το άρθρο ενημερώθηκε στις 26.09.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΠΜΣ Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό;
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό» απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, παιδαγωγούς, φιλολόγους, εικονογράφους, δημιουργούς περιεχομένου, στελέχη εκπαίδευσης και πολιτισμού, καθώς και σε αποφοίτους ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών που επιθυμούν να εμβαθύνουν θεωρητικά και πρακτικά στη δημιουργία, ανάλυση και παιδαγωγική αξιοποίηση του παιδικού βιβλίου και του εκπαιδευτικού υλικού. Το ΠΜΣ εστιάζει στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους, στη θεωρία και πρακτική της αφήγησης, στην εικονογράφηση, στον παιδαγωγικό σχεδιασμό έντυπου και ψηφιακού υλικού, καθώς και στη σύνδεση πολιτισμού, εκπαίδευσης και δημιουργικής μάθησης. Συνδυάζει επιστημονική τεκμηρίωση με δημιουργικές και εφαρμοσμένες προσεγγίσεις, προετοιμάζοντας αποφοίτους για ρόλους που γεφυρώνουν την παιδαγωγική με την πολιτισμική παραγωγή. Υλοποιείται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και απευθύνεται σε όσους επιδιώκουν ποιοτική παρέμβαση στη σύγχρονη εκπαίδευση και τον πολιτισμό του παιδιού.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε υποψηφίους που:
ενδιαφέρονται ουσιαστικά για το παιδικό βιβλίο ως παιδαγωγικό και πολιτισμικό μέσο, επιδιώκοντας να κατανοήσουν τη σχέση λόγου, εικόνας και αφήγησης με τη μαθησιακή και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού.
επιδιώκουν να αποκτήσουν στέρεο θεωρητικό υπόβαθρο στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους, εμβαθύνοντας σε είδη, αφηγηματικές τεχνικές, θεωρίες πρόσληψης και κριτική ανάλυση.
διαθέτουν ενδιαφέρον για τη δημιουργία και αξιολόγηση παιδαγωγικού υλικού, με έμφαση στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, τη διαφοροποίηση, την προσβασιμότητα και την παιδαγωγική τεκμηρίωση.
ενδιαφέρονται για τη σύνδεση δημιουργικότητας και μάθησης, αξιοποιώντας το βιβλίο, την εικόνα και τα ψηφιακά μέσα σε σύγχρονα μαθησιακά περιβάλλοντα.
στοχεύουν σε επαγγελματική εξέλιξη στην εκπαίδευση, την επιμόρφωση, την εκδοτική παραγωγή, τον πολιτισμό ή τη δημιουργία εκπαιδευτικού περιεχομένου, όπου απαιτείται συνδυασμός παιδαγωγικής και δημιουργικής επάρκειας.
ενδιαφέρονται για τον παιδαγωγικό ρόλο της αφήγησης, της εικόνας και του παιχνιδιού, αναγνωρίζοντας τη σημασία τους στη μάθηση, την ένταξη και την καλλιέργεια φιλαναγνωσίας.
αναζητούν ένα ΠΜΣ με θεωρητικό βάθος και έντονα εφαρμοσμένο χαρακτήρα, που καλλιεργεί κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επαγγελματική υπευθυνότητα.
Συνολικά, το ΠΜΣ Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό ταιριάζει σε υποψηφίους με αγάπη για το παιδικό βιβλίο, διάθεση για δημιουργία και σαφή στόχο τη σύνδεση πολιτισμού και εκπαίδευσης με ποιοτικούς παιδαγωγικούς όρους. Αν επιθυμείς να συμβάλεις ουσιαστικά στη διαμόρφωση σύγχρονων μαθησιακών εμπειριών για παιδιά, το πρόγραμμα αυτό μπορεί να αποτελέσει καθοριστικό βήμα στην ακαδημαϊκή και επαγγελματική σου πορεία.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (Ρόδος)
ΠΜΣ: «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό»
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Π.Μ.Σ. “Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό” Κτήριο “Καλλιπάτειρα”, Λ. Δημοκρατίας 1, Τ.Κ. 85132, Ρόδος
Τηλέφωνα: 22410 99115 Fax: 22410 99116 E-mail : Rhodes_pms_book@aegean.gr
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Αντικείμενο του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών είναι η εκπαίδευση εξειδικευμένων επιστημόνων, ικανών να αξιοποιούν το παιδικό βιβλίο και να σχεδιάζουν το παιδαγωγικό υλικό, αποκτώντας τεχνογνωσία, ώστε να συμβάλλουν αποτελεσματικά στην αντιμετώπιση των νέων εκπαιδευτικών, αναγνωστικών και κοινωνικών προβλημάτων.
