ΔΠΜΣ: Ανάλυση και διδασκαλία πρώτης & δεύτερης/ξένης γλώσσας

admin

το άρθρο ενημερώθηκε στις 26.09.2026

Σε ποιον ταιριάζει το ΔΠΜΣ Ανάλυση και Διδασκαλία Πρώτης & Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας;

Το Διιδρυματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ανάλυση και Διδασκαλία Πρώτης & Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας» απευθύνεται σε αποφοίτους φιλολογικών, γλωσσολογικών, παιδαγωγικών και συναφών επιστημών που επιθυμούν να εμβαθύνουν επιστημονικά στη γλωσσική ανάλυση και στη διδακτική της μητρικής και της δεύτερης/ξένης γλώσσας. Το πρόγραμμα εστιάζει στη θεωρητική και εφαρμοσμένη γλωσσολογία, στην κατάκτηση και εκμάθηση γλωσσών, στη διδακτική μεθοδολογία, στην αξιολόγηση γλωσσικής επάρκειας και στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό σε πολυγλωσσικά και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα. Συνδυάζει ισχυρή θεωρητική τεκμηρίωση με εφαρμογές στην εκπαιδευτική πράξη, προετοιμάζοντας αποφοίτους για σύγχρονους ρόλους στη διδασκαλία και τη γλωσσική εκπαίδευση. Υλοποιείται με τη συμμετοχή του Πανεπιστήμιο Αιγαίου και συνεργαζόμενων ακαδημαϊκών φορέων και απευθύνεται σε όσους επιδιώκουν εξειδίκευση με σαφή επιστημονικό και επαγγελματικό προσανατολισμό.

Ταιριάζει ιδιαίτερα σε υποψηφίους που:

ενδιαφέρονται ουσιαστικά για τη γλωσσική ανάλυση και τις θεωρίες της γλώσσας, επιδιώκοντας να κατανοήσουν τη δομή, τη λειτουργία και τη χρήση της γλώσσας σε διαφορετικά επικοινωνιακά πλαίσια.

επιδιώκουν να αποκτήσουν στέρεο υπόβαθρο στη διδακτική της πρώτης και της δεύτερης/ξένης γλώσσας, εμβαθύνοντας σε σύγχρονες μεθοδολογίες, διδακτικές προσεγγίσεις και παιδαγωγικά μοντέλα.

διαθέτουν ενδιαφέρον για την κατάκτηση και εκμάθηση γλωσσών, αναγνωρίζοντας τις γνωστικές, κοινωνικές και πολιτισμικές παραμέτρους της γλωσσικής ανάπτυξης.

ενδιαφέρονται για τη διδασκαλία σε πολυγλωσσικά και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, εφαρμόζοντας συμπεριληπτικές πρακτικές και διαφοροποιημένη διδασκαλία.

στοχεύουν σε επαγγελματική εξέλιξη ως εκπαιδευτικοί γλωσσών, επιμορφωτές ή στελέχη γλωσσικής εκπαίδευσης, σε σχολεία, δομές εκπαίδευσης ενηλίκων ή ιδρύματα πιστοποίησης.

ενδιαφέρονται για την αξιολόγηση γλωσσικής επάρκειας και τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, με έμφαση στη διαμόρφωση υλικού, εργαλείων αξιολόγησης και αναλυτικών προγραμμάτων.

αναζητούν ένα ΠΜΣ με θεωρητικό βάθος και εφαρμοσμένο χαρακτήρα, που καλλιεργεί επιστημονική ακρίβεια, παιδαγωγική επάρκεια και κριτική σκέψη.

Συνολικά, το ΔΠΜΣ ταιριάζει σε υποψηφίους με έντονο ενδιαφέρον για τη γλώσσα και τη διδασκαλία της, διάθεση για μελέτη και έρευνα και στόχο την ποιοτική αναβάθμιση της γλωσσικής εκπαίδευσης. Αν επιθυμείς να συνδυάσεις γλωσσολογική γνώση με σύγχρονες διδακτικές πρακτικές, το πρόγραμμα αυτό μπορεί να αποτελέσει καθοριστικό βήμα στην ακαδημαϊκή και επαγγελματική σου πορεία.

Συνεργαζόμενα τμήματα:

Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου

.

