το άρθρο ενημερώθηκε στις 10.10.2025
Σε ποιον ταιριάζει το ΔΠΜΣ: Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση;
Το ΔΠΜΣ «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση» ταιριάζει σε εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς επιστήμονες, επαγγελματίες ψυχικής υγείας, στελέχη κοινωνικών δομών, συμβούλους, διαμεσολαβητές και όσους δραστηριοποιούνται σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα. Απευθύνεται σε όσους επιδιώκουν να κατανοήσουν σε βάθος τις κοινωνικές και εκπαιδευτικές διαστάσεις της πολυπολιτισμικότητας, τις ανάγκες μεταναστευτικών και μειονοτικών πληθυσμών, τις στρατηγικές εκπαιδευτικής ένταξης, καθώς και τον ρόλο της διαπολιτισμικής διαμεσολάβησης στη σχολική, κοινωνική και θεσμική επικοινωνία. Το πρόγραμμα ενισχύει την ικανότητα σχεδιασμού παρεμβάσεων που προάγουν τη συμπερίληψη, τον διάλογο και την κοινωνική συνοχή.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:
διαθέτουν ενδιαφέρον για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, την κοινωνική ένταξη και τη διαχείριση πολιτισμικής διαφορετικότητας,
θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, διαμεσολάβησης και διαχείρισης πολυπολιτισμικών ομάδων,
τους ελκύει η μελέτη ζητημάτων μετανάστευσης, ταυτότητας, συμπερίληψης και κοινωνικής συνοχής,
επιθυμούν να εργαστούν σε σχολεία, κοινωνικές υπηρεσίες, δομές υποστήριξης μεταναστών, ΜΚΟ ή εκπαιδευτικά προγράμματα ένταξης,
αναζητούν ένα πρόγραμμα που συνδυάζει θεωρητική κατάρτιση, ανάλυση περιστατικών, πρακτική άσκηση και ερευνητικές μεθόδους,
ενδιαφέρονται να συμβάλουν στη δημιουργία εκπαιδευτικών και κοινωνικών περιβαλλόντων που προάγουν τον σεβασμό, τη συνεργασία και την ισότιμη συμμετοχή.
Το ΠΜΣ είναι ιδανική επιλογή για όσους θέλουν να αποκτήσουν σύγχρονα εργαλεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης, ενισχύοντας την επαγγελματική τους συμβολή στη σχολική και κοινωνική ένταξη. Προσφέρει θεωρητικές βάσεις, πρακτικές δεξιότητες και μεθοδολογίες που απαιτούνται σε εκπαιδευτικές δομές, κοινωνικούς οργανισμούς, διεθνή περιβάλλοντα και φορείς υποστήριξης ευάλωτων πληθυσμών.
Συνεργαζόμενα Ιδρύματα:
Πανεπιστήμιο Πατρών – Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία
Πανεπιστήμιο Λευκωσίας
ΔΠΜΣ: «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση»
(Intercultural Education and Mediation)
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Μακεδονιτίσσης 46, CY-2417 Τ.Θ. 24005, CY-1700 Λευκωσία, Κύπρος
Τηλέφωνα: +357 22 841 500 Email: admissions@unic.ac.cy
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Το Πανεπιστήμιο Πατρών και το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας θα λειτουργήσουν Κοινό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) με τίτλο «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση» (αγγλική εκδοχή τίτλου: «Intercultural Education and Mediation») με επισπεύδον Ίδρυμα το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, σύμφωνα με τις διατάξεις της απόφασης αυτής και τις διατάξεις του ν. 4485/2017 (Α’ 114). Το ΠΜΣ θα λειτουργήσει από το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και θα προκηρύσσεται κάθε χρόνο.
