το άρθρο ενημερώθηκε στις 16.10.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΠΜΣ Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση;
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, στελέχη εκπαίδευσης, πτυχιούχους παιδαγωγικών, κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών, καθώς και σε επαγγελματίες που επιθυμούν να εμβαθύνουν επιστημονικά στη σύγχρονη εκπαιδευτική θεωρία, τη διδακτική πράξη και τις διαδικασίες αξιολόγησης. Το πρόγραμμα εστιάζει στη σύνδεση θεωρίας και πράξης, στη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, στη μελέτη και εφαρμογή μεθόδων αξιολόγησης, στη σχολική αποτελεσματικότητα και στην εκπαιδευτική πολιτική, προσφέροντας υψηλού επιπέδου ακαδημαϊκή κατάρτιση και εφαρμοσμένες δεξιότητες.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:
έχουν ενδιαφέρον για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης και του σχολικού έργου.
θέλουν να εξειδικευτούν στη θεωρία, την πράξη και την αξιολόγηση της εκπαίδευσης.
επιθυμούν να κατανοήσουν σε βάθος τις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις.
αναζητούν ένα ΠΜΣ με έντονο παιδαγωγικό, εφαρμοσμένο και ερευνητικό χαρακτήρα.
ενδιαφέρονται για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, σχολικών μονάδων και μαθησιακών αποτελεσμάτων.
θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες εκπαιδευτικού σχεδιασμού, αναστοχασμού και τεκμηρίωσης.
επιδιώκουν επαγγελματική ή ακαδημαϊκή εξέλιξη στον χώρο της εκπαίδευσης και της διοίκησης εκπαιδευτικών μονάδων.
Το ΠΜΣ αποτελεί κατάλληλη επιλογή για όσους στοχεύουν στη συστηματική και επιστημονικά τεκμηριωμένη αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου σε όλα τα επίπεδα.
Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Φιλοσοφική Σχολή
Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Αθήνα)
ΠΜΣ: «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση»
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Φιλοσοφική Σχολή, 5ος όροφος Εργαστήριο Πειραματικής Παιδαγωγικής (γρ. 547 – Πανεπιστημιούπολη Αθηνών 15 772 Άνω Ιλίσια
Τηλέφωνα: 210 7277591: E-mail: thepae@ppp.uoa.gr
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» έχει ως αντικείμενο την εξειδίκευση και προετοιμασία των μελλοντικών εκπαιδευτικών, προκειμένου να είναι ικανοί να αντιμετωπίσουν με επιστημονική επάρκεια και δυναμική αντίληψη δύο κατηγορίες μαθητικών πληθυσμών που συνεκπαιδεύονται στα σχολεία του παρόντος: α) τους μέσους ή τυπικούς μαθητές, σε όλο, βέβαια, το φάσμα των διαφοροποιήσεων και των ιδιαιτεροτήτων τους· εκεί εστιάζει το πρόγραμμα της ειδίκευσης «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Εκπαιδευτική Αξιολόγηση» και β) τους μαθητές με διακριτές πολιτισμικές διαφορές, οι οποίες επηρεάζουν τόσο την κοινωνικοποίηση όσο και την μαθησιακή τους πορεία· εκεί τοποθετείται το αντικείμενο της ειδίκευσης «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση».
Υποπεριοχές του γνωστικού αντικειμένου είναι η Επαγγελματική ανάπτυξη του Εκπαιδευτικού, η Θεωρία και η Μεθοδολογία της Διδασκαλίας των Ανθρωπιστικών Αντικειμένων, η Εκπαιδευτική Αξιολόγηση, η Διαπολιτισμική, η Εκπαιδευτική Πολιτική, η Διαπολιτισμική Σχολική Ψυχολογία και η Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας σε συνάρτηση με την Ειδίκευση (Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας και Μεθοδολογία και Πράξη της Διαπολιτισμικής Έρευνας αντίστοιχα).
