ΠΜΣ: Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση

admin

το άρθρο ενημερώθηκε στις 01.10.2026

Σε ποιον ταιριάζει το ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση;

Το ΠΜΣ «Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση» ταιριάζει σε αποφοίτους παιδαγωγικών τμημάτων, πληροφορικής, κοινωνικών επιστημών και συναφών αντικειμένων, καθώς και σε εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες που επιθυμούν να αξιοποιήσουν παιδαγωγικά τις ψηφιακές τεχνολογίες. Απευθύνεται σε όσους θέλουν να κατανοήσουν πώς οι ΤΠΕ ενισχύουν τη διδασκαλία, τη μάθηση και την επιμόρφωση ενηλίκων, υποστηρίζοντας καινοτόμες πρακτικές σε τυπικά και άτυπα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.

Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:

ενδιαφέρονται για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση,

επιδιώκουν να κατανοήσουν πώς σχεδιάζονται και υλοποιούνται ψηφιακά μαθησιακά περιβάλλοντα,

διαθέτουν βασικό υπόβαθρο σε παιδαγωγικές, κοινωνικές ή τεχνολογικές επιστήμες,

θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες εκπαιδευτικού σχεδιασμού, e-learning και ψηφιακού περιεχομένου,

έχουν διάθεση να εργαστούν με εκπαιδευτικές τεχνολογίες, πλατφόρμες μάθησης και σύγχρονα εργαλεία ΤΠΕ,

στοχεύουν σε επαγγελματικούς ρόλους όπως εκπαιδευτικός με ψηφιακές δεξιότητες, instructional designer, επιμορφωτής ενηλίκων ή σύμβουλος εκπαιδευτικής τεχνολογίας,

διαθέτουν ενδιαφέρον για τη σύνδεση παιδαγωγικής θεωρίας, τεχνολογικής καινοτομίας και μαθησιακής αποτελεσματικότητας.

Το ΠΜΣ είναι ιδανική επιλογή για όσους επιθυμούν να αποκτήσουν σύγχρονο και εφαρμοσμένο υπόβαθρο στις ΤΠΕ στην εκπαίδευση, ενισχύοντας ουσιαστικά το επαγγελματικό τους προφίλ. Προσφέρει εφόδια που αξιοποιούνται σε σχολικές μονάδες, φορείς δια βίου μάθησης, οργανισμούς επιμόρφωσης και εκπαιδευτικά έργα ψηφιακού μετασχηματισμού.

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Σχολή Κοινωνικών, Ανθρωπιστικών Επιστημών και Τεχνών

Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής (Θεσσαλονίκη)

ΠΜΣ: Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην

Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση

Έδρα:

Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Γραμματεία ΠΜΣ Διοίκηση και Ηγεσία στις Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Εγνατία 156, 546 36, Θεσσαλονίκη.

Τηλέφωνα:  2310 891616 E-mail : leadekp@uom.edu.gr

Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :

Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση (Educational Sciences: Information and Communications Technology (ICT) Implementation in Education and Lifelong Learning) έχει δύο ειδικεύσεις:

Ειδίκευση Α: Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και στη Διά Βίου Μάθηση.

Καλύπτει θέματα αξιοποίησης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα μεγάλο εύρος της Εκπαίδευσης (τυπική, μη- τυπική, συνεχιζόμενη, ευπαθών ομάδων, κ.τλ.). Δίνεται έμφαση στην εφαρμοσμένη μελέτη και ανάλυση των διαφόρων ΤΠΕ, στις εκπαιδευτικές δράσεις που μπορούν να υποστηρίξουν, στα χαρακτηριστικά, τις δυνατότητες και τις λειτουργίες που μπορούν να προσφέρουν ως περιβάλλοντα μάθησης, ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού, καθώς και η συμμετοχή των μαθητών ως ενεργοί δημιουργοί σε περιβάλλοντα εξ ατομικευμένης ή συνεργατικής μάθησης.

Ειδίκευση Β: STEM και Ρομποτική στην Εκπαίδευση.