Ειδικότερα, το πρόγραμμα έχει στόχο τη θεωρητική εμβάθυνση στους τομείς του παιδικού βιβλίου και της παιδικής λογοτεχνίας, του παιδαγωγικού υλικού και των εκπαιδευτικών παιχνιδιών καθώς και στην κατανόηση και στη διαχείριση των σχέσεων ανταγωνισμού, συμπληρωματικότητας ή αλληλεπίδρασης ανάμεσα στο παιδικό βιβλίο − έντυπο και τις νέες τεχνολογίες στο σύγχρονο μαθησιακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον. Οι απόφοιτοι του Π.Μ.Σ. θα μπορούν να εργαστούν για την αξιοποίηση του εξωσχολικού βιβλίου στο σχολείο, για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, για το σχεδιασμό της παραγωγής και της αξιοποίησης παλαιότερων και νεότερων τύπων παιδαγωγικού υλικού, αλλά και για την αρμονική συνύπαρξη του βιβλίου − εντύπου με τις νέες τεχνολογίες και τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης στην εκπαίδευση.
Τίτλος Σπουδών: Το Π.Μ.Σ. απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) (Master of Education) στο «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό» με τις εξής κατευθύνσεις:
α) Παιδικό Βιβλίο
β) Παιδαγωγικό Υλικό.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό» εστιάζει στη θεωρητική και εφαρμοσμένη μελέτη του παιδικού βιβλίου, της παιδικής λογοτεχνίας και του παιδαγωγικού υλικού, καθώς και στις σχέσεις τους με τις σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές και τις νέες τεχνολογίες. Το πρόγραμμα συνδέει φιλολογικές, πολιτισμικές, παιδαγωγικές, καλλιτεχνικές και τεχνολογικές προσεγγίσεις, με στόχο την εξειδίκευση επιστημόνων που μπορούν να αξιοποιούν το εξωσχολικό βιβλίο στην εκπαίδευση, να καλλιεργούν τη φιλαναγνωσία και να σχεδιάζουν, να αναπτύσσουν και να αξιολογούν συμβατικό, οπτικό, ψηφιακό και πολυμεσικό παιδαγωγικό υλικό. Μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων κορμού, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες επιλέγουν μία από τις δύο θεσμοθετημένες κατευθύνσεις, «Παιδικό Βιβλίο» ή «Παιδαγωγικό Υλικό», και ολοκληρώνουν τις σπουδές τους με μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της αγωγής
Γνώσεις
- να κατανοεί σε προχωρημένο επίπεδο τις θεωρητικές αρχές που διέπουν τη μελέτη του παιδικού βιβλίου, της παιδικής λογοτεχνίας και του παιδαγωγικού υλικού,
- να γνωρίζει τις σύγχρονες θεωρίες λογοτεχνικής ανάγνωσης, πρόσληψης και ανταπόκρισης του αναγνώστη,
