το άρθρο ενημερώθηκε στις 17.10.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΠΜΣ Διαχείριση της Σχολικής Μονάδας και Δια Βίου Μάθηση;
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διαχείριση της Σχολικής Μονάδας και Δια Βίου Μάθηση» απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και στελέχη εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποκτήσουν επιστημονικά τεκμηριωμένες γνώσεις και διοικητικές δεξιότητες για την αποτελεσματική οργάνωση, ηγεσία και ανάπτυξη σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών οργανισμών. Το πρόγραμμα εστιάζει στη διοίκηση και αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, στην εκπαιδευτική ηγεσία, στη διαχείριση ανθρώπινων πόρων, στην ποιότητα και καινοτομία στην εκπαίδευση, καθώς και στις αρχές και πρακτικές της δια βίου μάθησης. Χαρακτηρίζεται από συνδυασμό θεωρητικής τεκμηρίωσης και εφαρμοσμένης προσέγγισης, με σαφή προσανατολισμό στις σύγχρονες ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:
έχουν ενδιαφέρον για τη διοίκηση και οργάνωση της σχολικής μονάδας.
θέλουν να εξειδικευτούν στην εκπαιδευτική ηγεσία και τη λήψη αποφάσεων.
επιθυμούν να κατανοήσουν σε βάθος τη λειτουργία και αξιολόγηση εκπαιδευτικών οργανισμών.
αναζητούν ένα ΠΜΣ με έντονο διοικητικό, παιδαγωγικό και εφαρμοσμένο χαρακτήρα.
ενδιαφέρονται για τη δια βίου μάθηση και την επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών.
θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες στρατηγικού σχεδιασμού, συντονισμού και καινοτομίας.
επιδιώκουν επαγγελματική εξέλιξη σε θέσεις ευθύνης στην εκπαίδευση και την επιμόρφωση.
Το ΠΜΣ αποτελεί κατάλληλη επιλογή για όσους στοχεύουν στη συστηματική και επιστημονικά τεκμηριωμένη αναβάθμιση της διοίκησης της εκπαίδευσης, με έμφαση στην ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και τη διαρκή μάθηση.
Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Σχολή Επιστημών Αγωγής
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης .
ΠΜΣ: «Διαχείριση της Σχολικής Μονάδας και Δια βίου Μάθηση»
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης – Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών – Ναυαρίνου 13 Α Αθήνα Τ.Κ. 10680 Αθήνα
Τηλέφωνα: 210 3688197, Fax :210 3688015
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Το Π.Μ.Σ.: «Διαχείριση της Σχολικής Μονάδας και Δια βίου Μάθηση» προσφέρει δύο ειδικεύσεις:
1. Ειδίκευση: Διαχείριση και Ανάπτυξη της Σχολικής Μονάδας: Παιδαγωγικές & Διοικητικές Πρακτικές
2. Ειδίκευση: Εκπαίδευση Ενηλίκων. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Τίτλος Σπουδών:
Κάθε κατεύθυνση χορηγεί Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.).
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διαχείριση της Σχολικής Μονάδας και Διά Βίου Μάθηση» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών προσφέρει επιστημονική εξειδίκευση επιπέδου 7 στη διοίκηση και παιδαγωγική ανάπτυξη σχολικών οργανισμών, στην εκπαίδευση ενηλίκων και στις διαδικασίες συνεχιζόμενης μάθησης. Συνδέει τις επιστήμες της αγωγής και την ψυχοπαιδαγωγική με την ερευνητική μεθοδολογία, τη διδακτική πράξη, την οργανωσιακή λειτουργία και τις σύγχρονες εκπαιδευτικές πολιτικές. Η ειδίκευση «Διαχείριση και Ανάπτυξη της Σχολικής Μονάδας: Παιδαγωγικές και Διοικητικές Πρακτικές» επικεντρώνεται στη σχολική ηγεσία, στη διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού, στη βελτίωση της σχολικής μονάδας και στη συμπεριληπτική σχολική κουλτούρα. Η ειδίκευση «Εκπαίδευση Ενηλίκων. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» εξετάζει τις θεωρίες μάθησης ενηλίκων, τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων, τη μετασχηματίζουσα μάθηση, τη μικροδιδασκαλία και την κοινωνική ένταξη μέσω της εκπαίδευσης. Η εκπόνηση επιστημονικών εργασιών και μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας καλλιεργεί την τεκμηριωμένη ανάλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων και την αυτόνομη έρευνα.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της εκπαίδευσης
Γνώσεις
- Να ερμηνεύει σύγχρονες θεωρίες αγωγής, μάθησης και ψυχοπαιδαγωγικής, συσχετίζοντας την ανάπτυξη παιδιών και ενηλίκων με τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές τους ανάγκες.