Το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών (ΠΜΣ) αποσκοπεί στην ανάπτυξη υψηλού επιπέδου έρευνας και θεωρίας στην Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση και στην εκπαίδευση πτυχιούχων στο επιστημονικό αυτό πεδίο σε επίπεδο μεταπτυχιακών σπουδών. Ο γενικός στόχος της Πρακτικής Άσκησης, η οποία πραγματοποιείται από το Πανεπιστήμιο Πατρών, είναι η ανάπτυξη και καλλιέργεια ειδικών εκπαιδευτικών, ερευνητικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων, οι οποίες σχετίζονται με την οργάνωση και παροχή υπηρεσιών διαπολιτισμικής διδασκαλίας και εκπαιδευτικής παρέμβασης/υποστήριξης αλλά και διαπολιτισμικής επικοινωνίας και διαμεσολάβησης, σε όλους όσοι (απ)ασχολούνται με την τυπική, μη τυπική και άτυπη μάθηση.
Το πλαίσιο αναφοράς της πρακτικής άσκησης καλύπτει όλα τα πεδία εφαρμογής της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης (σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα κάθε βαθμίδας, φορείς διά βίου εκπαίδευσης/κατάρτισης, ερευνητικά κέντρα, κρατικές και κοινωνικές υπηρεσίες, μουσεία, νομικούς και ιατρικούς οργανισμούς, εταιρείες, (διεθνείς) οργανισμούς, ΜΚΟ, κ.τ.λ.) Κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης και υπό την άμεση και έμμεση επαγγελματική και επιστημονική καθοδήγηση και εποπτεία, οι φοιτητές αναμένεται να αξιοποιήσουν σωστά και αποτελεσματικά το χρόνο τους και να ασκηθούν στο να αξιοποιούν τις επιστημονικές γνώσεις που κατέχουν ή αποκτούν και να τις συσχετίζουν με την καθημερινή εμπειρία της πρακτικής άσκησης, ώστε να τις εφαρμόζουν αποτελεσματικά σε όλους τους τομείς δραστηριότητας του έργου της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης.
Γενικότερα το Πρόγραμμα αποσκοπεί στην παροχή της κατάλληλης θεωρητικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για τη διαμόρφωση εξειδικευμένων επιστημόνων ικανών να ασχοληθούν με την οργάνωση, διαχείριση και περαιτέρω ανάπτυξη εκπαιδευτικών δράσεων και έρευνας στην Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση. Επιπλέον αναμένεται να έχει θετικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη της χώρας σε κοινωνικό και οικονομικό επίπεδο και ειδικότερα στο πεδίο της Εκπαίδευσης και να διαμορφώσει ικανές/ούς επιστήμονες-εκπαιδευτικούς και ερευνητές.
Τίτλος Σπουδών:
Tο ΠΜΣ απονέμει κοινό Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) στην «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση» («Intercultural Education and Mediation»).
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών:
Το Κοινό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση» του Πανεπιστημίου Πατρών και του Πανεπιστημίου Λευκωσίας εμβαθύνει στις θεωρητικές, ερευνητικές και εφαρμοσμένες προσεγγίσεις της διαπολιτισμικής παιδαγωγικής, της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και της διαμεσολάβησης. Συνδέει τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, τη διγλωσσία, τους πολυγραμματισμούς και την εκπαιδευτική πολιτική με την αντιμετώπιση ανισοτήτων και την ανάπτυξη τεκμηριωμένων παρεμβάσεων σε εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην έρευνα και στην εποπτευόμενη πρακτική άσκηση.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της εκπαίδευσης
Γνώσεις
- Αναλύει κριτικά τις σύγχρονες θεωρίες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της διαμεσολάβησης, αναγνωρίζοντας τις επιστημολογικές παραδοχές τους και αξιολογώντας τη συμβολή τους στην εκπαιδευτική ισότητα και την κοινωνική συνοχή.
- Ερμηνεύει τις επιδράσεις της παγκοσμιοποίησης, της μετανάστευσης και των κοινωνικών μετασχηματισμών στη συγκρότηση πολιτισμικών ταυτοτήτων, στις εκπαιδευτικές ευκαιρίες και στις σχέσεις σχολείου, οικογένειας και κοινότητας.
