ΔΠΜΣ:  Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

admin

το άρθρο ενημερώθηκε στις 14.12.2025

Σε ποιον ταιριάζει το ΔΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων;

Το ΔΠΜΣ «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων» απευθύνεται σε πτυχιούχους εκπαιδευτικών επιστημών, ψυχολογίας, παιδαγωγικών, βιοϊατρικών επιστημών, τεχνολογίας, πληροφορικής και συναφών γνωστικών πεδίων, καθώς και σε επαγγελματίες που επιδιώκουν να ενισχύσουν τις γνώσεις τους στις σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που ενσωματώνουν καινοτόμες τεχνολογίες και βιοϊατρικές μεθόδους. Το πρόγραμμα διερευνά τη διεπιστημονική σύζευξη εκπαιδευτικών πρακτικών, τεχνολογικών εργαλείων και βιοϊατρικών γνώσεων με στόχο τη βελτίωση της μάθησης, της διδασκαλίας και της ανθρώπινης ανάπτυξης σε εκπαιδευτικά και επαγγελματικά περιβάλλοντα.

Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:

ενδιαφέρονται για τη χρήση καινοτόμων τεχνολογιών και επιστημονικών μεθόδων στη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης και μαθησιακής εμπειρίας,

επιδιώκουν να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ τεχνολογικής εφαρμογής και βιοϊατρικών προσεγγίσεων στη μάθηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων,

διαθέτουν βασικό υπόβαθρο στις επιστήμες της αγωγής, την ψυχολογία, τις βιοεπιστήμες, την τεχνολογία ή συναφείς κλάδους,

θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες στο σχεδιασμό, την αξιολόγηση και την εφαρμογή καινοτόμων μαθησιακών περιβαλλόντων και εργαλείων,

έχουν διάθεση να εργαστούν σε περιβάλλοντα όπου η διεπιστημονική γνώση, η τεχνολογία και η επιστημονική μεθοδολογία συνδυάζονται για αποτελεσματική διδασκαλία και μάθηση,

στοχεύουν σε επαγγελματικούς ρόλους όπως instructional technologist, learning experience designer, εκπαιδευτικός σύμβουλος, ειδικός εκπαιδευτικής τεχνολογίας, ειδικός μάθησης και ανάπτυξης, εκπαιδευτικός ερευνητής ή developer εκπαιδευτικών λύσεων,

διαθέτουν ενδιαφέρον για τη σύνδεση θεωρητικών γνώσεων με πρακτικές εφαρμογές που ενισχύουν την ποιότητα της εκπαίδευσης και της ανθρώπινης επίδοσης σε ένα ταχέως εξελισσόμενο περιβάλλον.

Το ΔΠΜΣ είναι ιδανική επιλογή για όσους επιθυμούν να αποκτήσουν διεπιστημονική, τεχνολογικά ενημερωμένη και επιστημονικά τεκμηριωμένη εξειδίκευση στις επιστήμες της αγωγής που αξιοποιούν καινοτόμες τεχνολογίες και βιοϊατρικές μεθόδους για την προώθηση της μάθησης, της υγείας και της ανθρώπινης ανάπτυξης.

Συνεργαζόμενα τμήματα:

Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών του Πανεπιστήμιου Δυτικής Αττικής

Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Πανεπιστήμιου Δυτικής Αττικής

.

ΔΠΜΣ:  «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων»

Έδρα:

Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής:  Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής Πανεπιστημιούπολη 1, Αγίου Σπυρίδωνος 28, Αιγάλεω 12243

Τηλέφωνα: 210 5385373  E-mail :  secedutech@uniwa.gr

Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :

Το Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΠΜΣ) με τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων» προέκυψε ύστερα από γόνιμη συνεργασία των Τμημάτων «Βιοϊατρικών Επιστημών» και «Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία» του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.
Το εν λόγω ΔΠΜΣ ιδρύθηκε, αρχικώς με τον τίτλο «Παιδαγωγικά μέσω Καινοτόμων Προσεγγίσεων, Τεχνολογίες και Εκπαίδευση» (Β’ 1546) και επανιδρύθηκε με τον τίτλο «Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων» (B’ 5312/2018,Β’ 6118/2020, Β’ 5315/2021), σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 4521/2018 και του ν. 4485/2017.