Καλύπτει θέματα αξιοποίησης ειδικών τεχνολογιών (π.χ. απτές προγραμματιζόμενες τεχνολογίες, σετ εκπαιδευτικής ρομποτικής, ευφυή και αλληλεπιδραστικά παιχνίδια, κ.α.) τόσο στο σχολείο όσο και έξω από αυτό, για την κατάκτηση γνωστικών στόχων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων, την απόκτηση στρατηγικών εργασίας και διερεύνησης κ.τ.λ. Παράλληλα, αυτή η ειδίκευση του μεταπτυχιακού υποστηρίζει την ολιστική προσέγγιση της διδακτικής των αντικειμένων του STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) με αξιοποίηση κατάλληλων τεχνολογιών, που επιτρέπουν τη σχεδίαση και υλοποίηση μαθησιακών διαδικασιών αυθεντικού περιεχομένου για τους μαθητές.

Τίτλος Σπουδών: Το ΠΜΣ απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ) στις «Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση (Educational Sciences: Information and Communications Technology (ICT) Implementation in Education and Lifelong Learning), με τις εξής ειδικεύσεις: (α) «Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και στη Δια Βίου Μάθηση» και (β) «STEM και Ρομποτική στην Εκπαίδευση».

Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών

Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση (Educational Sciences: Information and Communications Technology (ICT) Implementation in Education and Lifelong Learning)» παρέχει προηγμένη εξειδίκευση στις Επιστήμες της Αγωγής με έμφαση στην παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αξιοποίηση των ΤΠΕ στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση, στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και στη συνεχή και διά βίου μάθηση. Συνδυάζει τη μεθοδολογία έρευνας, τις σύγχρονες διδακτικές μεθόδους με ΤΠΕ και την εκπαιδευτική αξιολόγηση με την εξ αποστάσεως και κινητή μάθηση, τα κοινωνικά δίκτυα και την ανάπτυξη δεξιοτήτων, ενώ μέσω των δύο θεσμοθετημένων ειδικεύσεων εμβαθύνει αφενός στις εκπαιδευτικές εφαρμογές ψηφιακών περιβαλλόντων και λογισμικών και αφετέρου στη διδακτική STEM, στα προγραμματιζόμενα απτά περιβάλλοντα και στην εκπαιδευτική ρομποτική. Η Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία ολοκληρώνει την ερευνητική διάσταση του προγράμματος και συνδέει τη θεωρία, την έρευνα και την εφαρμογή σε αυθεντικά εκπαιδευτικά προβλήματα.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:

Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της αγωγής

Γνώσεις
  • να αναλύει σύγχρονες θεωρίες μάθησης και διδακτικές προσεγγίσεις και να ερμηνεύει τις συνέπειές τους για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ
  • να συσχετίζει τις δυνατότητες διαφορετικών ψηφιακών τεχνολογιών με γνωστικούς, παιδαγωγικούς και κοινωνικούς στόχους της εκπαιδευτικής διαδικασίας
  • να διακρίνει τα χαρακτηριστικά της τυπικής, μη τυπικής, συνεχιζόμενης και διά βίου μάθησης και να ερμηνεύει τις διαφορετικές απαιτήσεις ενσωμάτωσης των ΤΠΕ σε καθεμία από αυτές
  • να αξιολογεί κριτικά σύγχρονες διδακτικές μεθόδους που αξιοποιούν ψηφιακά μέσα, λαμβάνοντας υπόψη τον ενεργό ρόλο εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων
  • να εξηγεί τις αρχές σχεδιασμού, εφαρμογής και αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων που ενσωματώνουν νέες τεχνολογίες και μέσα
  • να αναλύει τις αρχές και τις μορφές της εκπαιδευτικής αξιολόγησης και να τις συνδέει με τον σχεδιασμό και την αποτίμηση τεχνολογικά υποστηριζόμενων μαθησιακών παρεμβάσεων
  • να ερμηνεύει τις παιδαγωγικές και τεχνολογικές διαστάσεις των συστημάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, της κινητής μάθησης και των κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση
  • να αποτιμά τη συμβολή των νέων τεχνολογιών στην ανάπτυξη γνωστικών, ψηφιακών, συνεργατικών, διερευνητικών και άλλων δεξιοτήτων
  • να διερευνά τις δυνατότητες των ΤΠΕ για εξατομικευμένη και συνεργατική μάθηση, ενεργό δημιουργία περιεχομένου και συμμετοχή των εκπαιδευομένων
  • να συσχετίζει τον ψηφιακό γραμματισμό με τη συμμετοχή, την κοινωνική ενσωμάτωση, τη συμπερίληψη και την πρόσβαση σε ευκαιρίες μάθησης
  • να συγκρίνει εκπαιδευτικά λογισμικά, διαδικτυακές υπηρεσίες και ψηφιακά μαθησιακά περιβάλλοντα ως προς τη δομή, τη λειτουργικότητα και την παιδαγωγική τους αξιοποίηση
  • να τεκμηριώνει την επιλογή τεχνολογικών εργαλείων με βάση τους μαθησιακούς στόχους, τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων και το εκπαιδευτικό πλαίσιο
  • να αναλύει τη διεπιστημονική προσέγγιση STEM και να ερμηνεύει τις σχέσεις Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών σε αυθεντικά μαθησιακά προβλήματα
  • να εξηγεί τις βασικές αρχές λειτουργίας και εκπαιδευτικής αξιοποίησης προγραμματιζόμενων απτών τεχνολογιών και ρομποτικών κατασκευών
  • να αξιολογεί κριτικά τη συμβολή της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην ανάπτυξη στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων, διερεύνησης, σχεδιασμού και συνεργασίας
  • να διακρίνει τα βασικά στάδια της ερευνητικής διαδικασίας στις κοινωνικές και εκπαιδευτικές επιστήμες και να συνδέει το ερευνητικό πρόβλημα με κατάλληλο μεθοδολογικό σχεδιασμό
  • να τεκμηριώνει τη χρήση ποσοτικών και άλλων κατάλληλων ερευνητικών προσεγγίσεων για τη διερεύνηση ζητημάτων τεχνολογικά υποστηριζόμενης μάθησης
  • να συνθέτει ευρήματα της επιστημονικής βιβλιογραφίας για να ερμηνεύει σύνθετα ζητήματα ένταξης και αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση
  • να αποτιμά κριτικά ερευνητικά δεδομένα και σύγχρονες τεχνολογικές εξελίξεις και να εντοπίζει νέα ερωτήματα για την εκπαιδευτική έρευνα και πρακτική
Δεξιότητες
  • να σχεδιάζει τεχνολογικά υποστηριζόμενες μαθησιακές δραστηριότητες με σαφή σύνδεση μαθησιακών στόχων, περιεχομένου, διδακτικής μεθόδου και αξιολόγησης
  • να αναπτύσσει εκπαιδευτικά σενάρια που αξιοποιούν ψηφιακά μέσα και τεχνολογίες σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα και βαθμίδες εκπαίδευσης
  • να επιλέγει και να συνδυάζει ψηφιακά εργαλεία, εκπαιδευτικά λογισμικά και διαδικτυακές υπηρεσίες σύμφωνα με τις ανάγκες του εκάστοτε μαθησιακού περιβάλλοντος
  • να εφαρμόζει σύγχρονες διδακτικές μεθόδους με ΤΠΕ σε ατομικές, συνεργατικές, διερευνητικές και δημιουργικές μαθησιακές δραστηριότητες
  • να σχεδιάζει και να πραγματοποιεί μικροδιδασκαλίες με αξιοποίηση ΤΠΕ και να χρησιμοποιεί την ανατροφοδότηση και την αξιολόγηση για τη βελτίωση του διδακτικού σχεδιασμού
