το άρθρο ενημερώθηκε στις 28.09.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΠΜΣ Διδακτική και Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών;
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική και Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών» απευθύνεται σε αποφοίτους παιδαγωγικών τμημάτων, φυσικών επιστημών και συναφών γνωστικών πεδίων που επιθυμούν να εμβαθύνουν επιστημονικά στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών και στη δημιουργική αξιοποίηση των τεχνολογιών μάθησης. Το ΠΜΣ εστιάζει στη σύγχρονη διδακτική θεωρία, στη γνωστική και κοινωνικοπολιτισμική διάσταση της μάθησης, στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και στη χρήση ψηφιακών εργαλείων, προσομοιώσεων και εκπαιδευτικών τεχνολογιών. Συνδυάζει θεωρητική τεκμηρίωση με εφαρμοσμένη έρευνα και πρακτικές παρεμβάσεις στη σχολική τάξη και σε άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα, προετοιμάζοντας τους φοιτητές για καινοτόμους ρόλους στην εκπαίδευση και την εκπαιδευτική έρευνα.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε υποψηφίους που:
ενδιαφέρονται για τη διδακτική των φυσικών επιστημών σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης,
επιδιώκουν να κατανοήσουν σε βάθος τις διαδικασίες μάθησης στις φυσικές επιστήμες,
θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες εκπαιδευτικού σχεδιασμού και αξιολόγησης,
ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση ψηφιακών τεχνολογιών και καινοτόμων μαθησιακών περιβαλλόντων,
επιθυμούν να ενισχύσουν το επιστημονικό και παιδαγωγικό τους προφίλ ως εκπαιδευτικοί,
στοχεύουν σε ακαδημαϊκή ή ερευνητική πορεία στη διδακτική και τις τεχνολογίες μάθησης,
αναζητούν ένα πρόγραμμα με ισχυρή θεωρητική βάση και εφαρμοσμένο παιδαγωγικό προσανατολισμό.
Συνολικά, το ΠΜΣ Διδακτική και Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών απευθύνεται σε άτομα με παιδαγωγική ευαισθησία, κριτική σκέψη και διάθεση για εκπαιδευτική καινοτομία. Αν επιθυμείς να συνδέσεις το επαγγελματικό σου μέλλον με τη βελτίωση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών και τη δημιουργική αξιοποίηση των τεχνολογιών μάθησης, το πρόγραμμα αυτό μπορεί να ανταποκριθεί ουσιαστικά στις φιλοδοξίες σου.
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Σχολή Επιστημών Αγωγής
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Ιωάννινα)
ΠΜΣ: «Διδακτική και Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών»
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Γραμματεία Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημιούπολη Ιωαννίνων Τ. Κ. 45110 Ιωάννινα
Τηλέφωνα: 26510 07187 E-mail : gramptde@uoi.gr
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Αντικείμενο του ΠΜΣ: Το ΠΜΣ «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» έχει ως αντικείμενο την παροχή εξειδικευμένων γνώσεων στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και την αξιοποίηση της έρευνας και των νέων τεχνολογιών, όπως οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, στο ίδιο πεδίο.
Σκοπός του ΠΜΣ είναι α) η δημιουργία αποφοίτων υψηλού επιπέδου οι οποίοι θα γνωρίζουν τις τελευταίες εξελίξεις στο αντικείμενο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, και θα έχουν εμπλουτίσει τις παιδαγωγικές τους γνώσεις και δεξιότητες για μια αποτελεσματικότερη διδασκαλία του αντικειμένου των Φυσικών Επιστημών στην εκπαίδευση και θα διαθέτουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να παράγουν πρωτότυπη έρευνα στο ανωτέρω πεδίο και για τη στελέχωση της Εκπαίδευσης με προσωπικό άρτια εκπαιδευμένο και ικανό να ανταποκριθεί στην αποστολή του, β) να προετοιμάσει ένα ειδικά καταρτισμένο επιστημονικό δυναμικό που θα στελεχώσει μελλοντικά τα ΑΕΙ και θα προωθήσει την έρευνα στην επιστημονική περιοχή της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, γ) να συμβάλει στον περιορισμό της διαρροής επιστημονικού δυναμικού προς άλλες χώρες.
Τίτλος Σπουδών: Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) στη «Διδακτική και Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών».