Σκοπός του Π.Μ.Σ. «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» είναι η παροχή υψηλού επιπέδου μεταπτυχιακής εκπαίδευσης στο επιστημονικό πεδίο της Παιδαγωγικής – Επιστημών της Εκπαίδευσης. Οι απόφοιτοι του Π.Μ.Σ. προβλέπεται, συνεπώς, να καλύπτουν με επάρκεια τα προσόντα που προβλέπονται για αυτό το επίπεδο σπουδών (Επίπεδο 7) από το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων και περιγράφονται στο www.nqf.gov.gr.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ εστιάζει στη σύγχρονη παιδαγωγική θεωρία, στη μεθοδολογία της διδασκαλίας, στην εκπαιδευτική αξιολόγηση και στην ερευνητικά τεκμηριωμένη αντιμετώπιση της ετερογένειας του σχολικού πληθυσμού. Συνδυάζει επιστημονική εξειδίκευση, εκπαιδευτική έρευνα, υποχρεωτική πρακτική άσκηση στο σχολικό περιβάλλον και μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία. Η ειδίκευση «Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Εκπαιδευτική Αξιολόγηση» επικεντρώνεται στη διδακτική των ανθρωπιστικών μαθημάτων και στις διαδικασίες αποτίμησης της μάθησης και του εκπαιδευτικού έργου. Η ειδίκευση «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» εξετάζει τις πολιτισμικές διαφοροποιήσεις, τη διαπολιτισμική σχολική ψυχολογία, την εκπαιδευτική πολιτική και τη συμπεριληπτική σχολική πράξη. Η παρουσίαση αποτυπώνει συνθετικά μαθησιακά αποτελέσματα επιπέδου 7 με βάση το τροποποιημένο πρόγραμμα του 2024.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της εκπαίδευσης
Γνώσεις
- Τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης, διδασκαλίας και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, καθώς και τη σύνδεσή τους με την παιδαγωγική τεκμηρίωση και τη βελτίωση της σχολικής πρακτικής.
- Τις αρχές σχεδιασμού, εφαρμογής και αναθεώρησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων με συνεκτίμηση των μαθησιακών στόχων, της διαφοροποίησης του μαθητικού πληθυσμού και των κριτηρίων αξιολόγησης.
- Τις επιστημολογικές παραδοχές και τις ποσοτικές, ποιοτικές και μικτές προσεγγίσεις της εκπαιδευτικής έρευνας, με επίγνωση των ορίων εγκυρότητας και της ερευνητικής δεοντολογίας.
- Τις θεωρίες και τις πρακτικές διαμορφωτικής και τελικής αξιολόγησης της μαθητικής επίδοσης, με έμφαση στην ανατροφοδότηση, τη δικαιοσύνη και τη διαφάνεια των κριτηρίων.
- Τις διαδικασίες εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών και τις σχέσεις τους με την ποιότητα, τη λογοδοσία και την επαγγελματική μάθηση.
- Τη σχέση μεταξύ κοινωνικών ανισοτήτων, πολιτισμικών διαφορών, γλωσσικών πρακτικών και εκπαιδευτικών ευκαιριών σε πολυπολιτισμικά σχολικά περιβάλλοντα.
- Τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, της συμπερίληψης και της ισότιμης συμμετοχής μαθητών με διαφορετικές κοινωνικοπολιτισμικές αφετηρίες.
- Τη συμβολή της σχολικής ψυχολογίας στην κατανόηση της ταυτότητας, της προσαρμογής, της επικοινωνίας και των σχέσεων στο διαπολιτισμικό σχολικό περιβάλλον.
- Τη λειτουργία της εκπαιδευτικής πολιτικής σε σχέση με τη διαπολιτισμική μάθηση, την κοινωνική ένταξη, τη γλωσσική ποικιλότητα και την αντιμετώπιση των διακρίσεων.
- Τις δυνατότητες και τους περιορισμούς της παιδαγωγικής αξιοποίησης ψηφιακών τεχνολογιών για τη μάθηση, τη συνεργασία και την προσβασιμότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία.
- Τις αρχές της πρακτικής άσκησης ως πεδίου σύνδεσης παιδαγωγικής θεωρίας, σχολικής παρατήρησης, διδακτικού σχεδιασμού και αναστοχαστικής αξιολόγησης.
- Τη μεθοδολογία σχεδιασμού, συγγραφής και επιστημονικής υποστήριξης πρωτότυπης μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας στις επιστήμες της εκπαίδευσης.
Δεξιότητες
- Σχεδιάζει τεκμηριωμένες διδακτικές παρεμβάσεις, διατυπώνοντας σαφείς μαθησιακούς στόχους και επιλέγοντας μεθόδους κατάλληλες για το γνωστικό αντικείμενο και τις ανάγκες της τάξης.
- Επιλέγει και συνδυάζει εργαλεία εκπαιδευτικής αξιολόγησης, διαμορφώνει κριτήρια και ρουμπρίκες και ερμηνεύει τα αποτελέσματα χωρίς να παραγνωρίζει τις συνθήκες μάθησης.
