το άρθρο ενημερώθηκε στις 27.09.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΔΠΜΣ Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη;
Το ΔΠΜΣ «Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη» απευθύνεται σε αποφοίτους που επιθυμούν να εξειδικευτούν στην κατανόηση, αξιολόγηση και υποστήριξη της ψυχικής υγείας και της ανάπτυξης των παιδιών από τη βρεφική έως τη νηπιακή ηλικία. Το πρόγραμμα εστιάζει στην έγκαιρη ανίχνευση δυσκολιών, στη σχεδίαση παρεμβάσεων και στην ενίσχυση της συμπερίληψης, μέσα από διεπιστημονική προσέγγιση που συνδυάζει παιδαγωγική, ψυχολογία και επιστήμες υγείας. Παράλληλα, προετοιμάζει επαγγελματίες ικανούς να συνεργάζονται με οικογένειες και διεπιστημονικές ομάδες, με στόχο τη βελτίωση της λειτουργικότητας και της ποιότητας ζωής των παιδιών και του περιβάλλοντός τους
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:
έχουν ενδιαφέρον για την ψυχική υγεία, την ανάπτυξη και την ευημερία βρεφών και νηπίων.
θέλουν να εξειδικευτούν στην αξιολόγηση της ανάπτυξης και στην έγκαιρη ανίχνευση δυσκολιών σε μικρές ηλικίες.
επιθυμούν να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες σε παρεμβάσεις που υποστηρίζουν παιδιά και οικογένειες.
αναζητούν διεπιστημονική κατάρτιση που συνδυάζει παιδαγωγική, ψυχολογία και επιστήμες υγείας.
ενδιαφέρονται για τη συμπερίληψη και την υποστήριξη παιδιών με αναπτυξιακές ή ψυχοκοινωνικές δυσκολίες.
θέλουν να εργαστούν ή να εξελιχθούν σε δομές εκπαίδευσης, υγείας ή κοινωνικής φροντίδας παιδιών.
επιδιώκουν να συμβάλουν ενεργά στην πρόληψη, την έγκαιρη παρέμβαση και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των παιδιών και των οικογενειών τους.
Το πρόγραμμα είναι ιδιαίτερα κατάλληλο για αποφοίτους παιδαγωγικών, ψυχολογικών, κοινωνικών και επιστημών υγείας, καθώς και για επαγγελματίες που ήδη δραστηριοποιούνται στον χώρο της πρώιμης παιδικής ηλικίας και επιθυμούν να ενισχύσουν την επιστημονική τους κατάρτιση και την επαγγελματική τους αποτελεσματικότητα.
Συνεργαζόμενο τμήματα:
ΤμημάΑγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής
Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
.
ΔΠΜΣ: «Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη»
ΜSc of Science in Infant and Preschool Mental Health and Education: Evaluation, Early Intervention and Inclusion
.
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Πανεπιστημιούπολη Άλσους Αιγάλεω Αγίου Σπυρίδωνος, 12243 Αιγάλεω
Τηλέφωνα: 210 5385100, 210 5385100
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Το Διϊδρυματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Π.Μ.Σ.) «Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη» του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, της Σχολής Διοικητικών, Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (ΠΑΔΑ) και του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής, της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΠΘ) εντάσσεται στο πλαίσιο των σκοπών και της γενικότερης αποστολής του ΠΑΔΑ και του ΠΘ και αποσκοπεί στην περαιτέρω προαγωγή της επιστημονικής γνώσης, στην ανάπτυξη της έρευνας και στην υψηλού επιπέδου εξειδίκευση των πτυχιούχων σε πεδία που θεραπεύουν τα εμπλεκόμενα Τμήματα. Ευρύτερος στόχος είναι η συμβολή στην κάλυψη εκπαιδευτικών, ερευνητικών, κοινωνικών, πολιτιστικών και αναπτυξιακών αναγκών της χώρας.