Το Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΠΜΣ) με τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων» ως πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών οδηγεί σε απόκτηση Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.), που αποτελεί ακαδημαϊκό τίτλο επιπέδου 7 και μέσω της συστηματικής μελέτης, της ανάπτυξης της κριτικής σκέψης και της έρευνας επιδιώκει την παραγωγή νέας γνώσης και την προώθηση της έρευνας και της καινοτομίας.

Το γνωστικό αντικείμενο του ΔΠΜΣ εντάσσεται στο πεδίο των Επιστημών της Αγωγής. Στόχος του ΔΠΜΣ είναι η παροχή υψηλού επιπέδου μεταπτυχιακής εκπαίδευσης και εμβάθυνσης σε γνωστικές περιοχές της Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής, της Γενικής και Ειδικής Διδακτικής Μεθοδολογίας, της Σχολικής Ψυχολογίας και της Ειδικής Αγωγής, σε σύνδεση με τις Βιοϊατρικές Επιστήμες και τις Νέες Τεχνολογίες.

Το Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΠΜΣ) «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων», σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 30 του ν. 4485/2017 εντάσσεται στον στρατηγικό σχεδιασμό των Ιδρυμάτων που συμμετέχουν, διέπεται από επιστημονική συνοχή και αποσκοπεί:

στην περαιτέρω προαγωγή της γνώσης, στην ανάπτυξη της έρευνας, καθώς και στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών, ερευνητικών, κοινωνικών και αναπτυξιακών αναγκών της χώρας,

στην υψηλού επιπέδου εξειδίκευση των διπλωματούχων σε θεωρητικές και εφαρμοσμένες περιοχές των συγκεκριμένων γνωστικών πεδίων και στην εμβάθυνση στις γνωστικές περιοχές των Επιστημών της Αγωγής.

Το Πρόγραμμα απευθύνεται σε Πτυχιούχους ΑΕΙ της ημεδαπής και αντιστοίχων της αλλοδαπής που υπηρετούν ή πρόκειται να υπηρετήσουν στη Γενική αλλά και στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (Ε.Α.Ε.), πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια ή/και στην αγωγή και φροντίδα παιδιών προσχολικής ηλικίας και ενδιαφέρονται να αποκτήσουν πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής, στα πεδία της Παιδαγωγικής, της Γενικής και Ειδικής Διδακτικής, της Ψυχολογίας και της Συμβουλευτικής και να διαθέτουν κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στα ανωτέρω πεδία και στη διασύνδεσή τους με τις Νέες Τεχνολογίες και τις Βιοϊατρικές Επιστήμες.

Σκοπός του ΔΠΜΣ είναι η μεγιστοποίηση της δυναμικής των αποφοίτων του στον εκπαιδευτικό χώρο, αφενός  μέσω της απόκτησης μιας ολιστικής προσέγγισης στη σύγχρονη Παιδαγωγική επιστήμη και στις διαδικασίες Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση, αφετέρου μέσω της επικαιροποίησης των γνώσεων και δεξιοτήτων των φοιτητών-τριών σε πεδία αιχμής των ανωτέρω γνωστικών πεδίων.

Σε αυτό το πλαίσιο, το ΔΠΜΣ εστιάζει στη γεφύρωση των Βιοϊατρικών Επιστημών και των Νέων Τεχνολογιών με τους διάφορους τομείς της Εκπαίδευσης, στοχεύει δε στη διάχυση σύγχρονων διεπιστημονικών προσεγγίσεων μέσα από τη θεωρία, την έρευνα και την εφαρμογή στο πεδίο των Επιστημών της Αγωγής. Η συμβολή του Τμήματος Βιοϊατρικών Επιστημών του ΠΑΔΑ, που καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο των Βιοϊατρικών Επιστημών και των Τεχνολογικών Εφαρμογών, είναι καθοριστικής σημασίας για το Πρόγραμμα, διότι διαθέτει το κατάλληλο επιστημονικό προσωπικό να υποστηρίξει μία τέτοιου είδους προσέγγιση αλλά και τον απαραίτητο υψηλής τεχνολογίας εξειδικευμένο εργαστηριακό εξοπλισμό για να προσφέρει στους φοιτητές/τριες εξειδικευμένη γνώση σε τομείς της Βιολογίας, Νευροβιολογίας, Γενετικής κ.λπ., οι οποίοι, όπως τεκμηριώνεται από σύγχρονες μελέτες, διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη διαδικασία της μάθησης, αναπλαισιώνουν δε τομείς, όπως η Ειδική Αγωγή και η Συμπεριληπτική Εκπαίδευση. Η προσέγγιση αυτή είναι πρωτοποριακή, σύγχρονη και μοναδική στα μεταπτυχιακά προγράμματα της ημεδαπής.

