει μαθησιακές δραστηριότητες που ανταποκρίνονται στην ηλικία, τις εμπειρίες, τα ενδιαφέροντα, τις δυνατότητες και τις ανάγκες των παιδιών,
- να εφαρμόζει παιδοκεντρικές, βιωματικές, διερευνητικές, συνεργατικές και παιγνιώδεις προσεγγίσεις στη μαθησιακή διαδικασία,
- να σχεδιάζει δραστηριότητες για την ανάπτυξη της γλώσσας, του προφορικού και γραπτού λόγου, του γραμματισμού και της επικοινωνίας στην προσχολική ηλικία,
- να οργανώνει μαθησιακές εμπειρίες για τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες που ενισχύουν την παρατήρηση, τον συλλογισμό, τη διερεύνηση και τον πειραματισμό,
- να αξιοποιεί τη λογοτεχνία, τις εικαστικές τέχνες, τη μουσική, το θέατρο, την κίνηση και άλλα δημιουργικά μέσα ως εργαλεία μάθησης, έκφρασης και επικοινωνίας,
- να σχεδιάζει διαφοροποιημένες και συμπεριληπτικές εκπαιδευτικές πρακτικές που υποστηρίζουν την ισότιμη συμμετοχή παιδιών με διαφορετικές μαθησιακές, γλωσσικές, κοινωνικές και πολιτισμικές αφετηρίες,
- να επιλέγει και να αξιοποιεί ψηφιακές τεχνολογίες και εκπαιδευτικό υλικό με παιδαγωγικά κριτήρια και σε συνάρτηση με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους,
- να παρατηρεί, να καταγράφει και να αξιολογεί τη μαθησιακή πορεία και τις αλληλεπιδράσεις των παιδιών και να αξιοποιεί τα ευρήματα για τον ανασχεδιασμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας,
- να χρησιμοποιεί βασικές μεθόδους εκπαιδευτικής έρευνας για τη συλλογή, οργάνωση, ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων από εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Ικανότητες
- να συνδέει γνώσεις από τις Επιστήμες της Αγωγής και συναφή επιστημονικά πεδία με την εκπαιδευτική πράξη και τις πραγματικές ανάγκες της προσχολικής εκπαίδευσης,
- να αξιολογεί κριτικά παιδαγωγικές θεωρίες, ερευνητικά δεδομένα, αναλυτικά προγράμματα, εκπαιδευτικό υλικό και διδακτικές πρακτικές και να τεκμηριώνει τις επιλογές του,
- να αναγνωρίζει το παιδί ως ενεργό υποκείμενο της μάθησης και να δημιουργεί συνθήκες που ενισχύουν την πρωτοβουλία, την αυτονομία, τη συνεργασία, τη διερεύνηση και τη δημιουργικότητά του,
- να δημιουργεί δημοκρατικά, συμπεριληπτικά και διαπολιτισμικά περιβάλλοντα μάθησης που σέβονται τη διαφορετικότητα, την ισότητα και τα δικαιώματα όλων των παιδιών,
- να αναστοχάζεται συστηματικά πάνω στις παιδαγωγικές και διδακτικές επιλογές του και να αναπροσαρμόζει την εκπαιδευτική πρακτική με βάση την παρατήρηση, την αξιολόγηση και την επιστημονική τεκμηρίωση,
- να συνεργάζεται υπεύθυνα με παιδιά, οικογένειες, συναδέλφους και άλλους επαγγελματίες για την υποστήριξη της ανάπτυξης, της μάθησης και της ευημερίας των παιδιών,
- να αντιμετωπίζει σύνθετες εκπαιδευτικές καταστάσεις με επιστημονική τεκμηρίωση, παιδαγωγική ευαισθησία, δημιουργικότητα και επαγγελματική υπευθυνότητα,
- να ενεργεί με παιδαγωγική και ερευνητική δεοντολογία, κοινωνική υπευθυνότητα και σεβασμό στην προσωπικότητα, στα δικαιώματα και στη διαφορετικότητα κάθε παιδιού,
- να ανανεώνει διαρκώς τις επιστημονικές και παιδαγωγικές γνώσεις του και να προσαρμόζεται κριτικά στις εξελίξεις της έρευνας, της εκπαίδευσης, της κοινωνίας και της τεχνολογίας.