- Αναλύει κριτικά προγράμματα σπουδών και εκπαιδευτικό υλικό, εντοπίζοντας ασυνέχειες μεταξύ επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων, διδασκαλίας και αξιολόγησης.
- Διατυπώνει ερευνητικά ερωτήματα, επιλέγει κατάλληλη μεθοδολογία και οργανώνει συστηματική συλλογή δεδομένων στο σχολικό περιβάλλον με σεβασμό στην εμπιστευτικότητα.
- Επεξεργάζεται ποιοτικά και ποσοτικά ερευνητικά δεδομένα, αξιολογεί εναλλακτικές ερμηνείες και τεκμηριώνει συμπεράσματα με αναφορά στους περιορισμούς της έρευνας.
- Συνθέτει κριτικά ελληνόγλωσση και διεθνή επιστημονική βιβλιογραφία και συντάσσει ακαδημαϊκά κείμενα με σαφή επιχειρηματολογία και ορθή παραπομπή πηγών.
- Παρατηρεί συστηματικά τη διδασκαλία και τη σχολική αλληλεπίδραση, χρησιμοποιώντας τεκμήρια για να αναστοχάζεται και να αναπροσαρμόζει εκπαιδευτικές επιλογές.
- Διαμορφώνει διαφοροποιημένες μαθησιακές δραστηριότητες που ανταποκρίνονται σε γλωσσικές, πολιτισμικές και κοινωνικές διαφοροποιήσεις χωρίς στερεοτυπικές παραδοχές.
- Αναγνωρίζει εμπόδια συμμετοχής και μάθησης και εισηγείται παιδαγωγικές παρεμβάσεις που ενισχύουν την ισότιμη πρόσβαση και το ασφαλές σχολικό κλίμα.
- Αξιοποιεί με κριτικό τρόπο ψηφιακά εκπαιδευτικά μέσα για την υποστήριξη συνεργατικής μάθησης, την παροχή ανατροφοδότησης και την οργάνωση μαθησιακών δραστηριοτήτων.
- Σχεδιάζει διαδικασίες αξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων και σχολικών πρακτικών, συνδέοντας δείκτες ποιότητας με ποιοτικά δεδομένα και αναπτυξιακούς στόχους.
- Επικοινωνεί σύνθετα παιδαγωγικά και ερευνητικά ευρήματα σε εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης και διαφορετικά ακροατήρια με επιστημονική ακρίβεια.
- Συνεργάζεται με εκπαιδευτικούς και σχολικές κοινότητες για την οργάνωση παρεμβάσεων, αναγνωρίζοντας τη σημασία της συμμετοχής μαθητών και οικογενειών.
- Σχεδιάζει και υλοποιεί τη μεταπτυχιακή ερευνητική εργασία, από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας έως την παρουσίαση και την υπεράσπιση των αποτελεσμάτων.
- Αποτιμά κριτικά την αποτελεσματικότητα εκπαιδευτικών επιλογών κατά την πρακτική άσκηση και μετατρέπει την ανατροφοδότηση σε συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης.
Ικανότητες
- Αναλαμβάνει τεκμηριωμένη παιδαγωγική ευθύνη σε σύνθετες και μεταβαλλόμενες συνθήκες σχολικής ζωής, συνεκτιμώντας επιστημονικά, κοινωνικά και ηθικά δεδομένα.
- Επιδεικνύει αυτονομία στην επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων που δεν διαθέτουν μία προκαθορισμένη λύση και αιτιολογεί τις επιλογές του με ερευνητικά τεκμήρια.
- Συνδυάζει τη θεωρητική γνώση με την εμπειρία της τάξης, αναπτύσσοντας σταθερή αναστοχαστική στάση και διάθεση διαρκούς επαγγελματικής εξέλιξης.
- Υποστηρίζει την παιδαγωγική ισότητα, τον σεβασμό της διαφορετικότητας και τη μη διάκριση κατά τη λήψη αποφάσεων και την οργάνωση της εκπαιδευτικής πράξης.
- Διαχειρίζεται υπεύθυνα προσωπικά δεδομένα, σχέσεις εμπιστοσύνης και ζητήματα συναίνεσης κατά την εκπαιδευτική έρευνα και την πρακτική άσκηση.
- Συμμετέχει σε συνεργατικές ομάδες βελτίωσης της σχολικής μονάδας, συνθέτοντας διαφορετικές επαγγελματικές οπτικές και τεκμηριώνοντας κοινές αποφάσεις.
- Αξιολογεί κριτικά τις επιπτώσεις εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών στις ευκαιρίες μάθησης διαφορετικών μαθητικών ομάδων.