Μία επιπλέον σπουδαία καινοτομία του ΔΠΜΣ είναι ότι ενσωματώνει λειτουργικά την ενταξιακή/συμπεριληπτική διάσταση στο Πρόγραμμα Σπουδών του και με τον τρόπο αυτό εναρμονίζεται πλήρως με τις σύγχρονες, εθνικές και διεθνείς επιταγές για την προαγωγή της συμπεριληπτικής/ενταξιακής εκπαίδευσης και την άρση των εμποδίων ως προς την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση όλων των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ειδικότερα, με την ενσωμάτωση της ενταξιακής/συμπεριληπτικής διάστασης, το ΔΠΜΣ εναρμονίζεται, μεταξύ άλλων, με:

Α. το άρθρο 24 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, που υπογραμμίζει την αναγκαιότητα πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία σε μία ποιοτική, συμπεριληπτική/ενταξιακή εκπαίδευση,

Β. τη νέα Ευρωπαϊκή Στρατηγική για την Αναπηρία 2021-2030, που προάγει τις αρχές της συμπεριληπτικής/ενταξιακής εκπαίδευσης,

Γ. το Εθνικό Σχέδιο Δράσης για την Αναπηρία, το οποίο προβλέπει τη δημιουργία ενός νέου θεσμικού πλαισίου συμπεριληπτικής/ενταξιακής εκπαίδευσης, προς όφελος των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες καθώς και την υλοποίηση ενός Στρατηγικού Σχεδίου Δράσης με παρεμβάσεις σε όλους τους τομείς εκπαίδευσης που αποσκοπούν στην προαγωγή του συμπεριληπτικού/ενταξιακού στόχου (https://primeminister.gr/wp- content/uploads/2020/12/2020-ethniko-sxediodrasis -amea.pdf),

Δ. το νέο νομοθετικό πλαίσιο για την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, το οποίο θέτει την ενταξιακή/συμπεριληπτική εκπαίδευση ως έναν εκ των κεντρικών αξόνων αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε ζητήματα υποστήριξης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, εφαρμογής πρακτικών διαφοροποιημένης μάθησης καθώς και εξατομικευμένων παρεμβάσεων [υπό στοιχεία 6603/ΓΔ4/2021 υπουργική απόφαση – (Β’ 140)].

Επιπλέον, η ενταξιακή/συμπεριληπτική διάσταση του Προγράμματος στοχεύει να καταρτίσει τους εκπαιδευτικούς, τους ειδικούς παιδαγωγούς αλλά και τους συναφείς επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται στον χώρο της ειδικής αγωγής και ευρύτερα της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σε ζητήματα άμεσα συναφή με τον εν λόγω χώρο, όπως για παράδειγμα σε εκείνα:

1) των θεωρητικών προσεγγίσεων στον χώρο της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής/συμπεριληπτικής εκπαίδευσης,

2) των εξειδικευμένων εφαρμογών της Νευροεπιστήμης και της Γενετικής στον χώρο των Αναπτυξιακών διαταραχών (π.χ. στις Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα ΔΕΠ-Υ, στην Ειδική Μαθησιακή Διαταραχή -δυσλεξία, δυσαριθμησία, στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος ΔΑΦ),

3) της ενταξιακής φιλοσοφίας και πολιτικής,

4) της εκπαιδευτικής και κοινωνικής ένταξης των μαθητών με ατόμων με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,

5) της μάθησης και διδασκαλίας σε ενταξιακά και ειδικά εκπαιδευτικά πλαίσια,

6) του σχεδιασμού και εφαρμογής των αρχών της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και του καθολικού σχεδιασμού για την μάθηση,

7) του σχεδιασμού και της υλοποίησης στοχευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων για μαθητές/μαθήτριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε τυπικά και μη τυπικά περιβάλλοντα μάθησης,

8) της αξιοποίησης εναλλακτικών μορφών παρέμβασης (θέατρο, μουσική, εικαστικές τέχνες) αλλά και της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Αξίζει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με το ΦΕΚ 4319 τ.Β’/12.08.2022 παρέχεται  έγκριση χορήγησης πιστοποίησης Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας στους αποφοίτους του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων», μεταξύ του Τμήματος Βιοϊατρικών Επιστημών της Σχολής Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας και του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία της Σχολής Διοικητικών, Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, ως Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών που εντάσσεται στις επιστήμες της αγωγής.