- Να αναλύει τη δομή, τις λειτουργίες και τις κοινωνικές αποστολές των σχολικών μονάδων και των οργανισμών τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης.
- Να διακρίνει τις αρχές εκπαιδευτικής διοίκησης, σχολικής ηγεσίας, οργανωσιακής κουλτούρας και ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού σε διαφορετικά θεσμικά περιβάλλοντα.
- Να εξηγεί τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων, της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης.
- Να συσχετίζει τις εθνικές και ευρωπαϊκές πολιτικές εκπαίδευσης ενηλίκων με τις ανάγκες κοινωνικής συμμετοχής, επαγγελματικής κατάρτισης και απασχόλησης.
- Να κατανοεί τις αρχές ποιοτικής και ποσοτικής εκπαιδευτικής έρευνας, της επιστημονικής τεκμηρίωσης και της δεοντολογικής διαχείρισης δεδομένων.
- Να ερμηνεύει τις σχέσεις κοινωνικών ανισοτήτων, πολιτισμικής ετερότητας και εκπαιδευτικού αποκλεισμού με τη συμμετοχή στη μάθηση.
- Να αναγνωρίζει τον ρόλο της επικοινωνίας, της συνεργασίας και του επαγγελματικού αναστοχασμού στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών κοινοτήτων.
- Να διακρίνει μοντέλα σχεδιασμού, υλοποίησης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και προγραμμάτων σε σχολικά περιβάλλοντα και δομές ενηλίκων.
- Να ερμηνεύει τη σημασία της καινοτομίας, της δημιουργικότητας και των ψηφιακών τεχνολογιών στη βελτίωση της εκπαιδευτικής πρακτικής.
Δεξιότητες
- Να διατυπώνει ερευνητικά ερωτήματα και να επιλέγει κατάλληλες μεθόδους συλλογής και ανάλυσης δεδομένων για σύνθετα εκπαιδευτικά ζητήματα.
- Να αναζητεί, να αξιολογεί κριτικά και να συνθέτει επιστημονική βιβλιογραφία, με ορθή παραπομπή στις πηγές και σαφή επιχειρηματολογία.
- Να σχεδιάζει εκπαιδευτικές παρεμβάσεις με τεκμηριωμένους στόχους, κατάλληλες διδακτικές μεθόδους και σαφή κριτήρια αξιολόγησης.
- Να αναλύει ανάγκες εκπαιδευομένων και εκπαιδευτικών οργανισμών, αξιοποιώντας δεδομένα, συνεντεύξεις και συμμετοχικές διαδικασίες.
- Να εφαρμόζει τεχνικές αποτελεσματικής επικοινωνίας, ενεργητικής ακρόασης και συνεργατικής επίλυσης προβλημάτων σε εκπαιδευτικές ομάδες.
- Να σχεδιάζει διαδικασίες αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου, ερμηνεύοντας ευρήματα και προτείνοντας εφικτές ενέργειες βελτίωσης.
- Να προσαρμόζει διδακτικές στρατηγικές στις ανάγκες ετερογενών ομάδων, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, το κοινωνικό πλαίσιο και τις μαθησιακές διαφορές.