- Συσχετίζει τη δίγλωσση και πολύγλωσση εκπαίδευση με τις θεωρίες πολυγραμματισμών, αναδεικνύοντας τη σημασία των γλωσσικών ρεπερτορίων και των πολλαπλών τρόπων νοηματοδότησης στη μαθησιακή διαδικασία.
- Αποτιμά τις θεωρητικές βάσεις της συμπεριληπτικής παιδαγωγικής και της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, εξετάζοντας πώς αντιμετωπίζονται τα γλωσσικά, πολιτισμικά και κοινωνικά εμπόδια στη συμμετοχή και τη μάθηση.
- Εξηγεί τις αρχές της διαπολιτισμικής επικοινωνίας, του διαλόγου και της μεσολάβησης, λαμβάνοντας υπόψη σχέσεις ισχύος, στερεότυπα, συγκρούσεις και ζητήματα αμοιβαίας αναγνώρισης σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα.
- Εξετάζει τη διαπολιτισμική κοινωνική ψυχολογία και τις ψυχολογικές διαστάσεις της ετερότητας, της προκατάληψης, της ένταξης και της συλλογικής ταυτότητας σε εκπαιδευτικές και κοινωνικές ομάδες.
- Αναλύει συγκριτικά εκπαιδευτικές πολιτικές, θεσμούς και πρακτικές ως προς τη δημοκρατική συμμετοχή, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την εκπαιδευτική ηγεσία και τη διαμόρφωση δίκαιων σχολικών περιβαλλόντων.
- Διακρίνει τα ερευνητικά παραδείγματα, τις μεθόδους ποιοτικής και ποσοτικής εκπαιδευτικής έρευνας και τις αρχές αξιολόγησης, αναγνωρίζοντας τα μεθοδολογικά και δεοντολογικά όρια της παραγωγής επιστημονικής γνώσης.
- Ερμηνεύει τις φιλοσοφικές, κοινωνιολογικές και ψυχολογικές διαστάσεις της εκπαίδευσης, συνδέοντάς τες με τη διαπολιτισμική παιδαγωγική, τις κοινωνικές ανισότητες και την κριτική διερεύνηση εκπαιδευτικών πρακτικών.
- Αποτιμά τις δυνατότητες και τους περιορισμούς της ψηφιακής αφήγησης, των εκπαιδευτικών τεχνολογιών και της ανάλυσης κοινωνικών δεδομένων για την τεκμηρίωση και υποστήριξη διαπολιτισμικών εκπαιδευτικών δράσεων.
Δεξιότητες
- Σχεδιάζει ολοκληρωμένα προγράμματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, ορίζοντας τεκμηριωμένους μαθησιακούς στόχους, κατάλληλες διδακτικές στρατηγικές, συμμετοχικές δραστηριότητες και σαφή κριτήρια αποτίμησης της αποτελεσματικότητάς τους.
- Εφαρμόζει διαφοροποιημένες διδακτικές προσεγγίσεις σε γλωσσικά και πολιτισμικά ετερογενείς ομάδες, προσαρμόζοντας το εκπαιδευτικό υλικό, τις μορφές συμμετοχής και τις διαδικασίες αξιολόγησης στις ανάγκες των εκπαιδευομένων.
- Οργανώνει διαδικασίες διαπολιτισμικού διαλόγου και μεσολάβησης, αξιοποιώντας τεχνικές ενεργητικής ακρόασης, αναγνώρισης διαφορετικών οπτικών και ειρηνικής διαχείρισης εντάσεων ή συγκρούσεων.
- Αναπτύσσει μαθησιακές δραστηριότητες που αξιοποιούν τη διγλωσσία, την πολυγλωσσία και τους πολυγραμματισμούς, υποστηρίζοντας την ισότιμη έκφραση και τη δημιουργική συμμετοχή εκπαιδευομένων με διαφορετικές εμπειρίες.
- Διαμορφώνει ερευνητικά ερωτήματα και κατάλληλα σχέδια εκπαιδευτικής έρευνας, επιλέγοντας ποιοτικές ή ποσοτικές τεχνικές συλλογής και ανάλυσης δεδομένων σύμφωνα με τους στόχους και τις δεοντολογικές απαιτήσεις.