Σκοπός του Δ.Π.Μ.Σ. είναι να αποκτήσουν οι απόφοιτοι/ες τις απαραίτητες γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες, ώστε να προβαίνουν στις απαραίτητες ενέργειες που προάγουν την ψυχική υγεία και ευημερία των βρεφών και των νηπίων. Ειδικότερα, στόχος είναι οι απόφοιτοι/ες να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν, να παρεμβαίνουν και κατά το δυνατόν να αντιμετωπίζουν προβλήματα ψυχικής υγείας σε βρέφη και νήπια αλλά και καταστάσεις που επηρεάζουν την ανάπτυξή τους, με στόχο τη βελτίωση της λειτουργικότητας τόσο των ίδιων όσο και των οικογενειών τους, την πρόληψη μακροπρόθεσμων σοβαρών συνεπειών που αυτά επιφέρουν σε ψυχολογικό, κοινωνικό και οικονομικό επίπεδο και την ομαλότερη συμπερίληψη των ατόμων αυτών σε κοινωνικά, εκπαιδευτικά και εργασιακά πλαίσια.
Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι φοιτητές/τριες: – Σε επίπεδο γνώσης θα είναι σε θέση να ανακαλούν και να περιγράφουν:
Την πορεία της γνωστικής, γλωσσικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης από την εμβρυϊκή έως την ηλικία των 6 ετών καθώς και τους βασικούς ατομικούς, οικογενειακούς και ευρύτερους κοινωνικούς παράγοντες που την επηρεάζουν.
Χαρακτηριστικά και πλαίσια προαγωγής ψυχικής υγείας και ευημερίας σε βρέφη και νήπια.
Νευροαναπτυξιακές διαταραχές σε βρέφη και νήπια μέσω νευροεπιστημονικών προσεγγίσεων.
Αισθητηριακές αναπηρίες μέσω ψυχοπαιδαγωγικών προσεγγίσεων.
Μεθόδους και εργαλεία αξιολόγησης της ανάπτυξης και της ψυχικής υγείας βρεφών και νηπίων.
Μεθόδους έγκαιρης παρέμβασης για τη διαχείριση καταστάσεων που επηρεάζουν την ανάπτυξη και την ψυχική υγεία βρεφών και νηπίων και τη λειτουργικότητα των οικογενειών τους. Στις μεθόδους αυτές συμπεριλαμβάνονται οι εφαρμογές των νέων τεχνολογιών και της τέχνης.
Πρακτικές συμπερίληψης βρεφών και νηπίων με προβλήματα ψυχικής υγείας.
Σε επίπεδο δεξιοτήτων θα είναι σε θέση να επεξηγούν και να εξάγουν συμπεράσματα σχετικά με:
Την πορεία της γνωστικής, γλωσσικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης από την εμβρυϊκή έως την ηλικία των 6 ετών καθώς και τους βασικούς ατομικούς, οικογενειακούς και ευρύτερους κοινωνικούς παράγοντες που την επηρεάζουν.
Χαρακτηριστικά και πλαίσια προαγωγής ψυχικής υγείας και ευημερίας σε βρέφη και νήπια.
Νευροαναπτυξιακές διαταραχές σε βρέφη και νήπια μέσω νευροεπιστημονικών προσεγγίσεων.
Αισθητηριακές αναπηρίες μέσω ψυχοπαιδαγωγικών προσεγγίσεων.
Μεθόδους και εργαλεία αξιολόγησης της ανάπτυξης και της ψυχικής υγείας βρεφών και νηπίων.
Μεθόδους έγκαιρης παρέμβασης για τη διαχείριση καταστάσεων που επηρεάζουν την ανάπτυξη και την ψυχική υγεία βρεφών και νηπίων και τη λειτουργικότητα των οικογενειών τους. Στις μεθόδους αυτές συμπεριλαμβάνονται οι εφαρμογές των νέων τεχνολογιών και της τέχνης.
Πρακτικές συμπερίληψης βρεφών και νηπίων με προβλήματα ψυχικής υγείας.