Τίτλος Σπουδών: 

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος, τα Τμήματα «Βιοϊατρικών Επιστημών» και «Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία» του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, απονέμουν Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) με τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων» [MSc in “Education sciences through innovative Technologies and Biomedical approaches”], με τις εξής ειδικεύσεις (Ειδίκευση στην Ελληνική Γλώσσα/Ειδίκευση στην Αγγλική Γλώσσα):

1. «Προσχολικής Αγωγής» “Early Childhood Education”.

2. «Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» “Primary Education/Secondary Education”.

3.«Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης» “Inclusive Education”.

Διάρκεια σπουδών : 

Οι σπουδές στο ΔΠΜΣ διαρκούν δύο (2) ακαδημαϊκά έτη κατ’ ελάχιστον και διαρθρώνονται σε τέσσερα (4) ακαδημαϊκά εξάμηνα. Οι συμμετέχοντες φοιτητές/συμμετέχουσες φοιτήτριες οφείλουν να επιλέξουν μία εκ των τριών ειδικεύσεων σπουδών κατά την υποβολή της αίτησης συμμετοχής τους στο Πρόγραμμα.

Το σύνολο των πιστωτικών μονάδων (ΠΜ/ECTS) που απαιτούνται για την απόκτηση του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) είναι εκατόν είκοσι (120).

Γλώσσα Διδασκαλίας: 

Η γλώσσα διδασκαλίας του ΔΠΜΣ είναι η ελληνική. Παρέχεται επίσης δυνατότητα υλοποίησης του προγράμματος σπουδών και στην αγγλική, ύστερα από σχετική έγκριση της Συντονιστικής Επιτροπής του Προγράμματος. Προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο Πρόγραμμα είναι η πιστοποίησή γνώσης ξένης γλώσσας, τουλάχιστον επιπέδου Β2. Η γνώση ξένης γλώσσας θεωρείται απαραίτητη για τη βιβλιογραφική αναζήτηση, τόσο κατά την εκπόνηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας όσο και κατά τη συγγραφή εργασιών που σχετίζονται με τη διδασκαλία και την αξιολόγηση μαθημάτων του προγράμματος σπουδών.

Ως γλώσσα συγγραφής της Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας ορίζεται η ελληνική. Η συγγραφή δύναται να πραγματοποιηθεί και στην αγγλική γλώσσα, ύστερα από αίτηση του μεταπτυχιακού φοιτητή, με τη σύμφωνη γνώμη του επιβλέποντος καθηγητή και αντίστοιχη έγκριση από τη Συντονιστική Επιτροπή του Προγράμματος.

Δίδακτρα: 

Το ύψος των διδάκτρων αποφασίζεται από την Ειδική Διατμηματική Επιτροπή (ΕΔΕ) του προγράμματος και δεν υπερβαίνει το ποσό των τριών χιλιάδων εννιακοσίων ευρώ (3.900 €).

Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:

Στο ΔΠΜΣ γίνονται δεκτοί απόφοιτοι Τμημάτων Πανεπιστημίων (συμπεριλαμβανομένης της Σχολής Καλών Τεχνών), Πολυτεχνείων και ΤΕΙ της ημεδαπής ή ομοταγών Ιδρυμάτων της αλλοδαπής. Στους προαναφερόμενους φοιτητές συμπεριλαμβάνονται και οι έχοντες ισότιμους και αντίστοιχους τίτλους της αλλοδαπής αναγνωρισμένους από το Διαπανεπιστημιακό Κέντρο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών της Αλλοδαπής
(ΔΙΚΑΤΣΑ) ή τον Διεπανεπιστημιακό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ) ή το Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) αντίστοιχα, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4485/2017.