ΔΠΜΣ:  «Ανάλυση και διδασκαλία πρώτης & δεύτερης/ξένης γλώσσας» 

Έδρα:

Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Δημοκρατίας 1, κτήριο «ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ», Ρόδος, Τ.Κ. 85132

Τηλέφωνα: 22410 99060  E-mail : rhodes_pms_Ling@aegean.gr

Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :

Αντικείμενο του Δ.Π.Μ.Σ. είναι η ανάλυση και η διδασκαλία της γλώσσας ως πρώτης, δεύτερης/ ξένης. Σκοπός του είναι η εμβάθυνση σε ποικιλία ζητημάτων που αφορούν τη γλωσσική ανάλυση και η παροχή τεχνογνωσίας για τη διδασκαλία της πρώτης, δεύτερης/ ξένης ή γλώσσας κληρονομιάς. Αξιοποιεί τη γνώση γύρω από την ανάλυση, την αντιπαραβολή των γλωσσών, τη διδακτική του γλωσσικού μαθήματος, τη γλωσσική πολυμορφία, τη διδασκαλία δεύτερης γλώσσας και στοχεύει στην παροχή θεωρητικών και μεθοδολογικών εργαλείων για την ανάπτυξη δεξιοτήτων με επίκεντρο τη γλωσσική διδασκαλία.

Το περιεχόμενο σπουδών καλύπτει τις πλέον σύγχρονες προσεγγίσεις για την ανάλυση της γραμματικής δομής και της κειμενικής διάστασης της γλώσσας. Καλύπτει επίσης, τις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις για τη γλωσσική διδασκαλία. Αυτές αφορούν τόσο τη δομική όσο και τη λειτουργική διάσταση της γλώσσας και συνδέονται με διαφορετικές ανάγκες διδασκαλίας της πρώτης, δεύτερης/ξένης ή γλώσσας κληρονομιάς σε ποικίλα ακροατήρια (πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τάξεις ενηλίκων κ.τ.λ.)., γεγονός που αποτελεί καινοτομία του προγράμματος. Επίσης, το πρόγραμμα αξιοποιεί τις τεχνολογίες της πληροφορίας στην ανάλυση και τη διδακτική γλωσσικών φαινομένων και κειμένων τόσο δια ζώσης όσο και εξ αποστάσεως. Έμφαση δίνεται στην ανάλυση και τη διδακτική της Ελληνικής και άλλων γλωσσών της ΝΑ Μεσογείου (ενδεικτικά: Αραβικά, Εβραϊκά, Τουρκικά).

Τίτλος Σπουδών: Το Δ.Π.Μ.Σ. απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) στην «Ανάλυση και διδασκαλία πρώτης και δεύτερης/ξένης γλώσσας». Ο μεταπτυχιακός τίτλος υπογράφεται από τον Πρύτανη και τους/τις Προέδρους όλων των συμμετεχόντων στη συνεργασία Τμημάτων. 

Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών

Το Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ανάλυση και Διδασκαλία Πρώτης και Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας» εμβαθύνει στη γλωσσική ανάλυση και στη διδακτική της γλώσσας ως πρώτης, δεύτερης/ξένης ή γλώσσας κληρονομιάς. Συνδυάζει τη θεωρητική και εφαρμοσμένη γλωσσολογία με τη διδακτική του γλωσσικού μαθήματος, την αντιπαραβολική μελέτη γλωσσών, τη γλωσσική ποικιλότητα, την ανάλυση προφορικών και γραπτών κειμένων, τις γλωσσικές πολιτικές, τον κριτικό γραμματισμό και την αξιοποίηση σωμάτων κειμένων και νέων τεχνολογιών στη γλωσσική εκπαίδευση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην Ελληνική και σε άλλες γλώσσες της Νοτιοανατολικής Μεσογείου, καθώς και στην προσαρμογή της γλωσσικής διδασκαλίας σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και ομάδες μαθητών. Το πρόγραμμα καλλιεργεί παράλληλα την ικανότητα επιστημονικής διερεύνησης και τεκμηριωμένης εφαρμογής σύγχρονων γλωσσολογικών και διδακτικών προσεγγίσεων.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:

Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Γλώσσες

Γνώσεις
  • να κατανοεί σε προχωρημένο επίπεδο τις βασικές αρχές και τα θεωρητικά μοντέλα της σύγχρονης γλωσσολογικής ανάλυσης,
  • να γνωρίζει τη δομή και τη λειτουργία της γραμματικής σε διαφορετικά επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης,
  • να κατανοεί τη σχέση μεταξύ γλωσσικής δομής, γλωσσικής χρήσης και επικοινωνιακού πλαισίου,
  • να γνωρίζει σύγχρονες θεωρίες και προσεγγίσεις για την κατάκτηση και εκμάθηση πρώτης, δεύτερης/ξένης και γλώσσας κληρονομιάς,
  • να κατανοεί τις αρχές σχεδιασμού και διδακτικής του γλωσσικού μαθήματος στην τυπική εκπαίδευση,
  • να γνωρίζει σύγχρονες μεθόδους και προσεγγίσεις διδασκαλίας δεύτερης και ξένης γλώσσας,
  • να κατανοεί τις αρχές της αντιπαραβολικής μελέτης γλωσσών και τη διδακτική αξιοποίηση των ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ γλωσσικών συστημάτων,
  • να γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες της ανάλυσης και διδασκαλίας της Ελληνικής και άλλων γλωσσών της Νοτιοανατολικής Μεσογείου,
  • να κατανοεί τις διαστάσεις της γλωσσικής πολυμορφίας, της πολυγλωσσίας και της διαλεκτικής ποικιλότητας,
  • να γνωρίζει θεωρητικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις για την ανάλυση προφορικών και γραπτών κειμένων,
  • να κατανοεί τη σχέση μεταξύ κειμενικών ειδών, γραμματισμών και γλωσσικής διδασκαλίας,
  • να γνωρίζει τις αρχές και τις εφαρμογές των σωμάτων κειμένων στη γλωσσική ανάλυση και τη διδασκαλία,
  • να κατανοεί τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών για τη διδασκαλία και εκμάθηση δεύτερης/ξένης γλώσσας,
  • να γνωρίζει βασικές έννοιες γλωσσικής πολιτικής στην εκπαίδευση και τη σχέση τους με τις διδακτικές πρακτικές,
  • να κατανοεί τις αρχές του κριτικού γραμματισμού και τη σημασία τους για την ανάλυση και διδασκαλία της γλώσσας,
  • να γνωρίζει τις βασικές πολιτικές και εφαρμογές προγραμμάτων εθνικής εμβέλειας για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας,
  • να κατανοεί τις βασικές αρχές της ερευνητικής μεθοδολογίας που εφαρμόζεται στη γλωσσολογία και στη γλωσσική εκπαίδευση,
  • να γνωρίζει τις απαιτήσεις επιστημονικής τεκμηρίωσης και ακαδημαϊκής δεοντολογίας κατά την εκπόνηση έρευνας μεταπτυχιακού επιπέδου.
Δεξιότητες
  • να αναλύει συστηματικά γραμματικά φαινόμενα αξιοποιώντας σύγχρονα θεωρητικά και μεθοδολογικά εργαλεία,
  • να εντοπίζει και να ερμηνεύει μορφοσυντακτικά, σημασιολογικά, πραγματολογικά και κειμενικά χαρακτηριστικά της γλώσσας,
  • να συγκρίνει γλωσσικά συστήματα και να αξιοποιεί τα αποτελέσματα της αντιπαραβολικής ανάλυσης στη γλωσσική διδασκαλία,
  • να αναλύει γλωσσικά δεδομένα από διαφορετικές γλώσσες και ποικιλίες με επιστημονικά τεκμηριωμένο τρόπο,
  • να σχεδιάζει γλωσσικά μαθήματα με σαφείς στόχους, κατάλληλο περιεχόμενο, δραστηριότητες και διαδικασίες αξιολόγησης,
  • να επιλέγει διδακτικές προσεγγίσεις ανάλογα με το αν η γλώσσα διδάσκεται ως πρώτη, δεύτερη/ξένη ή γλώσσα κληρονομιάς,
  • να προσαρμόζει τη διδασκαλία σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα,
  • να σχεδιάζει μαθησιακές δραστηριότητες που ανταποκρίνονται σε πολυγλωσσικά και πολυπολιτισμικά ακροατήρια,
  • να αναλύει προφορικά και γραπτά κείμενα και να μετασχηματίζει την ανάλυσή τους σε κατάλληλες διδακτικές δραστηριότητες,
  • να αξιοποιεί διαφορετικά κειμενικά είδη για την ανάπτυξη γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων,