Σε επίπεδο ικανοτήτων θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν τα ανωτέρω ως ακολούθως:
Διαμόρφωση αποτελεσματικότερων προγραμμάτων αγωγής και φροντίδας βρεφών και νηπίων για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευημερίας τους.
Διεξαγωγή ερευνών σε ζητήματα που σχετίζονται με την ψυχική υγεία και ευημερία βρεφών και νηπίων.
Εντοπισμός βρεφών και νηπίων που παρουσιάζουν προβλήματα ψυχικής υγείας σε συνεργασία με διεπιστημονική ομάδα.
Διαχείριση βρεφών και νηπίων και των οικογενειών τους που παρουσιάζουν προβλήματα ψυχικής υγείας.
Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις.
Αυτόνομη Εργασία
Ομαδική εργασία
Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
Σεβασμός στη διαφορετικότητα και την πολυπολιτισμικότητα
Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης.
Τίτλος Σπουδών:
Το Δ.Π.Μ.Σ. του ΤΑΦΠΠΗ ΠΑΔΑ και του ΠΤΕΑ ΠΘ, απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) με τίτλο «Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη». Ο τίτλος ισοδυναμεί με τον διεθνή τίτλο ΜSc of Science in Infant and Preschool Mental Health and Education: Evaluation, Early Intervention and Inclusion. Ο μεταπτυχιακός τίτλος είναι ενιαίος και απονέμεται από το επισπεύδον Ίδρυμα.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Διϊδρυματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη» εστιάζει στην προαγωγή της ψυχικής υγείας, της ευημερίας και της ολόπλευρης ανάπτυξης των βρεφών και των νηπίων, καθώς και στην έγκαιρη αναγνώριση και αντιμετώπιση καταστάσεων που μπορούν να επηρεάσουν την ανάπτυξη και τη λειτουργικότητά τους και των οικογενειών τους. Συνδυάζει τη μελέτη της γνωστικής, γλωσσικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης με την αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία, τις νευροεπιστημονικές προσεγγίσεις στις αναπτυξιακές διαταραχές, τις αισθητηριακές αναπηρίες, την αξιολόγηση και τον ανιχνευτικό έλεγχο, την έγκαιρη παρέμβαση και τις συμπεριληπτικές πρακτικές. Παράλληλα, εξετάζει παιδαγωγικά περιβάλλοντα που προάγουν την ευημερία, καθώς και τη δυνατότητα αξιοποίησης της τέχνης και των νέων τεχνολογιών σε παρεμβάσεις κατά τη βρεφική και νηπιακή ηλικία, με έμφαση στη διεπιστημονική συνεργασία και στην ερευνητική τεκμηρίωση.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Ανάπτυξη και φροντίδα παιδιών
Γνώσεις
- να κατανοεί σε προχωρημένο επίπεδο την πορεία της γνωστικής, γλωσσικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης από την εμβρυϊκή περίοδο έως την ηλικία των έξι ετών,
- να γνωρίζει τους ατομικούς, οικογενειακούς και ευρύτερους κοινωνικούς παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη, την ψυχική υγεία και την ευημερία των βρεφών και των νηπίων,
- να κατανοεί σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις και πλαίσια προαγωγής της ψυχικής υγείας και ευημερίας κατά τη βρεφική και νηπιακή ηλικία,