- Να αξιοποιεί ψηφιακά μέσα και εκπαιδευτικό υλικό για τη δημιουργία προσβάσιμων και συμμετοχικών μαθησιακών εμπειριών.
- Να παρουσιάζει τεκμηριωμένα πορίσματα και προτάσεις σε εκπαιδευτικούς, διοικητικά στελέχη και άλλους εμπλεκόμενους φορείς.
- Να οργανώνει αυτοτελή ερευνητική εργασία, από τον αρχικό σχεδιασμό έως τη συγγραφή και την κριτική υποστήριξη των συμπερασμάτων.
Ικανότητες
- Να αναλαμβάνει υπεύθυνα πρωτοβουλίες βελτίωσης εκπαιδευτικών πρακτικών, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των εκπαιδευομένων και τους διαθέσιμους πόρους.
- Να συνεργάζεται αποτελεσματικά με διεπιστημονικές ομάδες, αναγνωρίζοντας τις διαφορετικές αρμοδιότητες και τη συμβολή των μελών τους.
- Να αξιολογεί κριτικά τις δικές του παιδαγωγικές και οργανωσιακές παραδοχές, αξιοποιώντας ανατροφοδότηση και συστηματικό επαγγελματικό αναστοχασμό.
- Να προασπίζεται την ισότιμη συμμετοχή, τη συμπερίληψη και τον σεβασμό της πολιτισμικής διαφορετικότητας σε εκπαιδευτικές αποφάσεις.
- Να διαχειρίζεται με επαγγελματική ευθύνη σύνθετες εκπαιδευτικές καταστάσεις, σταθμίζοντας παιδαγωγικές, οργανωσιακές και δεοντολογικές παραμέτρους.
- Να συμβάλλει στη διαμόρφωση κοινοτήτων μάθησης που υποστηρίζουν τη συνεργασία, την καινοτομία και τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη.
- Να συνδέει τα ευρήματα της εκπαιδευτικής έρευνας με ρεαλιστικές προτάσεις πολιτικής και πρακτικής, αναγνωρίζοντας τα όρια γενίκευσής τους.
- Να σχεδιάζει τη συνεχιζόμενη επιστημονική και επαγγελματική του ανάπτυξη, ανταποκρινόμενος στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της εκπαίδευσης.
Ειδίκευση: Διαχείριση και Ανάπτυξη της Σχολικής Μονάδας: Παιδαγωγικές και Διοικητικές Πρακτικές
- Να αναλύει τις θεωρίες και λειτουργίες της σχολικής διοίκησης, διακρίνοντας τη διοικητική διαχείριση από την παιδαγωγική ηγεσία και τη συλλογική ευθύνη.
- Να σχεδιάζει διαδικασίες υποδοχής, υποστήριξης, επιμόρφωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού μιας σχολικής μονάδας.
- Να αξιοποιεί αρχές οργανωσιακής συμπεριφοράς και εργασιακής ψυχολογίας για την ενίσχυση της επικοινωνίας, της παρακίνησης και της συνεργασίας.
- Να οργανώνει παρεμβάσεις σχολικής βελτίωσης με συγκεκριμένους στόχους, χρονοδιάγραμμα, συμμετοχικές διαδικασίες και αξιολόγηση αποτελεσμάτων.
- Να ερμηνεύει ψυχοκοινωνικούς παράγοντες που επηρεάζουν το σχολικό κλίμα, τις σχέσεις μεταξύ μελών της κοινότητας και την παιδαγωγική λειτουργία.
- Να εφαρμόζει τεχνικές ψυχοκοινωνικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης για τη διαχείριση εκπαιδευτικών δυσκολιών και την ενίσχυση της σχολικής συνεργασίας.
- Να σχεδιάζει διδακτικές παρεμβάσεις και να αναστοχάζεται πάνω στην πρακτική εφαρμογή τους, συνδέοντας θεωρία, παρατήρηση και ανατροφοδότηση.