- Αναπτύσσει πρωτοβουλίες παιδαγωγικής καινοτομίας, ελέγχοντας τη σκοπιμότητα, την εφαρμοσιμότητα και τις πιθανές ανεπιθύμητες συνέπειές τους.
- Υποστηρίζει με επιστημονική επάρκεια τον δημόσιο και επαγγελματικό διάλογο για την ποιότητα της εκπαίδευσης, αποφεύγοντας απλουστευτικές γενικεύσεις.
- Σχεδιάζει τη συνέχιση της επιστημονικής και επαγγελματικής του ανάπτυξης, αναγνωρίζοντας νέες ερευνητικές ανάγκες και όρια της υφιστάμενης γνώσης.
Ειδίκευση: Διδασκαλία Ανθρωπιστικών Αντικειμένων και Εκπαιδευτική Αξιολόγηση
- Εμβαθύνει στις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις των Αρχαίων Ελληνικών, της Νεοελληνικής Γλώσσας, της Λογοτεχνίας και της Ιστορίας, συνδέοντας τη φύση κάθε αντικειμένου με τις αντίστοιχες μαθησιακές δυσκολίες.
- Σχεδιάζει συνεκτικές διδακτικές ενότητες ανθρωπιστικών μαθημάτων με σαφείς στόχους, κατάλληλα κείμενα και πηγές, δραστηριότητες κριτικής ερμηνείας και διαβαθμισμένη υποστήριξη.
- Αναπτύσσει και αξιολογεί εργαλεία αποτίμησης γλωσσικής, ιστορικής και φιλολογικής μάθησης, διακρίνοντας την απομνημόνευση από τη σύνθετη κατανόηση και την επιχειρηματολογία.
- Εξετάζει κριτικά τη σχέση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, διδακτικών πρακτικών και αξιολόγησης σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, αναγνωρίζοντας θεσμικές και παιδαγωγικές διαστάσεις.
- Εφαρμόζει στο πλαίσιο της πρακτικής άσκησης διαδικασίες διδασκαλίας, παρατήρησης, εκπαιδευτικής έρευνας και αναστοχαστικής αξιολόγησης ειδικά προσανατολισμένες στα ανθρωπιστικά αντικείμενα.
- Τεκμηριώνει ερευνητικά ζητήματα διδακτικής και εκπαιδευτικής αξιολόγησης, αξιοποιώντας κατάλληλες μεθόδους και αναλύοντας τις επιπτώσεις των ευρημάτων στη βελτίωση της διδασκαλίας.
Ειδίκευση: Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
- Αναλύει το πολυπολιτισμικό φαινόμενο σε μακροκοινωνικό και μικροκοινωνικό επίπεδο, συσχετίζοντας μετακινήσεις πληθυσμών, θεσμούς, ταυτότητες και καθημερινές σχολικές αλληλεπιδράσεις.
- Ερμηνεύει τις ψυχοκοινωνικές διεργασίες προσαρμογής, ένταξης και διαμόρφωσης ταυτότητας σε διαπολιτισμικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, αποφεύγοντας πολιτισμικές ουσιοκρατίες.
- Σχεδιάζει παρεμβάσεις διαπολιτισμικής μάθησης που αξιοποιούν τη γλωσσική και πολιτισμική ετερογένεια ως παιδαγωγικό πόρο και προωθούν τη συνεργασία και την αμοιβαία αναγνώριση.
- Αξιολογεί εκπαιδευτικές πολιτικές και σχολικές πρακτικές υπό το πρίσμα της ισότητας, της κοινωνικής ένταξης και των δικαιωμάτων μαθητών με διαφορετικές πολιτισμικές διαδρομές.
- Εφαρμόζει μεθόδους διαπολιτισμικής εκπαιδευτικής έρευνας, αναγνωρίζοντας τις ιδιαίτερες προκλήσεις πρόσβασης στο πεδίο, ερμηνείας και δεοντολογικής εκπροσώπησης των συμμετεχόντων.
- Αναστοχάζεται μέσα από τη σχολική πρακτική άσκηση πάνω στις δικές του παιδαγωγικές παραδοχές και σχεδιάζει τεκμηριωμένες δράσεις για τη μείωση αποκλεισμών και στερεοτύπων.
Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
Προκήρυξη : Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ακαδ. έτος 2025-2026)
Κανονισμός Σπουδών : ΦΕΚ 3133 τ.Β’/06.08.2019 & ΦΕΚ 4394, τ.Β’/10.7.2024
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση ΠΜΣ: Ελληνικά
Ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος: https://www.eds.uoa.gr/