- να γνωρίζει βασικές εκδηλώσεις της αναπτυξιακής ψυχοπαθολογίας στη βρεφική και νηπιακή ηλικία και τη σχέση τους με την αναπτυξιακή πορεία του παιδιού,
- να κατανοεί τις νευροεπιστημονικές προσεγγίσεις των νευροαναπτυξιακών διαταραχών και τη συμβολή τους στη μελέτη της πρώιμης ανάπτυξης,
- να γνωρίζει τις αναπτυξιακές και ψυχοπαιδαγωγικές διαστάσεις των αισθητηριακών αναπηριών και τις επιπτώσεις τους στη λειτουργικότητα και συμμετοχή του παιδιού,
- να κατανοεί τις αρχές, τις δυνατότητες και τους περιορισμούς μεθόδων και εργαλείων αξιολόγησης και ανιχνευτικού ελέγχου της ανάπτυξης και της ψυχικής υγείας,
- να γνωρίζει σύγχρονες αρχές, μοντέλα και μεθόδους έγκαιρης παρέμβασης για καταστάσεις που επηρεάζουν την ανάπτυξη και την ψυχική υγεία βρεφών και νηπίων,
- να κατανοεί τον ρόλο της οικογένειας και της διεπιστημονικής συνεργασίας στον σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων έγκαιρης παρέμβασης,
- να γνωρίζει τις αρχές και τις διεθνείς προσεγγίσεις της συμπερίληψης βρεφών και νηπίων με προβλήματα ψυχικής υγείας, αναπτυξιακές δυσκολίες ή αναπηρίες,
- να κατανοεί τα χαρακτηριστικά παιδαγωγικών περιβαλλόντων που μπορούν να υποστηρίξουν την ψυχική υγεία, την ευημερία, τη συμμετοχή και την ανάπτυξη των μικρών παιδιών,
- να γνωρίζει παιδαγωγικές δυνατότητες της τέχνης ως μέσου υποστήριξης της ανάπτυξης, της έκφρασης και της έγκαιρης παρέμβασης,
- να κατανοεί τις δυνατότητες και τις προϋποθέσεις αξιοποίησης νέων τεχνολογιών στην αγωγή, την αξιολόγηση και την υποστήριξη βρεφών και νηπίων,
- να γνωρίζει τις βασικές αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικής και κοινωνικής έρευνας σε ζητήματα ανάπτυξης, ψυχικής υγείας, έγκαιρης παρέμβασης και συμπερίληψης,
- να κατανοεί τη σημασία της ερευνητικής τεκμηρίωσης, της δεοντολογίας, της διαφορετικότητας και της διεπιστημονικότητας στη λήψη αποφάσεων που αφορούν βρέφη, νήπια και οικογένειες.
Δεξιότητες
- να αναλύει την αναπτυξιακή πορεία βρεφών και νηπίων συνδυάζοντας γνωστικές, γλωσσικές, συναισθηματικές και κοινωνικές παραμέτρους,
- να εντοπίζει και να συνεκτιμά ατομικούς, οικογενειακούς και κοινωνικούς παράγοντες που μπορούν να λειτουργούν προστατευτικά ή επιβαρυντικά για την ανάπτυξη και την ψυχική υγεία,
- να αξιολογεί κριτικά πρακτικές και περιβάλλοντα προαγωγής της ψυχικής υγείας και ευημερίας στη βρεφική και νηπιακή ηλικία,
- να αναγνωρίζει ενδείξεις αναπτυξιακών και ψυχικών δυσκολιών και να τις εξετάζει σε συνάρτηση με την ηλικία, το αναπτυξιακό στάδιο και το πλαίσιο του παιδιού,
- να ερμηνεύει επιστημονικά δεδομένα από νευροεπιστημονικές προσεγγίσεις των αναπτυξιακών διαταραχών χωρίς να αποσυνδέει τα ευρήματα από το ψυχοκοινωνικό και παιδαγωγικό πλαίσιο,