- Να αναλύει τις κοινωνικές και πολιτισμικές διαστάσεις της σχολικής ζωής, προτείνοντας πρακτικές ένταξης και αντιμετώπισης εκπαιδευτικών ανισοτήτων.
- Να αναπτύσσει συνεργατικές πρακτικές διαχείρισης σχολικής τάξης και ενίσχυσης της συμμετοχής μαθητών με διαφορετικά χαρακτηριστικά και ανάγκες.
- Να αξιολογεί δυνατότητες εκπαιδευτικής καινοτομίας και δημιουργικότητας, συνεκτιμώντας την οργανωσιακή ετοιμότητα και τις πραγματικές συνθήκες εφαρμογής.
Ειδίκευση: Εκπαίδευση Ενηλίκων. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση
- Να ερμηνεύει τις βασικές θεωρίες εκπαίδευσης ενηλίκων και τις διαφορές τους από τις παιδαγωγικές προσεγγίσεις της σχολικής ηλικίας.
- Να αναλύει το θεσμικό πλαίσιο και τις πολιτικές διά βίου μάθησης, συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης στην Ελλάδα και στην Ευρώπη.
- Να διερευνά εκπαιδευτικές ανάγκες ενηλίκων και να σχεδιάζει προγράμματα με σαφείς στόχους, κατάλληλες δραστηριότητες και μηχανισμούς αξιολόγησης.
- Να οργανώνει και να πραγματοποιεί μικροδιδασκαλίες, αξιοποιώντας ενεργητικές και βιωματικές τεχνικές, ανατροφοδότηση και κριτικό αναστοχασμό.
- Να εφαρμόζει αρχές μετασχηματίζουσας μάθησης και δημιουργικής αξιοποίησης της τέχνης για την κριτική επεξεργασία εμπειριών και παραδοχών.
- Να διευκολύνει τη λειτουργία ομάδων ενηλίκων, αντιμετωπίζοντας επικοινωνιακές δυσκολίες και ενισχύοντας την ισότιμη συμμετοχή των εκπαιδευομένων.
- Να αναγνωρίζει εμπόδια συμμετοχής ευάλωτων κοινωνικών ομάδων και να σχεδιάζει εκπαιδευτικές δράσεις που προάγουν την κοινωνική και εργασιακή ένταξη.
- Να συσχετίζει την εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων με τις εξελισσόμενες ανάγκες της αγοράς εργασίας και της επαγγελματικής ανάπτυξης.
- Να αξιοποιεί κατάλληλες τεχνολογίες και μεθόδους εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, εξετάζοντας την προσβασιμότητα και την αποτελεσματικότητά τους.
- Να αξιολογεί καινοτόμες πολιτικές και πρακτικές εκπαίδευσης ενηλίκων, συνδέοντας την επιστημονική τεκμηρίωση με τη βελτίωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Σημείωση τεκμηρίωσης:
Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών :
Η χρονική διάρκεια φοίτησης στο ΔΠΜΣ ορίζεται σε τέσσερα (4) ακαδημαϊκά εξάμηνα, στα οποία περιλαμβάνεται και ο χρόνος εκπόνησης διπλωματικής εργασίας. Η λειτουργία του ΔΠΜΣ θα ξεκινήσει από το χειμερινό εξάμηνο 2020-2021.
Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνική Γλώσσα.
Δίδακτρα:
Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές συμβάλλουν στην αντιμετώπιση των δαπανών του Π.Μ.Σ. καταβάλλοντας το ποσό των 2400€ (σε τέσσερις εξαμηνιαίες δόσεις με την έναρξη κάθε εξαμήνου), όπως προβλέπει ο Εσωτερικός Κανονισμός του Π.Μ.Σ.
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Αριθμός μεταπτυχιακών φοιτητών που θα επιλεγεί από κάθε ειδίκευση: Ο αριθμός που θα δεχτεί κάθε ειδίκευση είναι μέχρι τριάντα πέντε (35) μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές και φοιτήτριες.