- να κατανοεί τις ιδιαίτερες θεωρητικές και αισθητικές διαστάσεις της παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας,
- να γνωρίζει τις σχέσεις μεταξύ παιδικού βιβλίου, αναγνωστικών πρακτικών, φιλαναγνωσίας και εκπαιδευτικής διαδικασίας,
- να κατανοεί τις αρχές της διδακτικής αξιοποίησης του λογοτεχνικού και εξωσχολικού βιβλίου στο σχολικό περιβάλλον,
- να γνωρίζει βασικές αρχές της φιλοσοφικής διερεύνησης με παιδιά και τη σύνδεσή της με τη λογοτεχνία και το παιδικό βιβλίο,
- να κατανοεί τις αφηγηματικές, λεκτικές και οπτικές συμβάσεις του εικονογραφημένου παιδικού βιβλίου και του εικονοβιβλίου,
- να γνωρίζει μορφές και χαρακτηριστικά του εφηβικού μυθιστορήματος, του παιδικού βιβλίου γνώσεων και άλλων σύγχρονων μορφών παιδικού βιβλίου,
- να κατανοεί τη λειτουργία μύθων, θρύλων, παραμυθιών και άλλων μορφών έντεχνου λαϊκού αφηγηματικού λόγου στην παιδική λογοτεχνία και την εκπαίδευση,
- να γνωρίζει τις παιδαγωγικές αρχές σχεδιασμού, ανάπτυξης και αξιοποίησης εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού υλικού,
- να κατανοεί τις αρχές της βιωματικής, ενεργητικής, δημιουργικής, ομαδοσυνεργατικής και διαθεματικής μάθησης,
- να γνωρίζει τις δυνατότητες σχεδιασμού και αξιοποίησης παιδαγωγικού υλικού στη γλώσσα, στα μαθηματικά και σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα,
- να κατανοεί τη σχέση της θεατρικής τέχνης και του θεατρικού παιχνιδιού με την παιδαγωγική πράξη,
- να γνωρίζει τις σχέσεις τέχνης, μουσείου, πολιτιστικής εκπαίδευσης και σχεδιασμού παιδαγωγικού υλικού,
- να κατανοεί την ιστορική εξέλιξη και την παιδαγωγική λειτουργία των μέσων στην εκπαίδευση,
- να γνωρίζει τις δυνατότητες των ψηφιακών τεχνολογιών, των πολυμέσων και του τεχνολογικού εκπαιδευτικού υλικού στη σύγχρονη μάθηση,
- να κατανοεί τις σχέσεις ανταγωνισμού, συμπληρωματικότητας και αλληλεπίδρασης μεταξύ έντυπου παιδικού βιβλίου και νέων τεχνολογιών,
- να γνωρίζει τις βασικές αρχές της διεπιστημονικής προσέγγισης που συνδέει λογοτεχνία, παιδαγωγική, επιστήμη, τέχνη και τεχνολογία,
- να κατανοεί τις αρχές επιστημονικής έρευνας και τεκμηρίωσης στα πεδία του παιδικού βιβλίου, της παιδικής λογοτεχνίας και του παιδαγωγικού υλικού,
- να γνωρίζει τις απαιτήσεις ακαδημαϊκής δεοντολογίας και επιστημονικής γραφής για την εκπόνηση έρευνας μεταπτυχιακού επιπέδου.