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική και Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων παρέχει προηγμένη επιστημονική και ερευνητική κατάρτιση στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και στην παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αξιοποίηση σύγχρονων τεχνολογιών μάθησης. Το Πρόγραμμα συνδέει τη θεωρία και την έρευνα για τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών με τον σχεδιασμό εκπαιδευτικής έρευνας, τη στατιστική ανάλυση δεδομένων, την πειραματική διδασκαλία, τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών, τη μοντελοποίηση και τις προσομοιώσεις, την τεχνολογική παιδαγωγική γνώση, καθώς και τη διδακτική αξιοποίηση θεμάτων της καθημερινής ζωής, του περιβάλλοντος και της αειφορίας. Η εκπαιδευτική διαδικασία ολοκληρώνεται με αυτοδύναμη Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, μέσω της οποίας οι φοιτητές και οι φοιτήτριες αναπτύσσουν ικανότητες σχεδιασμού, υλοποίησης, ανάλυσης και επιστημονικής επικοινωνίας πρωτότυπης έρευνας στο πεδίο.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της εκπαίδευσης
Γνώσεις
- να κατέχει προηγμένη και εξειδικευμένη γνώση των σύγχρονων θεωριών, αρχών και ερευνητικών προσεγγίσεων της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών,
- να ερμηνεύει τις διαδικασίες με τις οποίες οι μαθητές και οι μαθήτριες οικοδομούν, αναδιοργανώνουν και εφαρμόζουν έννοιες των Φυσικών Επιστημών σε διαφορετικά μαθησιακά περιβάλλοντα,
- να αναλύει τις εναλλακτικές ιδέες και τις εννοιολογικές δυσκολίες των εκπαιδευομένων και να τις συσχετίζει με τον σχεδιασμό αποτελεσματικών διδακτικών παρεμβάσεων,
- να διακρίνει τις βασικές επιστημολογικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις της εκπαιδευτικής έρευνας στις Φυσικές Επιστήμες και τις προϋποθέσεις εφαρμογής τους,
- να συσχετίζει τον σχεδιασμό έρευνας με τις κατάλληλες μεθόδους στατιστικής ανάλυσης και ερμηνείας εκπαιδευτικών δεδομένων,
- να αποσαφηνίζει τον παιδαγωγικό ρόλο του πειράματος στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και τη συμβολή του στη διερεύνηση, την τεκμηρίωση και την εννοιολογική κατανόηση,
- να αξιολογεί τις δυνατότητες των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών για τη δημιουργία αλληλεπιδραστικών, διερευνητικών και μαθητοκεντρικών περιβαλλόντων μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες,
- να ερμηνεύει τις αρχές της μοντελοποίησης και των προσομοιώσεων και να αναγνωρίζει τον ρόλο τους στην αναπαράσταση, διερεύνηση και κατανόηση φυσικών φαινομένων,
- να διακρίνει τις συνιστώσες της τεχνολογικής παιδαγωγικής γνώσης περιεχομένου και να τις συνδέει με την αποτελεσματική ένταξη ψηφιακών τεχνολογιών στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών,
- να αναλύει τη συμβολή των μαθηματικών, των μοντέλων και των αναπαραστάσεων στην επιστημονική εξήγηση και στη διδασκαλία φαινομένων των Φυσικών Επιστημών,
- να συσχετίζει περιβαλλοντικά ζητήματα και ζητήματα αειφορίας με σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις που καλλιεργούν επιστημονικό γραμματισμό, κριτική σκέψη και υπεύθυνη λήψη αποφάσεων,
- να ερμηνεύει φαινόμενα της καθημερινής ζωής με όρους Φυσικών Επιστημών και να αναγνωρίζει την παιδαγωγική αξία της σύνδεσης επιστημονικής γνώσης και βιωμένης εμπειρίας,
- να τεκμηριώνει τον διεπιστημονικό χαρακτήρα της σύγχρονης εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες και τις συνδέσεις της με την Παιδαγωγική, την Ψυχολογία, τα Μαθηματικά, την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και τις ψηφιακές τεχνολογίες,
- να αποτιμά τις αρχές σχεδιασμού αυτοδύναμης έρευνας, επιστημονικής δεοντολογίας, βιβλιογραφικής τεκμηρίωσης και ακαδημαϊκής ακεραιότητας στο πεδίο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών.