  • να χρησιμοποιεί σώματα κειμένων για τη διερεύνηση γλωσσικών φαινομένων και την ανάπτυξη διδακτικού υλικού,
  • να αξιοποιεί ψηφιακές τεχνολογίες και ηλεκτρονικούς πόρους στη διδασκαλία δεύτερης και ξένης γλώσσας,
  • να σχεδιάζει και να προσαρμόζει εκπαιδευτικό υλικό με βάση γλωσσολογικά και διδακτικά κριτήρια,
  • να αναλύει κριτικά γλωσσικές πολιτικές και τις επιπτώσεις τους στην εκπαιδευτική πράξη,
  • να εφαρμόζει αρχές κριτικού γραμματισμού στην ανάλυση και διδακτική αξιοποίηση κειμένων,
  • να αξιολογεί διδακτικές πρακτικές και εκπαιδευτικά προγράμματα για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας,
  • να αναζητά, να αξιολογεί κριτικά και να συνθέτει επιστημονική βιβλιογραφία σχετική με τη γλωσσική ανάλυση και τη διδακτική,
  • να διατυπώνει ερευνητικά ερωτήματα και να επιλέγει κατάλληλες μεθόδους για τη μελέτη γλωσσικών και διδακτικών φαινομένων,
  • να συλλέγει, να οργανώνει, να αναλύει και να ερμηνεύει γλωσσικά ή εκπαιδευτικά δεδομένα,
  • να συντάσσει επιστημονικά τεκμηριωμένες εργασίες και να παρουσιάζει με σαφήνεια τα αποτελέσματα γλωσσολογικής ή εκπαιδευτικής έρευνας.
Ικανότητες
  • να συνδυάζει θεωρητική γλωσσολογική γνώση και διδακτική τεχνογνωσία για την αντιμετώπιση σύνθετων προβλημάτων γλωσσικής εκπαίδευσης,
  • να λαμβάνει τεκμηριωμένες αποφάσεις για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή της διδασκαλίας πρώτης, δεύτερης/ξένης ή γλώσσας κληρονομιάς,
  • να προσαρμόζει αυτόνομα τη γλωσσική διδασκαλία στις ανάγκες διαφορετικών μαθησιακών πληθυσμών και εκπαιδευτικών πλαισίων,
  • να αξιολογεί κριτικά γλωσσολογικές θεωρίες και διδακτικές προσεγγίσεις ως προς την καταλληλότητα και την εφαρμοσιμότητά τους,
  • να αντιμετωπίζει τη γλωσσική ποικιλότητα και την πολυγλωσσία ως ουσιώδεις παραμέτρους του εκπαιδευτικού σχεδιασμού,
  • να ενσωματώνει με κριτικό τρόπο γλωσσικά, κοινωνικά και πολιτισμικά δεδομένα στη διδασκαλία της γλώσσας,
  • να σχεδιάζει μαθησιακές εμπειρίες που συνδέουν γραμματική, κείμενο, επικοινωνία και κοινωνική χρήση της γλώσσας,
  • να αξιοποιεί δημιουργικά ψηφιακά εργαλεία και γλωσσικούς πόρους χωρίς να υποκαθιστά την παιδαγωγική και γλωσσολογική τεκμηρίωση,
  • να αναστοχάζεται κριτικά πάνω στην αποτελεσματικότητα των διδακτικών επιλογών και να τις αναπροσαρμόζει με βάση δεδομένα και ανατροφοδότηση,
  • να αξιολογεί κριτικά τις συνέπειες γλωσσικών πολιτικών για διαφορετικές γλωσσικές κοινότητες και ομάδες μαθητών,
  • να υποστηρίζει συμπεριληπτικές πρακτικές γλωσσικής εκπαίδευσης σε πολυγλωσσικά και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα,
  • να συνεργάζεται αποτελεσματικά με εκπαιδευτικούς, γλωσσολόγους και άλλους επαγγελματίες για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση παρεμβάσεων γλωσσικής εκπαίδευσης,
  • να τεκμηριώνει επιστημονικά τις γλωσσολογικές και διδακτικές επιλογές του σε ακαδημαϊκό και επαγγελματικό πλαίσιο,
  • να μεταφέρει ερευνητικά πορίσματα της γλωσσολογίας και της διδακτικής σε εφαρμόσιμες εκπαιδευτικές πρακτικές,
  • να σχεδιάζει και να ολοκληρώνει αυτοδύναμη έρευνα μεταπτυχιακού επιπέδου στο πεδίο της γλωσσικής ανάλυσης ή της γλωσσικής εκπαίδευσης,
  • να εφαρμόζει αρχές ακαδημαϊκής ακεραιότητας και ερευνητικής δεοντολογίας κατά τη μελέτη γλωσσικών και εκπαιδευτικών δεδομένων,
  • να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για τη βελτίωση και την καινοτομία στη διδασκαλία γλωσσών,
  • να συνεχίζει αυτοδύναμα την επιστημονική και επαγγελματική του ανάπτυξη στους ταχέως εξελισσόμενους τομείς της γλωσσολογίας και της γλωσσικής εκπαίδευσης.

Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.

Διάρκεια σπουδών : Η χρονική διάρκεια φοίτησης για την απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) ορίζεται σε (3) εξάμηνα.

Γλώσσα Διδασκαλίας: Ως γλώσσα διδασκαλίας ορίζεται η Ελληνική. Δύναται κάποια μαθήματα να προσφέρονται και στην αγγλική εν όλω ή εν μέρει, μετά από απόφαση του αρμόδιου οργάνου. Η γλώσσα εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας είναι η Ελληνική ή η Αγγλική με αιτιολόγηση.

Δίδακτρα: Το ύψος των προβλεπόμενων τελών φοίτησης για το σύνολο του προγράμματος καθορίζεται στο ποσό των 2.500€.

Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:

Στο Δ.Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί/ες πτυχιούχοι Τμημάτων Φιλοσοφικών και Παιδαγωγικών Σχολών, Κοινωνικών, Πολιτικών, Πολιτισμικών, Ανθρωπιστικών και Περιφερειακών Σπουδών των Πανεπιστημίων της ημεδαπής και ομοταγών αναγνωρισμένων ιδρυμάτων της αλλοδαπής. Στο Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτές/οί και πτυχιούχοι Τμημάτων ΤΕΙ συναφούς γνωστικού αντικειμένου. Επιπλέον, γίνονται δεκτοί επί πτυχίω φοιτητές και φοιτήτριες των ιδρυμάτων της ημεδαπής, κατά τα ανωτέρω οριζόμενα, υπό την προϋπόθεση ότι θα έχουν ολοκληρώσει τις υποχρεώσεις τους και θα έχουν προσκομίσει σχετική βεβαίωση μέχρι την ημερομηνία εγγραφής τους στο Δ.Π.Μ.Σ.

Ο αριθμός εισακτέων κατά ακαδημαϊκό έτος ορίζεται κατά ανώτατο όριο σε σαράντα (40) μεταπτυχιακούς φοιτητές και φοιτήτριες.

Διαδικασία επιλογής:

Κάθε χρόνο το Δ.Π.Μ.Σ., μετά από απόφαση της ΕΔΕ δημοσιεύει, τουλάχιστον έναν (1) μήνα πριν την καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων, προκήρυξη, σε πρόσφορο μέσο συμπεριλαμβανομένης και της ιστοσελίδας των οικείων Τμημάτων και του Ιδρύματος, σχετική με το Δ.Π.Μ.Σ, του οποίου η έναρξη έχει προγραμματισθεί για το αμέσως επόμενο ακαδημαϊκό έτος ή εξάμηνο σπουδών.

Στην προκήρυξη αναφέρονται οι προϋποθέσεις εισαγωγής, οι κατηγορίες πτυχιούχων, ο αριθμός εισακτέων, ο τρόπος εισαγωγής, τα κριτήρια επιλογής, οι προθεσμίες υποβολής αιτήσεων, η διενέργεια συνέντευξης καθώς και τα δικαιολογητικά που απαιτούνται. Προϋπόθεση εισαγωγής αποτελεί η διεξαγωγή προφορικής συνέντευξης.

Κριτήρια επιλογής:  Βαθμοί (max.)