Δεξιότητες
- να αναλύει κριτικά παιδικά και εφηβικά λογοτεχνικά κείμενα αξιοποιώντας σύγχρονες θεωρίες λογοτεχνίας και ανάγνωσης,
- να ερμηνεύει τη σχέση μεταξύ κειμένου, αναγνώστη και εκπαιδευτικού πλαισίου κατά την πρόσληψη της παιδικής λογοτεχνίας,
- να αναλύει τη συνδυαστική λειτουργία λεκτικού και οπτικού κειμένου σε εικονογραφημένα βιβλία και εικονοβιβλία,
- να μελετά με επιστημονικά κριτήρια διαφορετικές μορφές παιδικού βιβλίου, όπως λογοτεχνικά βιβλία, βιβλία γνώσεων, κόμικς και άλλα έντυπα ή πολυτροπικά έργα,
- να αξιοποιεί παιδικά και εφηβικά βιβλία για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και την υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας,
- να σχεδιάζει δραστηριότητες που συνδέουν τη λογοτεχνική ανάγνωση με τη φιλοσοφική διερεύνηση, τον διάλογο και την κριτική σκέψη,
- να αξιοποιεί μύθους, θρύλους, παραμύθια και άλλες αφηγηματικές μορφές σε σύγχρονα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα,
- να συνδέει φιλολογικές, πολιτισμικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις κατά τη μελέτη του παιδικού βιβλίου,
- να σχεδιάζει παιδαγωγικό υλικό με βάση σαφείς μαθησιακούς στόχους, χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων και συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πλαίσιο,
- να αναπτύσσει συμβατικό, οπτικό, ψηφιακό και πολυμεσικό εκπαιδευτικό υλικό,
- να σχεδιάζει εκπαιδευτικά παιχνίδια και μαθησιακά αντικείμενα που υποστηρίζουν παιγνιώδη, ενεργητική και δημιουργική μάθηση,
- να επιλέγει και να αξιοποιεί παιδαγωγικό υλικό σε βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές μεθόδους διδασκαλίας,
- να σχεδιάζει και να αξιοποιεί εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας σε διαφορετικές εκπαιδευτικές βαθμίδες,
- να σχεδιάζει και να αξιολογεί εκπαιδευτικό υλικό για τη μάθηση των μαθηματικών μέσα από διερευνητικές καταστάσεις προβληματισμού,
- να αξιοποιεί την τέχνη ως παιδαγωγικό υλικό και ως εναλλακτική μορφή επικοινωνίας σε σχολικά και εξωσχολικά περιβάλλοντα,
- να σχεδιάζει παιδαγωγικές δραστηριότητες και υλικό για μουσεία και άλλους χώρους πολιτισμικής αναφοράς,
- να αξιοποιεί τη θεατρική τέχνη και το θεατρικό παιχνίδι στον σχεδιασμό βιωματικών μαθησιακών δραστηριοτήτων,
- να χρησιμοποιεί ψηφιακές τεχνολογίες και πολυμέσα για την παραγωγή και εφαρμογή σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού,
- να αξιολογεί την παιδαγωγική καταλληλότητα, την αυθεντικότητα και την αποτελεσματικότητα διαφορετικών μορφών εκπαιδευτικού υλικού,
- να προσαρμόζει το παιδαγωγικό υλικό στην ηλικία, στο γνωστικό αντικείμενο, στους μαθησιακούς στόχους και στις ανάγκες των εκπαιδευομένων,
- να συνδυάζει έντυπα και ψηφιακά μέσα κατά τον σχεδιασμό ολοκληρωμένων μαθησιακών εμπειριών,
- να αναζητά, να αξιολογεί κριτικά και να συνθέτει επιστημονική βιβλιογραφία σχετική με το παιδικό βιβλίο και το παιδαγωγικό υλικό,
- να διατυπώνει ερευνητικά ερωτήματα και να οργανώνει συνεκτικό σχέδιο μεταπτυχιακής έρευνας,
- να συλλέγει, να αναλύει και να ερμηνεύει ερευνητικά δεδομένα με επιστημονικά τεκμηριωμένο τρόπο,
- να συντάσσει επιστημονικές εργασίες και να παρουσιάζει με σαφήνεια τα αποτελέσματα της έρευνάς του,
- να σχεδιάζει και να ολοκληρώνει μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία σε αντικείμενο συναφές με το παιδικό βιβλίο ή το παιδαγωγικό υλικό.