Απαραίτητες προϋποθέσεις συμμετοχής υποψηφίων μεταπτυχιακών φοιτητών στο Π.Μ.Σ. είναι οι εξής:
(α) Οι υποψήφιοι για το Π.Μ.Σ. του Τμήματος πρέπει να είναι κάτοχοι πτυχίου πανεπιστημιακού ή τεχνολογικού τομέα των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της ημεδαπής, καθώς και αντίστοιχων αναγνωρισμένων από το ΔΟΑΤΑΠ τίτλων Τμημάτων της αλλοδαπής.
(β) Για τους αλλοδαπούς υποψηφίους, οι οποίοι κατέχουν πτυχίο Α.Ε.Ι. ισότιμο με εκείνα των ελληνικών Α.Ε.Ι., απαιτείται πιστοποιητικό επαρκούς γνώσης της ελληνικής γλώσσας, το οποίο απονέμεται από δημόσιους εξουσιοδοτημένους φορείς.
γ) Για όλους τους υποψηφίους απαραίτητη προϋπόθεση είναι η γνώση σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 (καλή γνώση) μίας ξένης γλώσσας από τις παρακάτω γλώσσες της Ε.Ε. Η επαρκής γνώση [«καλή γνώση», επίπεδο Β2] της ξένης γλώσσας για τους υποψηφίους πιστοποιείται από την κατάθεση σχετικών τίτλων
Διαδικασία επιλογής και εγγραφή επιτυχόντων
Τα απαραίτητα έντυπα και δικαιολογητικά που πρέπει να υποβάλουν οι υποψήφιοι είναι τα εξής:
-
-
- Αίτηση συμμετοχής για την επιλογή τους στο ΠΜΣ. (Το έντυπο επισυνάπτεται στην προκήρυξη, διατίθεται από τη γραμματεία, εκτυπώνεται από την ιστοσελίδα του Π.Τ.Δ.Ε www.primedu.uoa.gr).
- Αντίγραφο πτυχίου ελληνικού ΑΕΙ ή ΤΕΙ, ή αντίγραφο πτυχίου ανώτατου ιδρύματος της αλλοδαπής αναγνωρισμένο από τον ΔΟΑΤΑΠ (ευκρινές φωτοαντίγραφο από το πρωτότυπο έγγραφο).
- Πιστοποιητικό αναλυτικής βαθμολογίας προπτυχιακών μαθημάτων στην οποία να αναγράφεται και ο βαθμός του πτυχίου (ευκρινές φωτοαντίγραφο από το πρωτότυπο έγγραφο).
- Πιστοποιητικό κατοχής μίας ξένης γλώσσας από τις πέντε προαναφερθείσες γλώσσες της ΕΕ στο επίπεδο τουλάχιστον Β2 (ευκρινές φωτοαντίγραφο από το πρωτότυπο έγγραφο επικυρωμένο από την εκδούσα αρχή ή δικηγόρο).
- Βιογραφικό Σημείωμα τύπου EUROPASS (τροποποιημένη μορφή του βιογραφικού σημειώματος EUROPASS για τις ανάγκες υποψηφιότητας στο ΠΜΣ). (Επισυνάπτεται στην προκήρυξη ή εκτυπώνεται από την ιστοσελίδα του Π.Τ.Δ.Ε www.primedu.uoa.gr).
- Φωτοτυπία της αστυνομικής ταυτότητας
- Πρόσφατη φωτογραφία, στην οποία να αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του υποψηφίου.
-
Πρόσθετα δικαιολογητικά που μπορούν να υποβληθούν και να αξιολογηθούν (αν υπάρχουν)
-
-
- Άλλα πτυχία ΑΕΙ (ευκρινή φωτοαντίγραφα από τα πρωτότυπα έγγραφα).
- Πιστοποιητικά κατοχής και άλλης (πέραν της μίας) ξένης γλώσσας από τις πέντε προαναφερθείσες σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 (ευκρινή φωτοαντίγραφα από τα πρωτότυπα έγγραφα επικυρωμένα από την εκδούσα αρχή ή δικηγόρο).