  • να κατασκευάζει κατάλληλα εργαλεία και διαδικασίες εκπαιδευτικής αξιολόγησης για την αποτίμηση μαθησιακών αποτελεσμάτων και τεχνολογικά υποστηριζόμενων παρεμβάσεων
  • να οργανώνει μαθησιακές δραστηριότητες σε περιβάλλοντα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αξιοποιώντας σύγχρονες και ασύγχρονες μορφές επικοινωνίας και συνεργασίας
  • να ενσωματώνει πρακτικές mobile-learning και κοινωνικής δικτύωσης σε εκπαιδευτικές δράσεις με παιδαγωγικά τεκμηριωμένο τρόπο
  • να σχεδιάζει δραστηριότητες που καλλιεργούν ψηφιακό γραμματισμό, επίλυση προβλημάτων, συνεργασία, δημιουργικότητα και άλλες σύγχρονες δεξιότητες
  • να προσαρμόζει την αξιοποίηση των ΤΠΕ στις ανάγκες διαφορετικών ομάδων εκπαιδευομένων, συμπεριλαμβανομένων ενηλίκων, ατόμων με ειδικές ανάγκες και κοινωνικά ευπαθών ομάδων
  • να σχεδιάζει μαθησιακές παρεμβάσεις που ενισχύουν την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευομένων ως δημιουργών ψηφιακού περιεχομένου και συνεργατών στη μαθησιακή διαδικασία
  • να αξιολογεί την καταλληλότητα ψηφιακών μαθησιακών περιβαλλόντων και εφαρμογών με βάση τεχνικά, λειτουργικά και παιδαγωγικά κριτήρια
  • να ανασχεδιάζει εκπαιδευτικές πρακτικές αξιοποιώντας δεδομένα αξιολόγησης, ερευνητικά ευρήματα και ανατροφοδότηση από τους εκπαιδευομένους
  • να σχεδιάζει και να υλοποιεί διαθεματικές μαθησιακές δραστηριότητες STEM που συνδέουν επιστημονικές έννοιες με αυθεντικά προβλήματα και εφαρμογές
  • να αξιοποιεί προγραμματιζόμενα απτά και αλληλεπιδραστικά περιβάλλοντα για την υποστήριξη διερευνητικής, συνεργατικής και κατασκευαστικής μάθησης
  • να σχεδιάζει και να υλοποιεί εκπαιδευτικές ρομποτικές κατασκευές με λειτουργική σύνδεση τεχνολογικού σχεδιασμού και μαθησιακών στόχων
  • να οργανώνει μαθησιακές διαδικασίες STEM και ρομποτικής που ενισχύουν τον πειραματισμό, τη μοντελοποίηση, την επίλυση προβλημάτων και την αναθεώρηση λύσεων
  • να διατυπώνει σαφή και ερευνητικά διαχειρίσιμα ερωτήματα για ζητήματα ΤΠΕ, διδασκαλίας, μάθησης, STEM και εκπαιδευτικής ρομποτικής
  • να σχεδιάζει ερευνητικές μελέτες και να επιλέγει κατάλληλες τεχνικές συλλογής και ανάλυσης δεδομένων για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών εφαρμογών και παρεμβάσεων
  • να πραγματοποιεί συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση και να συνθέτει κριτικά ελληνική και διεθνή επιστημονική βιβλιογραφία
  • να συλλέγει, να οργανώνει, να αναλύει και να ερμηνεύει ερευνητικά δεδομένα με τρόπο συνεπή προς τα ερευνητικά ερωτήματα και τον μεθοδολογικό σχεδιασμό
  • να αξιοποιεί μελέτες περίπτωσης, εφαρμοσμένη έρευνα, παίγνια και προσομοιώσεις για τη διερεύνηση και αντιμετώπιση εκπαιδευτικών προβλημάτων
  • να εκπονεί αυτοτελή Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία που συνδέει θεωρητικό πλαίσιο, ερευνητική μεθοδολογία, ανάλυση δεδομένων και τεκμηριωμένα συμπεράσματα
  • να παρουσιάζει και να υποστηρίζει εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς, τεχνολογικές επιλογές και ερευνητικά ευρήματα με σαφή και επιστημονικά τεκμηριωμένο τρόπο
Ικανότητες
  • να αντιμετωπίζει με αυτονομία σύνθετα προβλήματα ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στη διδασκαλία και τη μάθηση και να διαμορφώνει τεκμηριωμένες εναλλακτικές λύσεις
  • να λαμβάνει παιδαγωγικά και επιστημονικά τεκμηριωμένες αποφάσεις για την επιλογή και αξιοποίηση τεχνολογιών σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα
  • να αναλαμβάνει ευθύνη για τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αξιολόγηση καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων που αξιοποιούν ψηφιακές τεχνολογίες
  • να συνδέει θεωρία, έρευνα και πρακτική εφαρμογή κατά την αντιμετώπιση νέων και σύνθετων ζητημάτων της τεχνολογικά υποστηριζόμενης μάθησης
  • να προσαρμόζει εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς σε μεταβαλλόμενες τεχνολογικές, κοινωνικές και μαθησιακές συνθήκες και σε διαφορετικούς πληθυσμούς εκπαιδευομένων