Ο μέγιστος αριθμός εισακτέων ορίζεται στους ενενήντα (90) φοιτητές ανά περίοδο. Στο ΔΠΜΣ μπορούν, κατόπιν αποφάσεως της ΕΔΕ, να συμμετέχουν ως υπεράριθμοι φοιτητές πτυχιούχοι οι οποίοι πέτυχαν σε εξετάσεις του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (IKY) στο σχετικό διαγωνισμό μεταπτυχιακών σπουδών εσωτερικού του IKY σε γνωστικό αντικείμενο συναφές με το γνωστικό αντικείμενο του ΔΠΜΣ, οι ισοβαθμήσαντες κατά τη διαδικασία επιλογής, καθώς και ένας (1) αλλοδαπός υπότροφος του Ελληνικού Κράτους. Γίνονται δεκτοί ως υπεράριθμοι υπότροφοι και μέλη των κατηγοριών ΕΕΠ, ΕΔΙΠ και ΕΤΕΠ σύμφωνα με την παρ. 8 του άρθρου 34 του ν. 4485/2017. Η τελική κατανομή του αριθμού των μεταπτυχιακών φοιτητών ανά ειδίκευση θα καθορίζεται με απόφαση της ΕΔΕ με τελική επικύρωση του πίνακα επιτυχόντων.

Διαδικασία επιλογής:-

Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECTS)

Όλα τα προσφερόμενα μαθήματα του ΔΠΜΣ (υποχρεωτικά και επιλογής) είναι ενταγμένα στο πλαίσιο των πλέον σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων και τεχνικών που διατρέχουν την Εκπαίδευση, την Ψυχολογία, τις Νέες Τεχνολογίες και τις Βιοϊατρικές Επιστήμες. Ειδικότερα, τα μαθήματα αφορούν στη θεωρητική, στην ερευνητική και στην εξειδικευμένη κατάρτιση στο πεδίο των Επιστημών της Αγωγής, προσδιορίζουν δε τον εφαρμοσμένο ρόλο του σύγχρονου παιδαγωγού και του σύγχρονου ειδικού παιδαγωγού, σε όλα τα πλαίσια που εφαρμόζονται η διαφοροποιημένη διδασκαλία και ο καθολικός σχεδιασμός μάθησης, σύμφωνα με τις σύγχρονες διεθνείς εξελίξεις και πρακτικές.

Επισημαίνεται ότι τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών της ειδίκευσης «Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης» είναι συναφή με το αντικείμενο της Ε.Α.Ε., όπως αυτό προσδιορίζεται από την υπό στοιχεία 52425/Ζ1 υπουργική απόφαση «Καθορισμός Κριτηρίων συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών σπουδών με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) και της Σχολικής Ψυχολογίας» (Β’ 1152/2019). Συγκεκριμένα:

1. Σε επίπεδο χρονικής διάρκειας, τα συναφή με το αντικείμενο της Ε.Α.Ε. μαθήματα διατρέχουν όλα τα εξάμηνα του προγράμματος σπουδών και αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστον σε 90 πιστωτικές μονάδες (ΠΜ/ECTS). Στο πρόγραμμα σπουδών της εν λόγω ειδίκευσης περιλαμβάνεται και υποχρεωτική Πρακτική Άσκηση.

2. Σε επίπεδο περιεχομένου, τα συναφή με το αντικείμενο της Ε.Α.Ε. διδασκόμενα μαθήματα και η διπλωματική εργασία καλύπτουν 92 πιστωτικές μονάδες (ESTC), ποσοστό 76% επί του συνολικού αριθμού ECTS των πιστωτικών μονάδων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.).

Αναλυτικότερα, όλα τα διδασκόμενα μαθήματα των τριών (3) ειδικεύσεων του ΔΠΜΣ, ανά εξάμηνο, αναφέρονται στον παρακάτω:

Α’ εξάμηνο:

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Σύγχρονες τάσεις στην Παιδαγωγική Επιστήμη – Παιδαγωγική της Ένταξης – Συμπερίληψης
    • Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία
    • Ψυχολογία Παιδικής και Εφηβικής Ηλικίας
    •  Νευρο-επιστήμη και Ειδική Αγωγή

Β’ εξάμηνο:

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας και Στατιστική
    • Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Σχέδια Εργασίας (Project) και Υλοποίηση Προγραμμάτων Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας
    • Γενετική Αναπτυξιακών Διαταραχών

Μαθήματα Επιλογής

    • Ενσωμάτωση της Τεχνολογίας στην Εκπαιδευτική Πράξη
    • Εφαρμογές των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) και της Υποστηρικτικής
    • Τεχνολογίας στη Σχολική και Κοινωνική Ένταξη των Μαθητών/-τριών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες
    • Γενετική Αναπτυξιακών Διαταραχών.