- Αξιολογεί κριτικά εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές συμπερίληψης, τεκμηριώνοντας προτάσεις για την άρση αποκλεισμών και τη βελτίωση της πρόσβασης, της συμμετοχής και των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
- Αξιοποιεί ψηφιακά εργαλεία και μορφές ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού υλικού, εξετάζοντας την προσβασιμότητα, την προστασία δεδομένων και την παιδαγωγική καταλληλότητά τους.
- Διεξάγει συστηματική παρατήρηση εκπαιδευτικών ή κοινωνικών πρακτικών και μετατρέπει τα ευρήματα σε στοχευμένα σχέδια εκπαιδευτικής παρέμβασης ή διαμεσολάβησης.
- Υλοποιεί υπό εποπτεία διδακτικές, εκπαιδευτικές ή διαμεσολαβητικές παρεμβάσεις σε φορείς τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης, συνεργαζόμενος αποτελεσματικά με επαγγελματίες και ωφελούμενες ομάδες.
- Συντάσσει τεκμηριωμένο φάκελο πρακτικής άσκησης, παρουσιάζει τα αποτελέσματα των δράσεών του και αξιοποιεί την ανατροφοδότηση για την αναθεώρηση των επαγγελματικών του επιλογών.
Ικανότητες
- Αναλαμβάνει επιστημονικά τεκμηριωμένη ευθύνη για τον σχεδιασμό και την αξιολόγηση σύνθετων διαπολιτισμικών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων, ακόμη και όταν οι ανάγκες των συμμετεχόντων είναι ετερογενείς ή μεταβαλλόμενες.
- Λειτουργεί με επαγγελματική αυτονομία και δεοντολογική συνέπεια σε περιβάλλοντα πολιτισμικής ποικιλομορφίας, προστατεύοντας την αξιοπρέπεια, την ισοτιμία και τα δικαιώματα όλων των εμπλεκομένων.
- Συντονίζει συνεργασίες ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, οικογένειες, κοινωνικές υπηρεσίες και οργανώσεις, αναπτύσσοντας κοινές στρατηγικές πρόληψης αποκλεισμών και υποστήριξης της συμμετοχής.
- Αντιμετωπίζει σύνθετα ζητήματα διαπολιτισμικής επικοινωνίας με κριτική σκέψη και διαμεσολαβητική επάρκεια, αποφεύγοντας στερεοτυπικές ερμηνείες και επιδιώκοντας βιώσιμες, αμοιβαία αποδεκτές λύσεις.
- Ηγείται πρωτοβουλιών για την καλλιέργεια συμπεριληπτικού και δημοκρατικού κλίματος σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς, τεκμηριώνοντας οργανωτικές αλλαγές και μηχανισμούς διαρκούς βελτίωσης.
- Συνθέτει ερευνητικά δεδομένα, παιδαγωγικές θεωρίες και εμπειρίες πεδίου για τη λήψη αποφάσεων σε συνθήκες αβεβαιότητας και για τη διατύπωση καινοτόμων εκπαιδευτικών προτάσεων.
- Ασκεί κριτική αυτοαξιολόγηση των προσωπικών του παραδοχών και της επαγγελματικής πρακτικής του, αναγνωρίζοντας πιθανές προκαταλήψεις και αναπροσαρμόζοντας τεκμηριωμένα τις παρεμβάσεις του.
- Υποστηρίζει τη διαρκή επαγγελματική μάθηση και τη διάχυση ερευνητικών ευρημάτων, συμβάλλοντας στη βελτίωση πρακτικών διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης σε διαφορετικούς θεσμικούς χώρους.
- Αξιολογεί τον κοινωνικό και εκπαιδευτικό αντίκτυπο παρεμβάσεων με σαφή κριτήρια, λαμβάνοντας υπόψη τη βιωσιμότητα, την ισότητα ευκαιριών και τη φωνή των ίδιων των συμμετεχόντων.