Ικανότητες
- να συνδυάζει θεωρητικές και εφαρμοσμένες γνώσεις για την αντιμετώπιση σύνθετων εκπαιδευτικών, αναγνωστικών και κοινωνικών ζητημάτων,
- να διαμορφώνει τεκμηριωμένες κρίσεις για την ποιότητα, την καταλληλότητα και την εκπαιδευτική αξιοποίηση παιδικών βιβλίων και παιδαγωγικού υλικού,
- να επιλέγει αυτόνομα κατάλληλες θεωρητικές και διδακτικές προσεγγίσεις ανάλογα με το εκπαιδευτικό πρόβλημα και το μαθησιακό περιβάλλον,
- να συνδέει δημιουργικά λογοτεχνία, παιδαγωγική, επιστήμη, τέχνη και τεχνολογία στο πλαίσιο διεπιστημονικών εκπαιδευτικών εφαρμογών,
- να σχεδιάζει και να αναπτύσσει καινοτόμες μαθησιακές εμπειρίες που ενισχύουν την ενεργητική, παιγνιώδη και δημιουργική μάθηση,
- να αναστοχάζεται κριτικά πάνω στις αναγνωστικές και διδακτικές πρακτικές και να τις αναπροσαρμόζει με βάση τους εκπαιδευτικούς στόχους και τα αποτελέσματά τους,
- να αξιοποιεί το παιδικό βιβλίο ως μέσο αισθητικής καλλιέργειας, γνώσης, επικοινωνίας, διαλόγου και εκπαιδευτικής παρέμβασης,
- να αξιοποιεί με παιδαγωγικά τεκμηριωμένο τρόπο την αλληλεπίδραση έντυπου βιβλίου και ψηφιακών τεχνολογιών,
- να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και την αναβάθμιση της λογοτεχνικής εκπαίδευσης,
- να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για τον σχεδιασμό, την παραγωγή και τη βελτίωση παιδαγωγικού και εκπαιδευτικού υλικού,
- να προσαρμόζει δημιουργικά το εκπαιδευτικό υλικό σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα, ηλικιακές ομάδες και μαθησιακά περιβάλλοντα,
- να αξιοποιεί κριτικά τις νέες τεχνολογίες χωρίς να υποκαθιστά την παιδαγωγική, επιστημονική και αισθητική τεκμηρίωση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού,
- να συνεργάζεται αποτελεσματικά σε διεπιστημονικές ομάδες εκπαιδευτικών, ερευνητών, δημιουργών και επαγγελματιών του βιβλίου, της τέχνης και της τεχνολογίας,
- να επικοινωνεί σύνθετες επιστημονικές και εκπαιδευτικές ιδέες με σαφήνεια σε ακαδημαϊκά και επαγγελματικά περιβάλλοντα,
- να εφαρμόζει αρχές ακαδημαϊκής ακεραιότητας, πνευματικής ιδιοκτησίας και ερευνητικής δεοντολογίας,
- να αξιολογεί κριτικά νέες τάσεις και εργαλεία στα πεδία του παιδικού βιβλίου, της παιδικής λογοτεχνίας και του παιδαγωγικού υλικού,
- να μεταφέρει ερευνητικά πορίσματα σε εφαρμόσιμες εκπαιδευτικές πρακτικές και σε νέα παιδαγωγικά εργαλεία,
- να σχεδιάζει και να ολοκληρώνει αυτοδύναμη έρευνα μεταπτυχιακού επιπέδου με επιστημονική συνέπεια,
- να συνεχίζει αυτοδύναμα την επιστημονική και επαγγελματική του ανάπτυξη στα πεδία του παιδικού βιβλίου, της λογοτεχνικής εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού σχεδιασμού,
- να διαθέτει το επιστημονικό και ερευνητικό υπόβαθρο για περαιτέρω έρευνα και διδακτορικές σπουδές.