    • Συνέντευξη 30
    • Γενικός βαθμός πτυχίου 20
    • Βαθμολογία προπτυχιακών μαθημάτων ειδίκευσης (Μέσος όρος) (ως μαθήματα ειδίκευσης νοούνται όσα προπτυχιακά μαθήματα εμπίπτουν στους τομείς της Γενικής, Θεωρητικής, Συγκριτικής, Ιστορικής, Υπολογιστικής, Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας, Κοινωνιογλωσσολογίας και Διδακτικής/Διδασκαλίας της 1ης, 2ης, ξένης γλώσσας) 10
    • Ξένη γλώσσα:
      • 1η γλώσσα με πιστοποίηση επιπέδου Γ2: 15
      • 2η γλώσσα με πιστοποίηση επιπέδου Β2: 10
      • γλώσσα περιοχής Μεσογείου με πιστοποίηση επιπέδου Β2, Β1 ή πτυχίο συναφούς τμήματος: 7 
    • Επίδοση σε πτυχιακή εργασία 10
    • Ερευνητική δραστηριότητα – λοιπά ειδικά προσόντα (δημοσιεύσεις, συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, συστατική επιστολή, συμμετοχή σε Θερινά Σχολεία Γλωσσολογίας, αποδεδειγμένη γνώση χρήσης Η/Υ, συμμετοχή στο πρόγραμμα ERASMUS, συμμετοχή σε επιμορφωτικά σεμινάρια κ.ά.) 15

Με βάση τα θεσπισθέντα κριτήρια, η Επιτροπή Επιλογής καταρτίζει τον Πίνακα Αξιολόγησης των υποψηφίων και τον καταθέτει προς έγκριση στην ΕΔΕ. Ειδικότερα:

α) Η Επιτροπή Επιλογής καταρτίζει αρχικά έναν πλήρη κατάλογο όσων έχουν υποβάλει αίτηση.

β) Απορρίπτει τους/τις υποψηφίους/ες που δεν πληρούν τα ελάχιστα τυπικά κριτήρια, όπως τίθενται από το νόμο και τα αρμόδια όργανα.

γ) Καλεί σε συνέντευξη όσους/ες υποψηφίους/ες πληρούν τα ελάχιστα τυπικά κριτήρια όπως αυτά ορίζονται από τις ισχύουσες διατάξεις και τον παρόντα Κανονισμό (τίτλος σπουδών α’ κύκλου, επαρκής γνώση μίας τουλάχιστον γλώσσας πέραν της γλώσσας διεξαγωγής του Π.Μ.Σ. σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 8.2. Η συνέντευξη πραγματοποιείται από τα Μέλη της οικείας Επιτροπής Επιλογής.

δ) Ιεραρχεί βαθμολογικά τους/τις υποψηφίους/ες και εισηγείται την τελική επιλογή.

ε) Καταρτίζει τον τελικό πίνακα επιλογής. Ο τελικός πίνακας των επιτυχόντων/ουσων εγκρίνεται και επικυρώνεται από την Ε.Δ.Ε. και αναρτάται στην ιστοσελίδα του Δ.Π.Μ.Σ. και των συνεργαζόμενων Τμημάτων.

στ) Αν υπάρχουν περισσότεροι/ες υποψήφιοι/ες με τον ίδιο συνολικό αριθμό μορίων, τότε για την τελική τους κατάταξη λαμβάνεται υπόψη ο βαθμός του διπλώματος ή του πτυχίου, αν και σε αυτήν την περίπτωση προκύψει ισοβαθμία, τότε για την τελική τους κατάταξη λαμβάνεται υπόψη ο μέσος όρος των συγγενών μαθημάτων προς το Δ.Π.Μ.Σ. ή άλλων επιμέρους κριτηρίων επιλογής.

Οι επιλεγέντες/εισες εγγράφονται στο Δ.Π.Μ.Σ. εντός της προθεσμίας που ανακοινώνεται από τη Γραμματεία προσκομίζοντας για την εγγραφή τους τα δικαιολογητικά που αναφέρονται στην ανακοίνωση. Σε περίπτωση μη εγγραφής ενός ή περισσοτέρων φοιτητών/τριων, θα κληθούν αν υπάρχουν, οι επιλαχόντες/ουσες, με βάση τη σειρά τους στον εγκεκριμένο αξιολογικό πίνακα, να εγγραφούν στο Πρόγραμμα.