Σημείωση τεκμηρίωσης:
Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Οδηγό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Ενδεικτικά Μαθήματα :
Εισαγωγή στις Θεωρίες της Ανάπτυξης, Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή, Θεμελιώδη ζητήματα των Επιστημών της Αγωγής, Εφαρμογές των νέων Τεχνολογιών: Διδακτικά Μέσα, Φυσιολογία της Μάθησης, Νεότερη και Σύγχρονη Τέχνη στην Εκπαίδευση, Ψυχολογία της ανάπτυξης του παιδιού: Γνωστική και Ψυχοκοινωνική Ανάπτυξη, Παιδική Λογοτεχνία, Εκπαιδευτική Ψυχολογία, Εισαγωγή στη Ρυθμική και Κινητική Αγωγή, Παιδαγωγικά Μοντέλα στην Προσχολική Εκπαίδευση, Χώρος και Διαδικασίες Αγωγής, Μαθησιακές δυσκολίες, Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις, Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις, Ευαισθητοποίηση στην Δυναμική των Ομάδων, Παραμύθι για Παιδιά: Λαϊκό και Έντεχνο, Μουσικοπαιδαγωγικές Απόψεις και Εφαρμογές, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες, Εισαγωγή στην Θεατρική Τέχνη και Αγωγή, Εφαρμοσμένη Προσχολική Παιδαγωγική, Κοινωνικές Σχέσεις και Πολιτισμικές Ιδιαιτερότητες, Συμβουλευτική Γονέων, κ.α.
Αναλυτικά όλα τα μαθήματα ανά εξάμηνο και Ενότητα: Πρόγραμμα Σπουδών
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος : http://ecedu.uoi.gr/
Οδηγός σπουδών του Παιδαγωγικού τμήματος Νηπιαγωγών (ακαδ. έτος 2026-2027)
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Επαγγελματικά Δικαιώματα – Προοπτικές :
Οι απόφοιτοι έχουν τη δυνατότητα να απασχοληθούν επαγγελματικά σε μια μεγάλη ποικιλία κοινωνικών θεσμών και ιδρυμάτων, όπως σε:
Δημόσια και ιδιωτικά νηπιαγωγεία,
Νηπιαγωγεία ειδικής αγωγής και κέντρα ένταξης ατόμων με ειδικές ανάγκες,
Παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς,
Νοσοκομεία παίδων,
Παιδικές κατασκηνώσεις,
Ξενοδοχεία (τμήματα φύλαξης – απασχόλησης παιδιών),
Μουσεία,
Εκδοτικούς οίκους για συγγραφή εκπαιδευτικών βιβλίων,
Ραδιοφωνικούς και τηλεοπτικούς σταθμούς για παραγωγή παιδικών εκπομπών,
Δήμους και Νομαρχίες (προγράμματα κατάρτισης ή λαϊκής επιμόρφωσης),
Παιδικά χωριά S.O.S.,
Κέντρα δημιουργικής απασχόλησης,
Ιδρύματα παιδικής πρόνοιας,
Μουσικά και καλλιτεχνικά εργαστήρια,
Υπηρεσίες, οργανισμούς και ιδρύματα εκπαίδευσης,
Εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής αγωγής,
Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης,
Κέντρα Διοίκησης και Εποπτείας της Εκπαίδευσης,
Ερευνητικά Κέντρα Επιστημών Αγωγής.
Επαγγελματικά Δικαιώματα:
Τα επαγγελματικά δικαιώματα του Νηπιαγωγού προβλέπονται από τον Ν. 1566/1985, άρθρο 12, (ΦΕΚ 167 τ.Α’/1985), καθώς και από τον Δημοσιοϋπαλληλικό Κώδικα και τον Διαρκή Εκπαιδευτικό Κώδικα.
Όταν εργάζεται στην ιδιωτική εκπαίδευση, τα επαγγελματικά του δικαιώματα προβλέπονται, εκτός από τον Ν. 1566/1985, άρθρο 12, (ΦΕΚ 167/τ. Α/1985), και από τις συμβάσεις εργασίας μεταξύ εργοδοτών Σχολαρχών και Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας.
Μεταπτυχιακές σπουδές του τμήματος :
Το τμήμα προσφέρει τα παρακάτω Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών:
ΔΠΜΣ: Επιστήμες του Περιβάλλοντος και Εκπαίδευση για την Αειφορία.
Σχετικά επαγγέλματα:
Ψυχοπαιδαγωγός Παιδιών Προσχολικής Ηλικίας με Ειδικές Ανάγκες
Ψυχοπαιδαγωγός Προσχολικής Ηλικίας
Ανθεκτικότητα απέναντι στην Τεχνητή Νοημοσύνη
Το επάγγελμα του νηπιαγωγού έχει υψηλή ανθεκτικότητα απέναντι στην Τεχνητή Νοημοσύνη. Τα μικρά παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση, τη συζήτηση, τη δημιουργία και τη ζωντανή επαφή με τους άλλους. Ο νηπιαγωγός χρειάζεται να παρατηρεί κάθε παιδί, να καταλαβαίνει τις ανάγκες και τα συναισθήματά του, να φροντίζει για την ασφάλειά του και να προσαρμόζει συνεχώς τις δραστηριότητες. Αυτή η σχέση εμπιστοσύνης και η καθημερινή ανθρώπινη φροντίδα δεν μπορούν να αντικατασταθούν από ένα σύστημα Τεχνητής Νοημοσύνης.
Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί, όμως, να βοηθά τον εκπαιδευτικό να βρίσκει ιδέες για δραστηριότητες, να δημιουργεί ιστορίες ή εικόνες, να προσαρμόζει υλικό και να οργανώνει τις παρατηρήσεις του για την πορεία των παιδιών. Ο νηπιαγωγός θα πρέπει πάντα να ελέγχει αν το υλικό είναι σωστό, ασφαλές, κατάλληλο για την ηλικία και χωρίς στερεότυπα ή προκαταλήψεις. Για έναν νέο που σκέφτεται αυτές τις σπουδές, σημαντικές θα παραμείνουν η αγάπη για τα παιδιά, η δημιουργικότητα, η υπομονή, η υπευθυνότητα και η κριτική χρήση της τεχνολογίας.
Μετεγγραφές Φοιτητών: Αντίστοιχα τμήματα άλλων Α.Ε.Ι. με βάση το ΦΕΚ 3536 τ.Β’/17.06.2026
Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Αθήνα) – Ε.Κ.Π.Α.
Επιστημών Προσχολικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (Θεσσαλονίκη) – Α.Π.Θ.
Επιστημών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Πάτρα) – Παν. Πάτρας
Επιστημών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Αλεξανδρούπολη) – Δ.Π.Θ.
Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής & Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (Ρόδος) – Παν. Αιγαίου
Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών (Φλώρινα) – Παν. Δυτικής Μακεδονίας
Παιδαγωγικό Προσχολικής Εκπαίδευσης (Βόλος) – Παν. Θεσσαλίας
Παιδαγωγικό Προσχολικής Εκπαίδευσης (Ρέθυμνο) – Παν. Κρήτης
Σχετικές Επαγγελματικές Οργανώσεις :
Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος. web site: http://www.doe.gr
Στατιστικά στοιχεία Βάσεων Εισαγωγής
Πανελλαδικές 2026
Κωδικός Μηχανογραφικού : 0156
Συντελεστής Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής : 1,00
Προβλεπόμενες Θέσεις εισακτέων ακαδ. έτος 2026-2027: 279
Υπολογισμός Μορίων – Συντελεστές βαρύτητας πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων
Γενικό Λύκειο
1ο Επιστημονικό πεδίο: Ανθρωπιστικές, Νομικές & Πολιτικές Επιστήμες
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία : 30 %
Αρχαία Ελληνικά : 25 %
Ιστορία : 25 %
Λατινικά : 20 %
2ο Επιστημονικό πεδίο: Θετικές & Τεχνολογικές Επιστήμες
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία : 30 %
Φυσική : 20 %
Χημεία : 20 %
Μαθηματικά: 30 %
3ο Επιστημονικό πεδίο: Επιστήμες: Υγείας και Ζωής
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία : 30 %
Φυσική : 30 %
Χημεία : 20 %
Βιολογία : 20 %
4ο Επιστημονικό πεδίο: Επιστήμες: Οικονομίας και Πληροφορικής
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία : 30 %
Μαθηματικά : 20 %
Πληροφορική : 30 %
Οικονομία : 20 %
Επαγγελματικό Λύκειο
Τομέας: α) Υγείας και Πρόνοιας – Ευεξίας.
Μαθηματικά (Άλγεβρα) : 30 %
Νέα Ελληνικά : 30 %
Μάθημα Ειδικότητας 1 : 20 %
Μάθημα Ειδικότητας 2 : 20 %
Γενικό Λύκειο (με 90%):
Βαθμολογία Πρώτου Εισαγόμενου 2026 : 15.985
Βαθμολογία Τελευταίου Εισαγόμενου 2026 : 11.640
Επαγγελματικό Λύκειο:
Βαθμολογία Πρώτου Εισαγόμενου 2026 : 18.250
Βαθμολογία Τελευταίου Εισαγόμενου 2026 : 15.050
Διαχρονική Εξέλιξη των Βάσεων Εισαγωγής Μαθητών Γενικού Λυκείου (GEL) με το 90%
Διαχρονική Εξέλιξη των Βάσεων Εισαγωγής Μαθητών Επαγγελματικού Λυκείου (EPAL)
Διαχρονική Εξέλιξη του Αριθμού των Εισακτέων
Εν κατακλείδι
Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Νηπιαγωγών (ή Επιστημών Προσχολικής Αγωγής & Εκπαίδευσης) προετοιμάζουν εκπαιδευτικούς για τη σημαντική αποστολή της αγωγής και εκπαίδευσης παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ο νηπιαγωγός καλείται να στηρίξει τα πρώτα βήματα των παιδιών στη μάθηση και την κοινωνικοποίηση, μέσα από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες.
Για να ανταποκριθεί σε αυτόν τον ρόλο, χρειάζεται υπευθυνότητα, ενσυναίσθηση, υπομονή και αγάπη για τα παιδιά. Πρέπει να διαθέτει δημιουργικότητα, ευαισθησία, καλή επικοινωνία και διάθεση για συνεργασία με γονείς και συναδέλφους. Ο σύγχρονος νηπιαγωγός συνεχώς εξελίσσεται και επιμορφώνεται, με στόχο την καλύτερη στήριξη της παιδικής ανάπτυξης.