Κατεύθυνση: Παιδικό Βιβλίο
- να ερευνά συστηματικά το πεδίο της παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας και τις διαφορετικές μορφές του παιδικού βιβλίου,
- να εφαρμόζει σύγχρονες θεωρίες λογοτεχνικής ανάγνωσης και πρόσληψης στην ανάλυση παιδικών και εφηβικών κειμένων,
- να αναλύει εικονοβιβλία και εικονογραφημένα παιδικά βιβλία ως σύνθετα λεκτικά και οπτικά αφηγηματικά έργα,
- να μελετά κριτικά το εφηβικό μυθιστόρημα και τις ιδιαίτερες θεματικές, αφηγηματικές και κοινωνικές διαστάσεις του,
- να αξιοποιεί φιλοσοφικές προσεγγίσεις και πρακτικές διαλόγου με αφετηρία το παιδικό βιβλίο,
- να ερμηνεύει και να αξιοποιεί εκπαιδευτικά μύθους, θρύλους, παραμύθια και άλλες μορφές έντεχνου λαϊκού αφηγηματικού λόγου,
- να αξιολογεί και να αξιοποιεί παιδικά βιβλία γνώσεων ως μέσα πληροφόρησης, μάθησης και καλλιέργειας της αναγνωστικής εμπειρίας,
- να σχεδιάζει εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που καλλιεργούν τη φιλαναγνωσία και ενισχύουν τη δημιουργική πρόσληψη της λογοτεχνίας,
- να συνδυάζει φιλολογικές, πολιτισμικές και παιδαγωγικές οπτικές στην έρευνα του παιδικού βιβλίου,
- να αναπτύσσει σύνθετες ερευνητικές δεξιότητες που υποστηρίζουν αυτοδύναμη έρευνα και περαιτέρω διδακτορικές σπουδές στο πεδίο.
Κατεύθυνση: Παιδαγωγικό Υλικό
- να σχεδιάζει και να υλοποιεί εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό υλικό για διαφορετικά επίπεδα και τομείς της εκπαίδευσης,
- να αναπτύσσει εκπαιδευτικά παιχνίδια και πολυμεσικό υλικό για τη γλώσσα, τα μαθηματικά, την τέχνη και άλλα γνωστικά πεδία,
- να εφαρμόζει σύγχρονες αρχές εκπαιδευτικού σχεδιασμού για την ανάπτυξη συμβατικού, οπτικού και ψηφιακού υλικού,
- να αξιοποιεί παιδαγωγικό υλικό για την υποστήριξη βιωματικών, ενεργητικών, δημιουργικών και ομαδοσυνεργατικών μορφών μάθησης,
- να σχεδιάζει και να αξιολογεί εκπαιδευτικό υλικό για διερευνητικές μαθηματικές δραστηριότητες και καταστάσεις προβληματισμού,
- να κατασκευάζει και να αξιοποιεί παιδαγωγικό υλικό για τη γλωσσική διδασκαλία σύμφωνα με σύγχρονες επικοινωνιακές και κειμενοκεντρικές προσεγγίσεις,
- να σχεδιάζει παιδαγωγικό υλικό με άξονα την τέχνη για εφαρμογή στη σχολική τάξη, σε μουσεία και σε άλλους χώρους πολιτισμικής αναφοράς,
- να συνδυάζει επιστήμη, τέχνη και νέες τεχνολογίες στον σχεδιασμό διεπιστημονικών μαθησιακών εμπειριών,
- να αξιολογεί κριτικά την παιδαγωγική λειτουργία και αποτελεσματικότητα διαφορετικών μορφών εκπαιδευτικού υλικού,
- να δημιουργεί και να προσαρμόζει καινοτόμο παιδαγωγικό υλικό για τις απαιτήσεις του σύγχρονου και αναδυόμενου ψηφιακού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.
Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών : Η χρονική διάρκεια για την απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών ορίζεται σε τρία (3) εξάμηνα.
Γλώσσα Διδασκαλίας: Η γλώσσα διδασκαλίας των μαθημάτων είναι η ελληνική και δύναται να προσφέρονται κάποια μαθήματα στην αγγλική κατόπιν απόφασης Συνέλευσης. Η γλώσσα εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας είναι η ελληνική και δύναται να είναι και η αγγλική. Η διδασκαλία των μαθημάτων γίνεται διά ζώσης.
Δίδακτρα: Οι συμμετέχοντες/ουσες στο ΠΜΣ καταβάλουν τέλη φοίτησης ύψους 2.400 €.