Δεξιότητες
- να αναλύει σύνθετα προβλήματα διδασκαλίας και μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες και να τα μετατρέπει σε σαφή και επιστημονικά διερευνήσιμα ερευνητικά ερωτήματα,
- να σχεδιάζει εκπαιδευτική έρευνα επιλέγοντας κατάλληλες ποσοτικές, ποιοτικές ή μικτές μεθοδολογικές προσεγγίσεις ανάλογα με το ερευνητικό πρόβλημα,
- να εφαρμόζει κατάλληλες τεχνικές στατιστικής ανάλυσης και να ερμηνεύει εκπαιδευτικά δεδομένα με επίγνωση των προϋποθέσεων, της αβεβαιότητας και των περιορισμών των μεθόδων,
- να εντοπίζει, να μελετά και να αξιολογεί κριτικά σύγχρονη ελληνική και διεθνή ερευνητική βιβλιογραφία στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών,
- να διερευνά τις ιδέες, τις παρανοήσεις και τις μαθησιακές δυσκολίες των εκπαιδευομένων και να αξιοποιεί τα ευρήματα στον διδακτικό σχεδιασμό,
- να σχεδιάζει μαθησιακές δραστηριότητες που προάγουν τη διερεύνηση, την επιχειρηματολογία, την επίλυση προβλημάτων και την οικοδόμηση επιστημονικών εννοιών,
- να οργανώνει και να αξιοποιεί πειράματα για τη διδασκαλία εννοιών των Φυσικών Επιστημών με σαφείς μαθησιακούς στόχους και κατάλληλη παιδαγωγική πλαισίωση,
- να συνδέει φαινόμενα και προβλήματα της καθημερινής ζωής με επιστημονικές έννοιες και να τα μετασχηματίζει σε παιδαγωγικά αξιοποιήσιμες μαθησιακές καταστάσεις,
- να επιλέγει και να ενσωματώνει Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στη διδασκαλία με βάση το επιστημονικό περιεχόμενο, τις ανάγκες των εκπαιδευομένων και τους μαθησιακούς στόχους,
- να σχεδιάζει και να αξιοποιεί ψηφιακές αναπαραστάσεις, μοντέλα και προσομοιώσεις για τη διερεύνηση και κατανόηση σύνθετων φαινομένων των Φυσικών Επιστημών,
- να αξιολογεί κριτικά ψηφιακά εργαλεία και τεχνολογικά μαθησιακά περιβάλλοντα ως προς την επιστημονική ακρίβεια, την παιδαγωγική καταλληλότητα και τη μαθησιακή τους αξία,
- να συνδυάζει τεχνολογική, παιδαγωγική και επιστημονική γνώση για τον σχεδιασμό συνεκτικών διδακτικών παρεμβάσεων στις Φυσικές Επιστήμες,
- να χρησιμοποιεί μαθηματικά μοντέλα και αναπαραστάσεις για την ανάλυση επιστημονικών φαινομένων και να προσαρμόζει τη χρήση τους στις απαιτήσεις της διδασκαλίας,
- να σχεδιάζει διδακτικές παρεμβάσεις για περιβαλλοντικά ζητήματα και ζητήματα αειφορίας που ενισχύουν την κριτική διερεύνηση και τη σύνδεση επιστήμης, κοινωνίας και περιβάλλοντος,
- να διαμορφώνει κριτήρια και εργαλεία για την αξιολόγηση της μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες και να αξιοποιεί τα αποτελέσματα για ανατροφοδότηση και ανασχεδιασμό της διδασκαλίας,
- να συγκρίνει εναλλακτικές διδακτικές και τεχνολογικές προσεγγίσεις και να αιτιολογεί την επιλογή τους με βάση θεωρητικά και ερευνητικά δεδομένα,
- να συνθέτει επιστημονικά, παιδαγωγικά και ερευνητικά δεδομένα σε συνεκτική επιχειρηματολογία και σε τεκμηριωμένες προτάσεις εκπαιδευτικής δράσης,
- να συγγράφει επιστημονικές εργασίες με σαφή δομή, κατάλληλη ορολογία, ορθή παρουσίαση δεδομένων και συνεπή βιβλιογραφική τεκμηρίωση,
- να παρουσιάζει και να υποστηρίζει προφορικά ερευνητικές επιλογές, αποτελέσματα και συμπεράσματα ενώπιον εξειδικευμένου επιστημονικού ακροατηρίου,
- να σχεδιάζει και να εκπονεί αυτοδύναμη Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία στη Διδακτική και στις Τεχνολογίες Μάθησης των Φυσικών Επιστημών, εφαρμόζοντας κατάλληλη μεθοδολογία και κριτική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων.