- Αντίγραφο διπλωματικής ή πτυχιακής εργασίας.
- Ανάτυπα δημοσιεύσεων σε επιστημονικά περιοδικά τα οποία δημοσιεύουν εργασίες με το σύστημα των κριτών ή πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων.
- Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ευκρινές φωτοαντίγραφο από το πρωτότυπο έγγραφο).
- Διδακτορικό Δίπλωμα (ευκρινές φωτοαντίγραφο από το πρωτότυπο έγγραφο).
- Δύο πρόσφατες συστατικές επιστολές κατά προτίμηση από μέλη ΔΕΠ. (δεν απαιτούνται από τους αποφοίτους του ΠΤΔΕ του ΕΚΠΑ)
- Βεβαιώσεις ή πιστοποιητικά επιμορφωτικών σεμιναρίων τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας.
- Πιστοποιητικό γνώσης Η/Υ, τυχόν επαγγελματική εμπειρία και κάθε άλλο έργο ή δραστηριότητα συνεκτιμώνται κατά την επιλογή του υποψηφίου.
-
Κριτήρια επιλογής των μεταπτυχιακών φοιτητών στο ΠΜΣ
1. Για την επιλογή των φοιτητών που θα παρακολουθήσουν το ΠΜΣ, εκτός των υποχρεωτικών για την συμμετοχή τους δικαιολογητικών, δηλαδή πτυχίο ΑΕΙ ή ΤΕΙ και γλωσσομάθεια σε επίπεδο Β2, αξιολογούνται:
Κριτήρια επιλογής υποψηφίων – Αξιολογικές μονάδες
-
-
- Βαθμός πτυχίου ΑΕΙ ή ΤΕΙ – βαθμός συναφών με την κατεύθυνση προπτυχιακών μαθημάτων – διπλωματική ή πτυχιακή εργασία μέχρι 10 α.μ.
- Επιπλέον ξένη/-ες γλώσσα/ -ες σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 μέχρι 5 α.μ.
- Περισσότερα του ενός πτυχία ΑΕΙ μέχρι 5 α.μ.
- Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης μέχρι 5 α.μ.
- Διδακτορικό Δίπλωμα μέχρι 5 α.μ.
- Δημοσιευμένες επιστημονικές εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με το σύστημα των κριτών ή πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων μέχρι 10 α.μ.
- Επιμορφωτικά σεμινάρια τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας μέχρι 5 α.μ.
- Πτυχίο ΠΤΔΕ / ΕΚΠΑ 5 α.μ.
-
2. Η απόδοση των υποψηφίων κατά τη διάρκεια προφορικής συνέντευξης μέχρι 50 α.μ.
Η προφορική συνέντευξη γίνεται σε θέματα ευρύτερου παιδαγωγικού επιστημονικού και κοινωνικού ενδιαφέροντος. Τα μέλη των επιτροπών αξιολογούν χωριστά κάθε υποψήφιο και τον βαθμολογούν με συγκεκριμένο αριθμό μονάδων, οι οποίες δεν μπορεί να είναι περισσότερες από 50 α.μ. Ο αριθμός των α.μ. που πιστώνεται τελικά ο υποψήφιος από την απόδοσή του στην προφορική συνέντευξη είναι ο μέσος όρος των αριθμών των α.μ. με τις οποίες βαθμολόγησαν τον υποψήφιο όλα τα μέλη της επιτροπής συνέντευξης.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
Προκήρυξη : Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ακαδ. έτος 2026-2027)
ΦΕΚ ίδρυσης: ΦΕΚ 4150 τ.Β’/21.9.2018
Κανονισμός Σπουδών : ΦΕΚ 134 τ.Β’/29.01.2019 & ΦΕΚ 5240 τ.Β΄/29.08.2023
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση ΠΜΣ: School Management and Lifelong Learning