- Διαχειρίζεται με υπευθυνότητα την εποπτευόμενη πρακτική άσκηση και τη μετάβαση στην αυτόνομη επαγγελματική δράση, συνδέοντας την παρατήρηση, τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αναστοχαστική τεκμηρίωση.
Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών :
Η χρονική διάρκεια για την απονομή του Κοινού Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) ορίζεται σε τέσσερα (4) εξάμηνα. Η συμμετοχή του Πανεπιστημίου Πατρών στο Πρόγραμμα καλύπτει το τέταρτο εξάμηνο σπουδών στη διάρκεια του οποίου πραγματοποιείται η Πρακτική Άσκηση.
Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνική γλώσσα
Δίδακτρα:
Τα τέλη φοίτησης, που ανέρχονται σε 5.800 € ανά φοιτητή, καταβάλλονται από τους φοιτητές απευθείας στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, το οποίο έχει και την ευθύνη της συνολικής διοικητικής και οικονομικής διαχείρισης.
Οι δαπάνες υποτροφιών χορηγούνται από το συνεργαζόμενο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, το οποίο ως έχων την ευθύνη της οικονομικής διαχείρισης, έχει υιοθετήσει το ισχύον για την χώρα του κανονιστικό και νομοθετικό πλαίσιο και έχει λάβει την σχετική μέριμνα. Συγκεκριμένα χορηγεί υποτροφίες στους φοιτητές με κοινωνικά και ακαδημαϊκά κριτήρια ως εξής:
α) Ποσοστό 20% για τους φοιτητές που έχουν πτυχίο με βαθμό ΑΡΙΣΤΑ.
β) Ποσοστό 15% για τους φοιτητές που έχουν πτυχίο με βαθμό ΛΙΑΝ ΚΑΛΩΣ.
γ) Ποσοστό 10% σε φοιτητές με ειδικά κριτήρια (οικονομικά, κοινωνικά και κοινωνικής προσφοράς).
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Στο ΠΜΣ γίνονται δεκτοί για την απόκτηση Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) πτυχιούχοι των Τμημάτων των ΑΕΙ της ημεδαπής ή ομοταγών αναγνωρισμένων Πανεπιστημίων της αλλοδαπής και πτυχιούχοι Τμημάτων AΤΕΙ. Οι προϋποθέσεις επιλογής, φοίτησης και λοιπά σχετικά θέματα ορίζονται με αποφάσεις των αρμοδίων οργάνων σύμφωνα με τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις και το Ειδικό Πρωτόκολλο συνεργασίας μεταξύ του Πανεπιστημίου Πατρών και του Πανεπιστημίου Λευκωσίας.
Ο αριθμός εισακτέων στο Κοινό Πρόγραμμα κατ’ έτος ορίζεται κατά ανώτατο όριο σε χίλιους εξακόσιους
(1.600) φοιτητές.
Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECTS)
Το σύνολο των πιστωτικών μονάδων που απαιτούνται για την απόκτηση του ΔΜΣ ανέρχεται σε 120 ECTS. Τα μαθήματα του ΠΜΣ είναι εξαμηνιαία, πραγματοποιούνται στα τρία πρώτα εξάμηνα σπουδών και διακρίνονται σε υποχρεωτικά μαθήματα (30 ECTS) και μαθήματα επιλογής (60 ECTS), τα οποία διακρίνονται σε μαθήματα (α) Περιορισμένης Επιλογής (40 ECTS) και (β) Γενικής Εκπαίδευσης (Α’ και Β κύκλου) (20 ECTS).
Στο τέταρτο εξάμηνο πραγματοποιείται η πρακτική άσκηση (30 ECTS) των φοιτητών/τριών διά ζώσης (ή και εξ αποστάσεως σε ειδικές περιπτώσεις) σε ολόκληρο το δίκτυο των φορέων που αξιοποιούν προγράμματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης. Αυτοί οι φορείς περιλαμβάνουν την τυπική εκπαίδευση, τους φορείς διά βίου μάθησης (μη τυπική και άτυπη μάθηση), τους φορείς κατάρτισης, τις ΜΚΟ που παρέχουν υπηρεσίες εκπαίδευσης/διαμεσολάβησης σε πρόσφυγες και μετανάστες, τα ερευνητικά κέντρα, κρατικές και κοινωνικές υπηρεσίες, τους πολιτιστικούς οργανισμούς, τα μουσεία, τους νομικούς και ιατρικούς οργανισμούς, τις εταιρείες, τους οργανισμούς που αφορούν στην κοινωνία των πολιτών, μεταναστευτικές οργανώσεις, κ.τ.λ.).