Ικανότητες
- να διαμορφώνει αυτόνομες και επιστημονικά τεκμηριωμένες κρίσεις για σύνθετα ζητήματα διδασκαλίας και μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες,
- να λαμβάνει τεκμηριωμένες παιδαγωγικές αποφάσεις συνδυάζοντας επιστημονικό περιεχόμενο, θεωρίες μάθησης, ερευνητικά δεδομένα και χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού πλαισίου,
- να αντιμετωπίζει νέα ή μη οικεία εκπαιδευτικά προβλήματα με κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, ερευνητική στάση και μεθοδολογική συνέπεια,
- να αναστοχάζεται συστηματικά πάνω στον σχεδιασμό και στα αποτελέσματα της διδασκαλίας και να αναπροσαρμόζει τις επιλογές του με βάση τεκμήρια,
- να δημιουργεί μαθησιακά περιβάλλοντα που ενισχύουν την ενεργό διερεύνηση, τον επιστημονικό συλλογισμό, την επιχειρηματολογία και την αυτονομία των εκπαιδευομένων,
- να αξιοποιεί τις ψηφιακές τεχνολογίες με παιδαγωγικά και επιστημονικά υπεύθυνο τρόπο και όχι ως αυτοσκοπό της εκπαιδευτικής διαδικασίας,
- να συνδέει τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με προβλήματα της καθημερινής ζωής, του περιβάλλοντος και της αειφορίας, ενισχύοντας τον επιστημονικό γραμματισμό,
- να παράγει νέα ή συνθετική γνώση μέσω αυτοδύναμης εκπαιδευτικής έρευνας και να εντάσσει κριτικά τα αποτελέσματά του στο σύγχρονο πεδίο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών,
- να αναγνωρίζει τα όρια των ερευνητικών δεδομένων, των μοντέλων, των προσομοιώσεων και των τεχνολογικών εργαλείων και να αποφεύγει συμπεράσματα που δεν υποστηρίζονται επαρκώς,
- να συνεργάζεται αποτελεσματικά σε διεπιστημονικές και εκπαιδευτικές ομάδες και να συνεισφέρει στον σχεδιασμό και στην αξιολόγηση καινοτόμων μαθησιακών παρεμβάσεων,
- να λειτουργεί με ακαδημαϊκή ακεραιότητα, επιστημονική δεοντολογία και υπευθυνότητα κατά την έρευνα, τη διδασκαλία και την επικοινωνία επιστημονικών αποτελεσμάτων,
- να επικοινωνεί σύνθετη επιστημονική και παιδαγωγική γνώση με σαφήνεια σε εκπαιδευτικούς, ερευνητές και άλλους φορείς της εκπαίδευσης,
- να μεταφέρει προηγμένη γνώση και ερευνητικά τεκμηριωμένες πρακτικές στη σχολική εκπαίδευση, στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών και σε άλλα περιβάλλοντα μάθησης των Φυσικών Επιστημών,
- να παρακολουθεί κριτικά τις εξελίξεις στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και στις τεχνολογίες μάθησης και να οργανώνει αυτόνομα τη συνεχιζόμενη επιστημονική και επαγγελματική του ανάπτυξη,
- να προετοιμάζεται για υψηλού επιπέδου εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα και για περαιτέρω σπουδές διδακτορικού επιπέδου σε συναφή πεδία.
Σημείωση τεκμηρίωσης:
Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών : Η χρονική διάρκεια για την απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) ορίζεται σε τέσσερα (4) εξάμηνα.
Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνική γλώσσα
Δίδακτρα: Δεν προβλέπονται τέλη φοίτησης.
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι Παιδαγωγικών Τμημάτων, πτυχιούχοι πανεπιστημιακών τμημάτων της ημεδαπής και ομοταγών αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής, καθώς και πτυχιούχοι ΤΕΙ, συναφούς γνωστικού αντικειμένου.