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Ο αριθμός εισακτέων κατ’ έτος ορίζεται κατ’ ανώτατο όριο σε σαράντα (40) μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριες. Στο Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί και δεκτές κάτοχοι τίτλου του πρώτου κύκλου σπουδών Α.Ε.Ι (Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι.) της ημεδαπής ή ομοταγών και αναγνωρισμένων από τον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ιδρυμάτων της αλλοδαπής, του αυτού ή σχετικά συναφούς με το Π.Μ.Σ. γνωστικού αντικειμένου. Επίσης, γίνονται δεκτοί επί πτυχίω φοιτητές και φοιτήτριες των ιδρυμάτων της ημεδαπής, του αυτού ή συναφούς με το Π.Μ.Σ. γνωστικού αντικειμένου, υπό την προϋπόθεση ότι θα έχουν ολοκληρώσει τις υποχρεώσεις τους και θα έχουν προσκομίσει σχετική βεβαίωση μέχρι την ημερομηνία εγγραφής της στο Π.Μ.Σ.
Διαδικασία επιλογής:
Προϋπόθεση για την επιλογή αποτελεί η επαρκής γνώση μίας τουλάχιστον ευρωπαϊκής γλώσσας εκ των Αγγλικά/ Γαλλικά/ Γερμανικά πέραν της ελληνικής. Κάθε χρόνο το Π.Μ.Σ. «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό» του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, μετά από απόφαση της Συνέλευσης δημοσιεύει, τουλάχιστον ένα (1) μήνα πριν την καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων, προκήρυξη, σε πρόσφορο μέσο συμπεριλαμβανομένης και της ιστοσελίδας του οικείου Τμήματος και του Ιδρύματος, σχετική με το Π.Μ.Σ, του οποίου η έναρξη έχει προγραμματισθεί για το αμέσως επόμενο ακαδημαϊκό έτος.
Στην προκήρυξη αναφέρονται οι προϋποθέσεις εισαγωγής, οι κατηγορίες πτυχιούχων, ο αριθμός εισακτέων, ο τρόπος εισαγωγής (δηλ. γραπτές εισαγωγικές εξετάσεις), τα κριτήρια επιλογής, η διαδικασία εξέτασης ξένης γλώσσας και γνώσης χειρισμού ηλεκτρονικού υπολογιστή (εφόσον δεν υπάρχουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά), οι προθεσμίες υποβολής αιτήσεων καθώς και τα δικαιολογητικά που απαιτούνται κ.λπ. Επίσης καθορίζεται η ύλη του εξεταστέου μαθήματος, οι ημερομηνίες εξέτασης και ο τρόπος βαθμολόγησης
Η επιλογή των εισακτέων πραγματοποιείται με γραπτές εξετάσεις στο μάθημα «Παιδικό Βιβλίο, Πρόσληψη και Διδακτική του». Για το μάθημα αυτό δίδεται εξεταστέα ύλη. Οι εξετάσεις λαμβάνουν χώρα πριν τη λήξη του δεύτερου εξαμήνου (Μάιος- Ιούνιος) ή μετά την έναρξη του πρώτου εξαμήνου (Σεπτέμβριος- Οκτώβριος) εκάστου ακαδημαϊκού έτους. Τα γραπτά των εξετάσεων βαθμολογούνται από δύο εξεταστές.
Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECΤS)
Το Π.Μ.Σ. ξεκινά το χειμερινό εξάμηνο εκάστου ακαδημαϊκού έτους. Για την απόκτηση του Δ.Μ.Σ. απαιτείται η επιτυχής εξέταση σε όλα τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών, η επιτυχής εκπόνηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας και η συγκέντρωση 90 πιστωτικών μονάδων (ECTS).
Ο φόρτος εργασίας που απαιτείται να καταβάλλει κάθε μεταπτυχιακός/ή φοιτητής/τρια για την απόκτηση του Δ.Μ.Σ. αποτιμάται σε δύο χιλιάδες διακόσιες πενήντα (2.250) ώρες εργασίας που αντιστοιχούν σε πενήντα δύο (52) πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας, προετοιμασίας εργασιών, συμμετοχής σε εξετάσεις, εκπόνησης διπλωματικής εργασίας και κάθε άλλου είδους εκπαιδευτικής και ερευνητικής δραστηριότητας του προγράμματος, χωρίς να προβλέπονται φοιτητικές διακοπές.