Κατά τη διάρκεια των δύο (2) πρώτων εξαμήνων, οι φοιτητές έχουν την ευχέρεια να επιλέξουν τα τρία (3) υποχρεωτικά μαθήματα (EDUGΙ-521, EDUGΙ -523 και EDUGΙ -622). Το EDUGΙ-521 είναι προαπαιτούμενο μάθημα και γίνεται στο πρώτο εξάμηνο και τα άλλα δύο επιλέγονται στο δεύτερο εξάμηνο. Επίσης, στα δύο πρώτα εξάμηνα επιλέγεται από ένα επιλεγόμενο μάθημα Γενικής Εκπαίδευσης Α και Β Κύκλου αντίστοιχα. Το σύνολο των μαθημάτων που μπορούν να επιλεγούν σε κάθε εξάμηνο είναι τρία (3) μαθήματα.
Το ΠΜΣ «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση» έχει την ακόλουθη διάρθρωση:
Α’ εξάμηνο:
Υποχρεωτικά μαθήματα
-
- Θεωρία και Πρακτική της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης
Μαθήματα Περιορισμένης Επιλογής (1 Μάθημα )
-
- Συγκριτική Διαπολιτισμική Παιδαγωγική και Παγκοσμιοποίηση
- Πολυγραμματισμοί και Δίγλωσση Εκπαίδευση
- Διαπολιτισμική Επικοινωνία
- Συμπεριληπτικό και Δίκαιο Σχολικό Πλαίσιο για Όλους
- Διαπολιτισμική Κοινωνική Ψυχολογία
- Παιδαγωγική της Συμπερίληψης
- Ψηφιακή Αφήγηση και Μεγάλα Δεδομένα στις Κοινωνικές Επιστήμες
- Πολιτική, Δημοκρατία και Εκπαιδευτική Ηγεσία
- Εξατομικευμένη Μελέτη 10
Μαθήματα Γενικής Εκπαίδευσης
Κύκλος Α: Έρευνα και Αξιολόγηση (1 Μάθημα)
-
- Εκπαιδευτική Έρευνα
- Ποιοτική Έρευνα στην Εκπαίδευση
- Ποσοτική Έρευνα στην Εκπαίδευση
Β’ εξάμηνο:
Υποχρεωτικά μαθήματα (2 μαθήματα – 20 ECTS)
-
- Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Σχεδιασμός Διαπολιτισμικών Προγραμμάτων
- Διαπολιτισμική Μεσολάβηση και Διάλογος
Μαθήματα Γενικής Εκπαίδευσης
Κύκλος Β: Θεωρητικές Βάσεις της Εκπαίδευσης (1 Μάθημα)
-
- Φιλοσοφικές Διαστάσεις στην Εκπαίδευση
- Ψυχολογικές Διαστάσεις στην Εκπαίδευση
- Κοινωνιολογικές Διαστάσεις στην Εκπαίδευση
Γ’ εξάμηνο:
Μαθήματα Περιορισμένης Επιλογής (3 Μαθήματα) *
-
- Συγκριτική Διαπολιτισμική Παιδαγωγική και Παγκοσμιοποίηση
- Πολυγραμματισμοί και Δίγλωσση Εκπαίδευση
- Διαπολιτισμική Επικοινωνία
- Συμπεριληπτικό και Δίκαιο Σχολικό Πλαίσιο για Όλους
- Διαπολιτισμική Κοινωνική Ψυχολογία
- Παιδαγωγική της Συμπερίληψης
- Ψηφιακή Αφήγηση και Μεγάλα Δεδομένα στις Κοινωνικές Επιστήμες
- Πολιτική, Δημοκρατία και Εκπαιδευτική Ηγεσία
- Εξατομικευμένη Μελέτη
- Μεταπτυχιακή Διατριβή*
*Σε περίπτωση που οι φοιτητές επιλέξουν την εκπόνηση Μεταπτυχιακής Διατριβής απαλλάσσονται από τρία (3) μαθήματα περιορισμένης επιλογής. Η Μεταπτυχιακή Διατριβή δηλώνεται στο δεύτερο εξάμηνο, ενώ η ολοκλήρωσή της προβλέπεται από το τρίτο μέχρι και το τέταρτο εξάμηνο.