Ο αριθμός των εισακτέων στο ΠΜΣ ορίζεται στο ανώτατο όριο των είκοσι (20) κατ’ έτος. Σε αυτούς προστίθενται ως υπεράριθμοι οι προβλεπόμενοι από το άρθρο 34 (παράγραφος 8) του ν. 4485/2017.
Διαδικασία επιλογής:
Η Γ.Σ. προκηρύσσει θέσεις με ανοιχτή διαδικασία (πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος) για την εισαγωγή πτυχιούχων στο ΠΜΣ. Στην πρόσκληση αναφέρονται οι προϋποθέσεις εισαγωγής, οι κατηγορίες πτυχιούχων και ο αριθμός εισακτέων, ο τρόπος εισαγωγής, τα κριτήρια επιλογής, κ.λπ., οι προθεσμίες υποβολής αιτήσεων καθώς και τα δικαιολογητικά που απαιτούνται. Επίσης καθορίζονται ο αριθμός και η ύλη των εξεταστέων αντικειμένων, οι ημερομηνίες εξέτασης καθώς και ο τρόπος βαθμολόγησης. Οι αιτήσεις μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά κατατίθενται στη Γραμματεία του Τμήματος. Απαραίτητη προϋπόθεση για την επιλογή είναι η γνώση μιας ξένης γλώσσας σε επίπεδο Β2 του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας ή ισοδύναμου (όπως ορίζεται στο Παράρτημα). Για υποψηφίους που δεν είναι κάτοχοι των ανωτέρω πιστοποιητικών ως απαραίτητη προϋπόθεση τίθεται η επιτυχία (με βαθμολογία τουλάχιστον 60%) σε ειδική εξέταση αντιστοίχου επιπέδου, η οποία διοργανώνεται από την Συντονιστική Επιτροπή σε συνεργασία με διδάσκοντες ξένων γλωσσών του Ιδρύματος και του Τμήματος, πριν την διαδικασία επιλογής των υποψηφίων. Σε αυτήν την περίπτωση, ο υποψήφιος δηλώνει απαραίτητα στην αίτηση του την γλώσσα στην οποία επιθυμεί να εξεταστεί.
Ο τρόπος αξιολόγησης γίνεται με μοριοδότηση σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:
| α/α |
Κριτήρια |
Μόρια |
| 1 |
Γραπτή εξέταση στη φυσική και τη διδακτική των φυσικών επιστημών |
35.0 (μέγιστο) |
| 2 | Γραπτή εξέταση κατανόησης αγγλικού επιστημονικού κειμένου | 15.0 (μέγιστο) |
| 3 |
Συνέντευξη |
25.0 (μέγιστο) |
| 4 |
Γενικός βαθμός βασικού πτυχίου (από 5.00 – 6.49 «καλώς»: 1 μόριο, από 6.50 – 8.49 «λίαν καλώς»: 3 μόρια, από 8.50 – 10.00 «άριστα»: 5 μόρια) |
10.0 (μέγιστο) |
| 5 |
Βαθμολογία σε προπτυχιακά μαθήματα που είναι σχετικά με το ΠΜΣ |
5.0 (μέγιστο) |
| 6 |
Πτυχιακή (διπλωματική) εργασία |
2 |
| 7 |
Δεύτερο πτυχίο ΑΕΙ |
2 |
| 8 |
Μεταπτυχιακός τίτλος (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης, Μάστερ) |
2 |
| 9 |
Διδακτορικό |
2 |
| 10 |
Επιστημονικές δημοσιεύσεις σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά (κατά προτεραιότητα στην αγγλική) και πρακτικά συνεδρίων (κατά προτεραιότητα διεθνών). |
2.0 (μέγιστο |
| Μέγιστο Σύνολο Μορίων | έως 100.0 |
Απαραίτητες προϋποθέσεις επιτυχίας είναι ο/η υποψήφιος/α να συγκεντρώσει τουλάχιστο 15 μόρια στο κριτήριο 1 και αθροιστικά 50 μόρια στο σύνολο των κριτηρίων. Η διαδικασία επιλογής των υποψηφίων με απόφαση της Γ. Σ. γίνεται από αρμόδια Τριμελή Επιτροπή Επιλογής και Εξέτασης απαρτιζόμενη από μέλη ΔΕΠ που έχουν αναλάβει μεταπτυχιακό έργο.