- να αναλύει τις εκπαιδευτικές και ψυχοκοινωνικές ανάγκες βρεφών και νηπίων με αισθητηριακές αναπηρίες και να υποστηρίζει κατάλληλες ψυχοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις,
- να επιλέγει και να αξιοποιεί κατάλληλες μεθόδους και εργαλεία αξιολόγησης και ανιχνευτικού ελέγχου σύμφωνα με τον σκοπό, το πλαίσιο και τα όρια της επαγγελματικής του αρμοδιότητας,
- να ερμηνεύει με κριτικό τρόπο αποτελέσματα αξιολόγησης και ανιχνευτικού ελέγχου και να τα συνδέει με την ανάγκη περαιτέρω διερεύνησης ή διεπιστημονικής υποστήριξης,
- να σχεδιάζει τεκμηριωμένες δράσεις έγκαιρης παρέμβασης που ανταποκρίνονται στις αναπτυξιακές ανάγκες του παιδιού και στη λειτουργικότητα της οικογένειάς του,
- να ενσωματώνει την οικογένεια ως ενεργό συνεργάτη στον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αξιολόγηση δράσεων έγκαιρης παρέμβασης,
- να σχεδιάζει συμπεριληπτικές πρακτικές που ενισχύουν τη συμμετοχή, την πρόσβαση και την κοινωνική ένταξη βρεφών και νηπίων με διαφορετικές ανάγκες,
- να οργανώνει παιδαγωγικά περιβάλλοντα που υποστηρίζουν την ευημερία, την ασφάλεια, τη συμμετοχή και την ολόπλευρη ανάπτυξη των μικρών παιδιών,
- να αξιοποιεί κατάλληλες παιδαγωγικές παρεμβάσεις μέσω της τέχνης για την υποστήριξη της έκφρασης, της επικοινωνίας και της ανάπτυξης,
- να αξιοποιεί κριτικά εφαρμογές νέων τεχνολογιών στην αγωγή και την υποστήριξη βρεφών και νηπίων, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, τον σκοπό και τις αναπτυξιακές ανάγκες,
- να συνεργάζεται αποτελεσματικά με επαγγελματίες διαφορετικών επιστημονικών πεδίων για την αναγνώριση αναγκών, τον σχεδιασμό παρέμβασης και την υποστήριξη του παιδιού και της οικογένειας,
- να αναζητά, να αξιολογεί κριτικά και να συνθέτει σύγχρονη επιστημονική βιβλιογραφία σχετική με την πρώιμη ανάπτυξη, την ψυχική υγεία και τη συμπερίληψη,
- να σχεδιάζει και να διεξάγει έρευνα σε ζητήματα ψυχικής υγείας και ευημερίας βρεφών και νηπίων με κατάλληλη μεθοδολογία και ερευνητική δεοντολογία,
- να τεκμηριώνει και να επικοινωνεί με σαφήνεια επιστημονικά συμπεράσματα και προτάσεις προς επαγγελματίες, οικογένειες και εκπαιδευτικά ή κοινωνικά πλαίσια.
Ικανότητες
- να συνθέτει γνώσεις από την ανάπτυξη, την ψυχική υγεία, τις νευροεπιστήμες, την ειδική αγωγή και την παιδαγωγική για την κατανόηση σύνθετων αναγκών βρεφών και νηπίων,
- να συμβάλλει στη διαμόρφωση αποτελεσματικών προγραμμάτων αγωγής και φροντίδας που προάγουν την ψυχική υγεία και ευημερία των μικρών παιδιών,
- να συμβάλλει στον έγκαιρο εντοπισμό βρεφών και νηπίων που παρουσιάζουν προβλήματα ψυχικής υγείας ή αναπτυξιακές δυσκολίες σε συνεργασία με διεπιστημονική ομάδα,
- να συμμετέχει υπεύθυνα στη διαχείριση και υποστήριξη βρεφών και νηπίων και των οικογενειών τους στο πλαίσιο της επιστημονικής και επαγγελματικής του αρμοδιότητας,
- να λαμβάνει τεκμηριωμένες αποφάσεις για δράσεις πρόληψης, προαγωγής της ψυχικής υγείας, έγκαιρης παρέμβασης και συμπερίληψης σε σύνθετες και μεταβαλλόμενες συνθήκες,