Αναλυτικά, το χειμερινό εξάμηνο απαιτεί επτακόσιες πενήντα (750) ώρες εργασίας (150 ώρες ανά μάθημα κορμού), το εαρινό εξάμηνο επτακόσιες πενήντα (750) ώρες εργασίες (150 ώρες ανά μάθημα κατεύθυνσης), ενώ η περίοδος εκπόνησης της Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας επτακόσιες πενήντα (750) ώρες εργασίας.
Το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών διαμορφώνεται ως εξής:
Α’ εξάμηνο:
Στο Α’ εξάμηνο σπουδών οι μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/τριες θα πρέπει να παρακολουθήσουν και ολοκληρώσουν επιτυχώς τα ακόλουθα 5 μαθήματα κορμού (5 Μαθήματα x 6 ECTS = 30 ECTS):
Υποχρεωτικά μαθήματα
-
- Θεωρίες Λογοτεχνικής Ανάγνωσης και Λογοτεχνική Πρόσληψη στην Εκπαίδευση
- Θεωρία Παιδικής Λογοτεχνίας
- Παιδαγωγική Πράξη και Θεατρική Τέχνη
- Παιδαγωγική και Ιστορία των Μέσων
- Παιδικό Βιβλίο, Εκπαιδευτικό Υλικό και Μαθηματική Επιστήμη
Β’ εξάμηνο:
Στο Β’ εξάμηνο σπουδών επιτελείται η επιλογή κατεύθυνσης. Σε κάθε κατεύθυνση οι μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/τριες θα πρέπει να παρακολουθήσουν και ολοκληρώσουν επιτυχώς τα ακόλουθα 5 μαθήματα ανά κατεύθυνση (5 Μαθήματα x 6 ECTS = 30 ECTS):
Κατεύθυνση «Παιδικό Βιβλίο»
-
- Φιλοσοφία και Λογοτεχνία: Φιλοσοφία για/με Παιδιά και Παιδικό Βιβλίο
- Εφηβικό Μυθιστόρημα
- Εικονογραφημένο Παιδικό Βιβλίο
- Μύθοι, Παραμύθια και Αναπαραστάσεις του Φύλου
- Παιδικό Βιβλίο Γνώσεων
Κατεύθυνση «Παιδαγωγικό Υλικό»
-
- Παιδαγωγικό Υλικό για Βιωματική Μέθοδο Διδασκαλίας
- Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Υλικό
- Εκπαιδευτικό Υλικό στα Μαθηματικά
- Παιδαγωγικό Υλικό και Τέχνη Υ 6
- Παιδαγωγικό Υλικό στη Γλώσσα
Γ’ εξάμηνο:
Στο Γ’ εξάμηνο σπουδών αρχίζει η εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας η ολοκλήρωση της οποίας προσφέρει 30 ECTS
-
- Διπλωματική Εργασία.
Το άνω πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό. Ο αριθμός, το είδος και το περιεχόμενο των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών, καθώς και η κατανομή τους σε εξάμηνα, δύνανται να αναπροσαρμόζονται με απόφαση Συνέλευσης του Τμήματος για λόγους διασφάλισης της εύρυθμης λειτουργίας του Π.Μ.Σ.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
- Προκήρυξη : Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ακαδ. έτος 2026-2027)
- ΦΕΚ ίδρυσης (ή επανίδρυσης) : ΦΕΚ 3245 τ.Β’/08.08.2018 και ΦΕΚ 7013 τ.Β/ 13.12.2023
- Κανονισμός Σπουδών: ΦΕΚ 4349 τ.Β’/01.11.2018 και ΦΕΚ 2921 τ.Β’/12.07.2019 και ΦΕΚ 7008 τ.Β’/13.12.2024
Περισσότερα στοιχεία :
- Ηλεκτρονική διεύθυνση ΠΜΣ: ΑΡΧΙΚΗ – Π.Μ.Σ. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (aegean.gr)
- Ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος: http://www.pse.aegean.gr/