Η Επιτροπή Επιλογής και Εξέτασης καταρτίζει πλήρη κατάλογο με όλους τους υποψηφίους και ύστερα από τον σχετικό έλεγχο, απορρίπτει όσους δεν πληρούν τις προϋποθέσεις του άρθρου 3 και την ειδική προϋπόθεση για τη γνώση μια ξένης γλώσσας όπως περιγράφεται ανωτέρω στο παρόν άρθρο και καλεί τους υποψηφίους που έχουν συγκεντρώσει τα ελάχιστα απαιτούμενα προσόντα στη διαδικασία γραπτής εξέτασης και συνέντευξης.
Κατόπιν, καταρτίζει πίνακα κατάταξης που περιέχει την αναλυτική βαθμολογία στα ανωτέρω κριτήρια και τον υποβάλει στην Γ. Σ. Με απόφαση της Γ. Σ. καταρτίζεται ο τελικός πίνακας επιτυχόντων. Σε περίπτωση κάλυψης του μέγιστου αριθμού των θέσεων, σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται ανωτέρω, τυχόν ισοψηφήσαντες με τον τελευταίο υποψήφιοι γίνονται δεκτοί ως υπεράριθμοι.
Ο τελικός πίνακας επιτυχόντων και τυχόν επιλαχόντων αναρτάται στην ιστοσελίδα του ΠΤΔΕ. Η εγγραφή των υποψηφίων πραγματοποιείται, εντός προθεσμίας η οποία καθορίζεται από την Γ.Σ., στη Γραμματεία του Τμήματος. Τα απαιτούμενα για την εγγραφή δικαιολογητικά ορίζονται σε ανακοίνωση της Γραμματείας. Εάν δεν ολοκληρωθεί η εγγραφή συμπεριλαμβανομένης της προσκόμισης των δικαιολογητικών εντός της ανωτέρω προθεσμίας ο φοιτητής διαγράφεται και αν δεν έχει προταθεί ως υπεράριθμος η θέση του καλύπτεται από τον πρώτο επιλαχόντα στη σειρά κατάταξης κ.ο.κ μέχρι την κάλυψη όλων των θέσεων.
Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECTS)
Το σύνολο των Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) που απαιτούνται για την απόκτηση του ΔΜΣ ανέρχεται σε εκατόν είκοσι (120). Τα μαθήματα του ΠΜΣ είναι εξαμηνιαία. Η διδασκαλία θα γίνεται στην Ελληνική ή/και την Αγγλική γλώσσα.
Ο Κατάλογος των παρεχόμενων γνωστικών αντικειμένων (Μαθήματα) είναι ο εξής:
-
- Διδακτική Φυσικών Επιστημών
- Στατιστική ανάλυση δεδομένων και σχεδιασμός έρευνας στις Φυσικές Επιστήμες
- Εκπαιδευτική Έρευνα στις Φυσικές Επιστήμες
- Πειράματα για τη διδασκαλία εννοιών των Φυσικών Επιστημών
- Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες
- Περιβαλλοντικά ζητήματα και διδακτικές μέθοδοι
- Σύγχρονες Τάσεις και Πρακτική Άσκηση στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών
- Τεχνολογική παιδαγωγική γνώση στις Φυσικές Επιστήμες
- Μοντελοποίηση και προσομοιώσεις στην εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες
και
-
- Διπλωματική Εργασία.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
- ΦΕΚ ίδρυσης (ή επανίδρυσης) & Κανονισμός Σπουδών : ΦΕΚ 2982 τ.Β’/19.07.2019 & ΦΕΚ 1704 τ.Β’/20.03.2023
Περισσότερα στοιχεία :
- Ηλεκτρονική διεύθυνση ΠΜΣ: Διδακτική και τεχνολογίες μάθησης των Φυσικών Επιστημών
Διάρκεια Λειτουργίας
Το ΠΜΣ θα λειτουργήσει συνολικά πέντε (5) ακαδημαϊκά έτη. Κατόπιν θα αξιολογηθεί το ΠΜΣ και θα αποφασισθεί είτε η συνέχιση τού Προγράμματος ως έχει, είτε η τροποποίηση του για τα επόμενα ακαδημαϊκά έτη σύμφωνα με το ΦΕΚ 1704 τ.Β’/20.03.2023.