- να προσαρμόζει παρεμβάσεις και παιδαγωγικές πρακτικές σε νέες καταστάσεις, διαφορετικά αναπτυξιακά προφίλ και ιδιαίτερες ανάγκες παιδιών και οικογενειών,
- να συνεργάζεται δημιουργικά σε διεπιστημονικές ομάδες και να συνδέει διαφορετικές επιστημονικές οπτικές σε συνεκτικές προτάσεις υποστήριξης,
- να εργάζεται αποτελεσματικά σε διεθνή και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα με σεβασμό στη διαφορετικότητα και στις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε οικογένειας,
- να υποστηρίζει συμπεριληπτικές πρακτικές που προάγουν την ισότιμη συμμετοχή, την αποδοχή και την κοινωνική ένταξη από την πρώιμη παιδική ηλικία,
- να αξιολογεί κριτικά την καταλληλότητα και την αποτελεσματικότητα προγραμμάτων αγωγής, αξιολόγησης και έγκαιρης παρέμβασης και να εισηγείται τεκμηριωμένες βελτιώσεις,
- να ασκεί κριτική και αυτοκριτική απέναντι σε επιστημονικές παραδοχές, επαγγελματικές πρακτικές και προσωπικές αποφάσεις που αφορούν την υποστήριξη μικρών παιδιών,
- να εργάζεται αυτόνομα και υπεύθυνα, αναγνωρίζοντας τα όρια της επαγγελματικής του αρμοδιότητας και την ανάγκη παραπομπής ή συνεργασίας με κατάλληλους ειδικούς,
- να παράγει νέες ερευνητικές ιδέες και να διεξάγει επιστημονικά τεκμηριωμένη έρευνα σε ζητήματα ανάπτυξης, ψυχικής υγείας, ευημερίας και συμπερίληψης,
- να συνδέει τα αποτελέσματα της έρευνας με τον σχεδιασμό και τη βελτίωση πρακτικών αγωγής, φροντίδας, πρόληψης και έγκαιρης παρέμβασης,
- να προάγει ελεύθερη, δημιουργική και επαγωγική σκέψη και να συνεχίζει αυτοδύναμα την επιστημονική και επαγγελματική του ανάπτυξη.
Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών :
Η χρονική διάρκεια για τις σπουδές που οδηγούν στην απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) του Προγράμματος ορίζεται σε τρία (3) ακαδημαϊκά εξάμηνα, έκαστο διάρκειας δεκατριών (13) εβδομάδων διδασκαλίας και δυο (2) εβδομάδων εξετάσεων. Οι 13 εβδομάδες διδασκαλίας αντιστοιχούν σε 30 Πιστωτικές Μονάδες (European Credit Transfer System- ECTS). Τα υποχρεωτικά μαθήματα του Δ.Π.Μ.Σ. δεν υπολείπονται των τριάντα εννέα (39) διδακτικών ωρών (άρθρο 64 ν. 4957/2022). Σε περίπτωση επιλογής εκπόνησης διπλωματικής εργασίας, ο χρόνος συγγραφής της δεν μπορεί να είναι μικρότερος από έξι (6) μήνες και μεγαλύτερος από 12 μήνες.
Για την απόκτηση Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) (Magister Scientiæ, Master of Science) απαιτούνται συνολικά ενενήντα (90) πιστωτικές μονάδες (ECTS). Η επιτρεπόμενη διάρκεια ολοκλήρωσης των υποχρεώσεων για τη λήψη του ΔΜΣ είναι από τρία (3) το ελάχιστο έως πέντε (5) ακαδημαϊκά εξάμηνα το μέγιστο. Ωστόσο, σε εξαιρετικές περιπτώσεις, μπορεί να δοθεί αναστολή φοίτησης με εισήγηση της ΣΕ και απόφαση της Ε.Π.Σ. και ο χρόνος αυτός δεν υπολογίζεται στην συνολική απαιτούμενη διάρκεια για απονομή του ΔΜΣ.