  • να προάγει την ψηφιακή συμμετοχή, τη συνεργασία, την κοινωνική ενσωμάτωση και τη συμπερίληψη μέσω κατάλληλα σχεδιασμένων εκπαιδευτικών εφαρμογών ΤΠΕ
  • να οργανώνει και να συντονίζει συνεργατικές μαθησιακές και επιμορφωτικές δράσεις σε δια ζώσης, εξ αποστάσεως και μικτά περιβάλλοντα
  • να αξιολογεί κριτικά τις παιδαγωγικές, κοινωνικές και λειτουργικές συνέπειες της χρήσης ψηφιακών τεχνολογιών πριν από την υιοθέτησή τους στην εκπαιδευτική πρακτική
  • να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη τεχνολογιών μάθησης σε εκπαιδευτικές δομές, οργανισμούς και φορείς του δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα
  • να συνεργάζεται διεπιστημονικά για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών εφαρμογών που συνδυάζουν παιδαγωγική γνώση, τεχνολογία, σχεδιασμό και αξιολόγηση
  • να επικοινωνεί σύνθετες εκπαιδευτικές και ερευνητικές κρίσεις σε ειδικό και μη ειδικό κοινό, αιτιολογώντας με σαφήνεια τις τεχνολογικές και παιδαγωγικές επιλογές του
  • να λειτουργεί με επιστημονική και ερευνητική δεοντολογία κατά τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αξιολόγηση εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και ερευνών
  • να σχεδιάζει και να ολοκληρώνει με υψηλό βαθμό αυτονομίας έρευνα σχετική με τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση, τη διά βίου μάθηση, το STEM ή την εκπαιδευτική ρομποτική
  • να ανανεώνει αυτοδύναμα τις γνώσεις και δεξιότητές του, να αξιολογεί κριτικά νέες τεχνολογίες και να μεταφέρει τεκμηριωμένη νέα τεχνογνωσία στην εκπαιδευτική και επαγγελματική πρακτική
Ειδίκευση: Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και στη Δια Βίου Μάθηση
  • να αναλύει τα χαρακτηριστικά, τις δυνατότητες και τους περιορισμούς σύγχρονων ψηφιακών περιβαλλόντων και να τεκμηριώνει την παιδαγωγική αξιοποίησή τους σε διαφορετικές μορφές εκπαίδευσης
  • να αξιολογεί εκπαιδευτικά λογισμικά ως προς τη δομή, την πλοήγηση, τις υπολογιστικές λειτουργίες και τις διδακτικές δυνατότητές τους και να επιλέγει τα κατάλληλα για συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους
  • να σχεδιάζει και να υλοποιεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αξιοποιούν ψηφιακά περιβάλλοντα και λογισμικά για εξατομικευμένη, συνεργατική και ενεργό μάθηση
  • να οργανώνει εφαρμογές ΤΠΕ στην εκπαίδευση ενηλίκων και στη διά βίου μάθηση, προσαρμόζοντας τον σχεδιασμό στις ανάγκες και τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων
  • να αναπτύσσει τεχνολογικά υποστηριζόμενες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για άτομα με ειδικές ανάγκες και κοινωνικά ευπαθείς ομάδες με έμφαση στην πρόσβαση, τη συμμετοχή και τη συμπερίληψη
  • να συνθέτει παιδαγωγικές, τεχνολογικές και ερευνητικές γνώσεις για τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αξιολόγηση καινοτόμων εφαρμογών ΤΠΕ σε τυπικά και μη τυπικά περιβάλλοντα μάθησης
Ειδίκευση: STEM και Ρομποτική στην Εκπαίδευση
  • να αναλύει τη διεπιστημονική λογική του STEM και να συνδέει έννοιες Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών στον σχεδιασμό αυθεντικών μαθησιακών δραστηριοτήτων
  • να αξιοποιεί προγραμματιζόμενα απτά αλληλεπιδραστικά περιβάλλοντα για την ανάπτυξη διερευνητικών στρατηγικών, επίλυσης προβλημάτων και ενεργού οικοδόμησης της γνώσης
  • να σχεδιάζει και να υλοποιεί λειτουργικές ρομποτικές κατασκευές για εκπαιδευτικούς σκοπούς, συνδέοντας τον τεχνολογικό σχεδιασμό με συγκεκριμένους γνωστικούς και μαθησιακούς στόχους
  • να οργανώνει διαθεματικές μαθησιακές δράσεις STEM με αξιοποίηση της ρομποτικής, στις οποίες οι εκπαιδευόμενοι πειραματίζονται, σχεδιάζουν, κατασκευάζουν, ελέγχουν και αναθεωρούν λύσεις
  • να αξιολογεί την παιδαγωγική αποτελεσματικότητα εφαρμογών STEM και εκπαιδευτικής ρομποτικής με βάση μαθησιακά δεδομένα, ερευνητικά τεκμήρια και την ποιότητα της συμμετοχής των εκπαιδευομένων
  • να συνθέτει γνώσεις παιδαγωγικής, τεχνολογίας και μηχανικού σχεδιασμού για την ανάπτυξη καινοτόμων μαθησιακών περιβαλλόντων STEM και ρομποτικής εντός και εκτός σχολείου

Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.

Διάρκεια σπουδών : Η χρονική διάρκεια για την απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ) ορίζεται σε τρία (3) ακαδημαϊκά εξάμηνα. Ο ανώτατος χρόνος απόκτησης του μεταπτυχιακού διπλώματος ορίζεται σε τρία (3) έτη από την ημερομηνία εγγραφής του φοιτητή στο Π.Μ.Σ.

Γλώσσα Διδασκαλίας: Γλώσσα διδασκαλίας των μαθημάτων είναι η ελληνική και σε περίπτωση προσκεκλημένων εισηγητών από το εξωτερικό η αγγλική.

Δίδακτρα: τέλος φοίτησης ύψους € 2.700.

Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:

Στο Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι Τμημάτων πανεπιστημίων της ημεδαπής και ομοταγών αναγνωρισμένων ιδρυμάτων της αλλοδαπής, καθώς και πτυχιούχοι Τμημάτων ΤΕΙ συναφούς γνωστικού αντικειμένου. Ο ανώτατος αριθμός εισακτέων Μεταπτυχιακών Φοιτητών στο Πρόγραμμα ορίζεται σε συνολικά εξήντα (60) άτομα ανά έτος, με ανώτατο τριάντα (30) άτομα σε κάθε Ειδίκευση.

Συγκεκριμένα στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος γίνονται δεκτοί:

α) πτυχιούχοι του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας,

β) πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων Α.Ε.Ι. και Τ.Ε.Ι. της χώρας,

γ) πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής αναγνωρισμένων από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ως ισοτίμων προς τα ανωτέρω.

Για τους αλλοδαπούς υποψήφιους, όλων των προηγούμενων κατηγοριών απαιτείται αναγνωρισμένο πιστοποιητικό επαρκούς γνώσης της ελληνικής γλώσσας, σε επίπεδο τουλάχιστον Γ1. Για όλους τους υποψηφίους απαραίτητη προϋπόθεση είναι η γνώση σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 («καλή γνώση») μιας από τις τρεις ευρωπαϊκές γλώσσες: αγγλική, γαλλική, γερμανική.

Διαδικασία επιλογής:

Η Συντονιστική Επιτροπή του Π.Μ.Σ. είναι αρμόδια για την επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών. Η επιλογή γίνεται σε δύο στάδια. Κατά το πρώτο στάδιο διεξάγεται ο τυπικός έλεγχος των υποβληθέντων δικαιολογητικών των υποψηφίων σύμφωνα με τα κριτήρια της παραγράφου Γ του παρόντος άρθρου, έτσι ώστε να διαπιστωθεί ποιοι και πόσοι πληρούν τις προϋποθέσεις  για να προχωρήσουν στο δεύτερο στάδιο της συνέντευξης. Στο δεύτερο στάδιο καλούνται για συνέντευξη όσοι υποψήφιοι έχουν περάσει επιτυχώς το πρώτο στάδιο και η Συντονιστική Επιτροπή επιλέγει εξ αυτών τον αριθμό των εισακτέων (ο οποίος δύναται να είναι μικρότερος των 60 ατόμων).

Τα κριτήρια επιλογής των μεταπτυχιακών φοιτητών είναι τα εξής:

1) ο βαθμός πτυχίου,

2) η επαγγελματική εμπειρία στα γνωστικά αντικείμενα του Π.Μ.Σ,

3) η πτυχιακή εργασία,

4) επιπλέον τίτλοι σπουδών,

5) οι δημοσιεύσεις σε περιοδικά με κριτές, πρακτικά συνεδρίων και παρουσιάσεις σε πανελλήνια ή
διεθνή συνέδρια με κριτές,

6) τα επιμορφωτικά σεμινάρια σε συναφή γνωστικά αντικείμενα των ειδικεύσεων του Π.Μ.Σ. και η

7) η βαθμολογία στη συνέντευξη.

Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECΤS)

Τα μαθήματα περιλαμβάνουν διδασκαλία (παραδόσεις/διαλέξεις, εργαστηριακές ασκήσεις, εξετάσεις). Για την απονομή του Δ.Μ.Σ. απαιτείται η παρακολούθηση και επιτυχής εξέταση στα κατωτέρω αναφερόμενα μαθήματα καθώς και η συγγραφή και εκπόνηση της Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας στο τρίτο εξάμηνο σπουδών. Για την απόκτηση του Δ.Μ.Σ. απαιτούνται 90 πιστωτικές μονάδες, ειδικότερα 30 πιστωτικές μονάδες ανά εξάμηνο μαθημάτων και 30 πιστωτικές μονάδες για τη Διπλωματική Εργασία. Κάθε φοιτητής είναι υποχρεωμένος να παρακολουθήσει και να εξεταστεί επιτυχώς συνολικά σε 8 μαθήματα.

Το μεταπτυχιακό πρόγραμμα έχει δύο ειδικεύσεις:

Α) ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και στη Διά Βίου Μάθηση,

Β) STEM και Ρομποτική στην Εκπαίδευση.

Στο Α’ εξάμηνο, οι φοιτητές παρακολουθούν δύο Υποχρεωτικά κορμού μαθήματα και δύο Υποχρεωτικά Ειδίκευσης (4 μαθήματα, συνολικά 30 ECTS). Στο Β’ εξάμηνο, δύο Υποχρεωτικά κορμού μαθήματα και δύο Υποχρεωτικά Ειδίκευσης (4 μαθήματα, συνολικά 30 ECTS).

Το ενδεικτικό πρόγραμμα μαθημάτων είναι το παρακάτω:

Ειδίκευση Α’: Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και στη Διά Βίου Μάθηση

Α’ εξάμηνο:

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Μεθοδολογία Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες
    • Μέθοδοι Διδασκαλίας με ΤΠΕ και Εκπαιδευτική Αξιολόγηση (Μικροδιδασκαλίες)
    • Σύγχρονα Ψηφιακά Περιβάλλοντα και οι Εκπαιδευτικές τους Χρήσεις
    • Εκπαιδευτικά Λογισμικά και οι Διδακτικές τους Χρήσεις

Β’ εξάμηνο:

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Συστήματα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Mobile- learning και Κοινωνικά Δίκτυα στην Εκπαίδευση
    • Νέες τεχνολογίες και ανάπτυξη δεξιοτήτων
    • Εκπαιδευτικά Λογισμικά και οι Διδακτικές τους Χρήσεις
    • Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες και Ευπαθών Κοινωνικά Ομάδων

Γ’ εξάμηνο:

    • Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία.

Ειδίκευση Β’:  STEM και Ρομποτική στην Εκπαίδευση

Α’ εξάμηνο:

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Μεθοδολογία Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες
    • Μέθοδοι Διδασκαλίας με ΤΠΕ και Εκπαιδευτική Αξιολόγηση (Μικροδιδασκαλίες)
    • Προγραμματιζόμενα Απτά Αλληλεπιδραστικά Περιβάλλοντα στην Εκπαίδευση
    • Αρχές σχεδίασης και υλοποίηση Ρομποτικών Κατασκευών για την Εκπαίδευση

Β’ εξάμηνο:

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Συστήματα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Mobile-learning και Κοινωνικά Δίκτυα στην Εκπαίδευση
    • Νέες τεχνολογίες και ανάπτυξη δεξιοτήτων
    • STEM στην Εκπαιδευτική πράξη
    • Σχεδίαση και υλοποίηση Διαθεματικών Μαθησιακών δράσεων STEM με αξιοποίηση της Ρομποτικής

Γ’ εξάμηνο:

    • Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία.

Με πρόταση των οργάνων διοίκησης του Π.Μ.Σ. και έγκριση της Συγκλήτου μπορεί να γίνει τροποποίηση του προγράμματος των μαθημάτων και ανακατανομή των μαθημάτων μεταξύ των εξαμήνων και θα περιλαμβάνεται στον Κανονισμό Σπουδών του Προγράμματος.

Τι άλλο πρέπει να ξέρω :

Χρήσιμα Έντυπα:

Περισσότερα στοιχεία :

Διάρκεια Λειτουργίας

Το ΠΜΣ θα λειτουργήσει μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, με την επιφύλαξη των διατάξεων της παρ. 8 του άρθρου 32 του ν. 4485/2017.

Π.Μ.Σ. Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση — Έλεγχος Καταλληλότητας
Δες αν το ΠΜΣ: «Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση» του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ταιριάζει στις δικές σου φιλοδοξίες;