Γ’ εξάμηνο:

Ειδίκευση:  Προσχολικής Αγωγής

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Παιδική Ηλικία: Κοινωνικές και Πολιτισμικές Προσεγγίσεις
    • Τεχνολογικές Καινοτομίες και Δημιουργικότητα στην Παιδαγωγική Πράξη
    • Επαγγελματική Ανάπτυξη των παιδαγωγών – Δημιουργία Δικτύου
    • Πρακτική Άσκηση Μέρος Ι – Αποτύπωση και Αξιολόγηση Παιδαγωγικού Έργου Προσχολικής Αγωγής

Ειδίκευση: Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης / Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιού και Εφήβου – Συμβουλευτική

Μαθήματα Επιλογής

    • Τεχνολογία και Σύγχρονες Τάσεις στη Διδακτική Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών
    • Τεχνολογία και Σύγχρονες Τάσεις στη Διδακτική Γλωσσικών Μαθημάτων
    • Διδακτική των Βιοϊατρικών Επιστημών
    • Η Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση
    • Εκπαίδευση Ενηλίκων και Διά Βίου Μάθηση

Ειδίκευση:  Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης

    • Εκπαιδευτική και Κοινωνική Ένταξη Μαθητών με Αναπηρία ή/και Ειδικές Ικανότητες
    • Πρακτική Άσκηση Μέρος Ι – Παρακολούθηση και Εποπτευόμενη Διδασκαλία σε Φορείς και Σχολικές μονάδες Ε.Α.Ε. ή/και Συμπερίληψης

Δ’ εξάμηνο:

Ειδίκευση: Προσχολικής Αγωγής

    • Πρακτική Άσκηση Μέρος ΙΙ – Παρακολούθηση Δειγματικών Διδασκαλιών σε Φορείς ή/και Σχολικές Μονάδες και Εποπτευόμενη διδασκαλία σε σχολική τάξη
    • Εκπόνηση Διπλωματικής Εργασίας

Ειδίκευση: Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Υποχρεωτικά μαθήματα

    • Πρακτική Άσκηση – Παρακολούθηση Δειγματικών Διδασκαλιών σε Φορείς ή/και Σχολικές Μονάδες και Εποπτευόμενη διδασκαλία σε σχολική τάξη

Μαθήματα Επιλογής

    • Εκπόνηση Διπλωματικής Εργασίας
    • Πρακτική Άσκηση – Μικροδιδασκαλίες

Ειδίκευση: Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης

    • Πρακτική Άσκηση Μέρος ΙΙ – Παρακολούθηση και Εποπτευόμενη Διδασκαλία σε Φορείς και Σχολικές μονάδες Ε.Α.Ε. ή/και Συμπερίληψης
    • Εκπόνηση Διπλωματικής Εργασίας

Τροποποίηση του προγράμματος σπουδών ή/και ανακατανομή μεταξύ των εξαμήνων μπορεί να πραγματοποιηθεί ύστερα από αποφάσεις των αρμοδίων οργάνων.

Τι άλλο πρέπει να ξέρω :

Χρήσιμα Έντυπα:

Περισσότερα στοιχεία :

Διάρκεια Λειτουργίας

Το ΔΠΜΣ θα λειτουργήσει μέχρι το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027, εφόσον πληροί τα κριτήρια της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης, σύμφωνα με την παρ. 8 του άρθρου 32 και την παρ. 6 του άρθρου 44 του ν. 4485/2017 (με δυνατότητα ανανέωσης της λειτουργίας του κατά τους όρους της ισχύουσας νομοθεσίας).

Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων — Έλεγχος Καταλληλότητας
Δες αν το ΠΜΣ: «Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων» του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (ΠΑ.Δ.Α.) ταιριάζει στις δικές σου φιλοδοξίες;