Το Δ.Π.Μ.Σ. ολοκληρώνεται με την απονομή ΔΜΣ, επίπεδο επτά (7) του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων, σύμφωνα με το άρθρο 47 του ν. 4763/2020 (Α’ 254). Η επιτυχής ολοκλήρωση φοίτησης διαπιστώνεται από την επιτυχή επίδοση στα μαθήματα του Δ.Π.Μ.Σ. και την επιτυχή εκπόνηση Διπλωματικής Εργασίας εφόσον επιλεχθεί. Στο παρόν Δ.Π.Μ.Σ. δεν προβλέπεται μερική διάρκεια φοίτησης.
Γλώσσα Διδασκαλίας:
Τα μαθήματα διεξάγονται στην ελληνική γλώσσα. Σε περίπτωση προσκεκλημένων ομιλητών/ριών ή διδασκόντων/ουσών από την αλλοδαπή, η διδασκαλία δύναται να γίνεται και στην αγγλική γλώσσα. Το μαθησιακό και λοιπό υποστηρικτικό υλικό μπορεί να διατίθεται στην ελληνική ή/και στην αγγλική γλώσσα.
Δίδακτρα:
Οι συμμετέχοντες/ουσες στο Δ.Π.Μ.Σ. καταβάλλουν τέλη φοίτησης ύψους €2.900,00. Το ακριβές ποσό καθορίζεται στην πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την κάθε εισαγωγή, με απόφαση της Ε.Π.Σ. και ανάλογα με την εξασφάλιση άλλων πόρων για τη χρηματοδότηση του προγράμματος. Η καταβολή των τελών φοίτησης, πραγματοποιείται από τον/ην ίδιο/α τον/ην φοιτητή/τρια ή από τρίτο φυσικό ή νομικό πρόσωπο για λογαριασμό του/ης φοιτητή/τριας.
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Στο Δ.Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της ημεδαπής ή ομοταγών Ιδρυμάτων της αλλοδαπής, σύμφωνα με τις διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας. Για εισδοχή στο Δ.Π.Μ.Σ. έχουν δικαίωμα να υποβάλλουν απόφοιτοι/ες των παρακάτω Τμημάτων της ημεδαπής ή ομοταγών της αλλοδαπής, όπως:
Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, Παιδαγωγικών (Νηπιαγωγών/Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Δημοτικής Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών, Τμημάτων Τεχνών κάτοχοι Παιδαγωγικής Επάρκειας), Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Ψυχολογίας, Κοινωνικής Εργασίας, Λογοθεραπείας, Ιατρικής, Νοσηλευτικής, Μαιευτικής, Εργοθεραπείας, Κοινωνιολογίας, Φυσικοθεραπείας, Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας, Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών.
Αίτηση μπορούν να υποβάλουν και τελειόφοιτοι Τμημάτων, υπό την προϋπόθεση ότι θα προσκομίσουν Βεβαίωση Περάτωσης Σπουδών πριν την ημερομηνία επικύρωσης του πίνακα των επιτυχόντων/ουσών. Στην περίπτωση αυτή, αντίγραφο του πτυχίου ή του διπλώματός τους προσκομίζεται πριν από την ημερομηνία έναρξης του προγράμματος. Αίτηση δύναται να υποβάλλουν και τελειόφοιτοι αλλοδαπών Ιδρυμάτων τα οποία δεν είναι ακόμα ενταγμένα στο Εθνικό Μητρώο Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής του ΔΟΑΤΑΠ.
Σε περίπτωση που Ίδρυμα της Αλλοδαπής δεν βρίσκεται αναρτημένο στον ιστότοπο του ΔΟΑΤΑΠ, το Τμήμα εφαρμόζει τη διαδικασία που ορίζεται από την κείμενη νομοθεσία. Σε διαφορετική περίπτωση, γίνεται διαγραφή του/ης φοιτητή/τριας, χωρίς να υπάρχει αξίωση από τον/ην φοιτητή/τρια επιστροφής των χρημάτων που ενδεχομένως κατέθεσε. Η Γραμματεία του Δ.Π.Μ.Σ. ελέγχει αν το ίδρυμα απονομής του τίτλου σπουδών της αλλοδαπής ανήκει στο Εθνικό Μητρώο Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής και αν ο τύπος του τίτλου αυτού ανήκει στο Εθνικό Μητρώο Τύπων Τίτλων Σπουδών Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων που είναι αναρτημένα στον ιστότοπο του ΔΟΑΤΑΠ.