Δ’ εξάμηνο:
-
- Πρακτική Άσκηση.
Το Πρόγραμμα της Πρακτικής Άσκησης περιλαμβάνει:
(1) Το «Εισαγωγικό Ενημερωτικό Σεμινάριο της Πρακτικής Άσκησης», το οποίο πραγματοποιείται σε κάθε Περιφέρεια της Ελλάδας, κατά την έναρξη του χειμερινού και εαρινού εξαμήνου, για τους φοιτητές της αντίστοιχης Περιφέρειας, οι οποίοι αρχίζουν την πρακτική τους άσκηση κατά το αντίστοιχο εξάμηνο. Επίσης προβλέπεται και εισαγωγική ενημέρωση στην Κύπρο για τους διαμένοντες στην χώρα.
(2) Την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης (διάρκειας 200 ωρών) σε φορείς που υλοποιούν προγράμματα και δράσεις διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης. Κατά την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης, ο κάθε φοιτητής ασκείται στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες (α) «Παρατήρηση» (20 ώρες), (β) «Σχεδιασμό (εκπαιδευτικής) παρέμβασης/μαθημάτων» στην πλατφόρμα cgscholar (50 ώρες), (γ) «Συμμετοχή στη διδασκαλία ή στις δράσεις του οργανισμού» (40 ώρες), (δ) «Εποπτευόμενη αυτόνομη διδασκαλία ή εκπαιδευτική παρέμβαση/διαμεσολάβηση» (80 ώρες) και ε) «Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της Πρακτικής Άσκησης και Ανατροφοδότηση» (10 ώρες).
(3) Τη συμμετοχή, κατά τη διάρκεια υλοποίησης της πρακτικής άσκησης, στα «Ομαδικά Σεμινάρια με τηλεδιάσκεψη».
(4) Τη συγγραφή και υποβολή εργασίας με τίτλο «Φάκελος (Portfolio) της πρακτικής άσκησης».
Κατά την υλοποίηση της Πρακτικής τους Άσκησης οι φοιτητές ενεργούν πάντα σύμφωνα με όσα προβλέπονται λεπτομερώς στον «Οδηγό Πρακτικής Άσκησης», όπως εγκρίνεται από τα αρμόδια όργανα, με βάση τις οδηγίες του Προσωπικού Συμβούλου Πρακτικής Άσκησης (στελεχών του Προγράμματος με ειδίκευση στην Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διαμεσολάβηση), των Ακαδημαϊκών Συμβούλων (Καθηγητών, Λεκτόρων και ΕΔΙΠ με διδακτορική διατριβή) και με την εποπτεία και καθοδήγηση του Επόπτη Καθηγητή- Συντονιστή της Πρακτικής Άσκησης που είναι ο Επιστημονικός Υπεύθυνος, όπως ορίζεται στο Ειδικό Πρωτόκολλο Συνεργασίας.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
ΦΕΚ ίδρυσης : ΦΕΚ 4773 τ.Β’/18.10.2021
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση του Πανεπιστημίου Λευκωσίας : https://www.unic.ac.cy/
Διάρκεια Λειτουργίας
Το ΠΜΣ θα λειτουργήσει μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 σύμφωνα με τις ισχύουσες κάθε φορά διατάξεις και το Ειδικό Πρωτόκολλο Συνεργασίας.