Μέλη Ε.Ε.Π., Ε.ΔΙ.Π. και Ε.Τ.Ε.Π. που πληρούν τις προϋποθέσεις της παραγράφου 8 άρθρο 34 ν. 4485/2017, μπορούν να εγγραφούν ως υπεράριθμοι (ένας/μία ανά (Δ.)Π.Μ.Σ. και ανά έτος) μετά από αίτησή τους σε (Δ.) Π.Μ.Σ. Τμήματος του Ιδρύματος που υπηρετούν συναφούς αντικειμένου με τον τίτλο σπουδών τους και του έργου που επιτελούν στο οικείο Ίδρυμα.

Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECTS)

Το Δ.Π.Μ.Σ. ξεκινά το χειμερινό εξάμηνο εκάστου ακαδημαϊκού έτους. Για την απόκτηση του Δ.Μ.Σ. απαιτείται η επιτυχής εξέταση σε όλα τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών, η επιτυχής εκπόνηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας και η συγκέντρωση 90 πιστωτικών μονάδων (ECTS).

Το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών διαμορφώνεται ως εξής

Α’ εξάμηνο:

Μαθήματα Επιλογής (ΤΕΣΣΕΡΑ ΕΚ ΤΩΝ ΠΕΝΤΕ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕΝΩΝ)

    • ΑΡΧΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
    • ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
    • ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ / ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ
    • ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ: ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
    • ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ

Β’ εξάμηνο:

Μαθήματα Επιλογής (ΤΕΣΣΕΡΑ ΕΚ ΤΩΝ ΠΕΝΤΕ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕΝΩΝ)

    • ΑΝΤΙΠΑΡΑΒΟΛΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
    • ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ: ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
    • ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
    • ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
    • ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Γ’ εξάμηνο:

    • ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.

Το ως άνω πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό. Ο αριθμός, το είδος και το περιεχόμενο των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών, καθώς και η κατανομή τους σε εξάμηνα, δύνανται να αναπροσαρμόζονται με απόφαση του αρμόδιου οργάνου του Τμήματος για λόγους διασφάλισης της εύρυθμης λειτουργίας του Δ.Π.Μ.Σ.

Το σύνολο των Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) που απαιτούνται για την απόκτηση του Μ.Δ.Ε. ανέρχονται σε ενενήντα (90) ECTS. Στο Α΄ εξάμηνο και στο Β΄ εξάμηνο σπουδών απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση τεσσάρων (4) επιλεγόμενων μαθημάτων σε σύνολο πέντε (5) προσφερόμενων (ανά εξάμηνο φοίτησης). Καθένα από τα μαθήματα αντιστοιχεί σε επτάμιση (7,5) μονάδες ECTS. To τρίτο εξάμηνο αφιερώνεται στη συγγραφή Διπλωματικής Εργασίας (30 ECTS).

Τα μαθησιακά αποτελέσματα του Διατμηματικού Π.Μ.Σ. σε σχέση με τις κοινωνικές και οικονομικές ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας σήμερα αφορούν την τυπική και μη τυπική εκπαίδευση στην οπτική της δια βίου μάθησης. Συγκεκριμένα, αναμενόμενο αποτέλεσμα αποτελεί η παραπέρα εξειδίκευση και ανάπτυξη τεχνογνωσίας σε ό,τι αφορά τη γλωσσική διδασκαλία μέσα από μια ολιστική προσέγγιση. Οι αλλαγές στην κοινωνική σύνθεση, η πολυγλωσσία σε μεγάλα και μικρότερα αστικά κέντρα, αλλά και στην ύπαιθρο και τη νησιωτική Ελλάδα και οι διαρκείς μετακινήσεις πληθυσμών κυρίως από αραβόφωνες και τουρκόφωνες περιοχές – καθιστούν επιτακτική την ανάγκη εξειδικευμένης επιστημονικής

Τι άλλο πρέπει να ξέρω :

Χρήσιμα Έντυπα:

Περισσότερα στοιχεία :

Δείκτης Καταλληλότητας Σπουδών — Ανάλυση και Διδασκαλία Πρώτης και Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας
Δες αν το Δ.Π.Μ.Σ. «Ανάλυση και Διδασκαλία Πρώτης και Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας» του Πανεπιστημίου Αιγαίου ταιριάζει στις δικές σου φιλοδοξίες