Τα μέλη των κατηγοριών ΕΕΠ, ΕΔΙΠ και ΕΤΕΠ (και διοικητικοί υπάλληλοι εφόσον έχει αποφασισθεί από τη ΣΕ) μπορούν μετά από αίτησή τους να εγγραφούν στο Δ.Π.Μ.Σ. ως υπεράριθμοι/ες και μόνο ένας (1) κατ’ έτος, χωρίς τέλη φοίτησης. Για τους αλλοδαπούς/ές υποψήφιους/ες που δεν είναι απόφοιτοι/ες ελληνικού σχολείου ή ΑΕΙ απαιτείται Βεβαίωση Ελληνομάθειας του Διδασκαλείου της Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας του Πανεπιστημίου Αθηνών με βαθμό άριστα [μεγαλύτερο από 8] ή τα επίπεδα Γ1 ή Γ2 του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας.
Ο αριθμός εισακτέων στο Δ.Π.Μ.Σ. «Ψυχική Υγεία και Αγωγή στη Βρεφική και Νηπιακή Ηλικία: Αξιολόγηση, Έγκαιρη Παρέμβαση και Συμπερίληψη» ορίζεται κατά ανώτατο όριο σε εξήντα (60) και αντίστοιχα ο κατώτατος αριθμός εισακτέων ορίζεται σε τριάντα (30). Σε περίπτωση ισοβαθμίας υποψηφίων αυξάνεται ο αριθμός των εισακτέων φοιτητών/τριών, ώστε να εισαχθεί και ο/η τελευταίος/α ισοψηφών/ούσα υποψήφιος/α. Επιπλέον, του αριθμού των εισακτέων, γίνονται δεκτοί ως υπεράριθμοι υπότροφοι του ΙΚΥ, εφόσον η υποτροφία είναι σχετική με το γνωστικό αντικείμενο του Δ.Π.Μ.Σ. γενικότερα και μέλη των κατηγοριών ΕΕΠ, ΕΔΙΠ και ΕΤΕΠ (και διοικητικοί υπάλληλοι, εφόσον έχει αποφασισθεί από τη ΣΕ) και των δύο Τμημάτων, χωρίς τέλη φοίτησης.
Διαδικασία επιλογής:
Κριτήρια επιλογής των υποψηφίων:
Βαθμός πτυχίου (σε περίπτωση που ο/η υποψήφιος/α είναι κάτοχος δύο ή περισσότερων πτυχίων καταθέτει αυτό που θεωρεί το πλέον συναφές). 25%
Πτυχιακή εργασία (βαθμός) 20%
Επίπεδο αγγλικής γλώσσας πέραν του προαπαιτούμενου Β2 5%
Συναφές επιστημονικό έργο στην Ψυχολογία/Ψυχική Υγεία ή τις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης που μοριοδοτείται ως ακολούθως:
Α. Παρουσίαση σε συνέδρια
Β. Συμμετοχή σε χρηματοδοτούμενα ερευνητικά προγράμματα
Γ. Δημοσιεύσεις σε περιοδικά ή πρακτικά συνεδρίων με σύστημα κριτών 25%
Συναφής εργασιακή εμπειρία μετά τη λήψη του πτυχίου στους τομείς της Ψυχολογίας/Ψυχικής Υγείας ή τις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης: 1 μόριο/12 μήνες. 15%
Συνέντευξη 10%
Τα κριτήρια εισδοχής στο ΠΜΣ καθώς και η βαρύτητα των κριτηρίων μπορούν να τροποποιηθούν μετά από απόφαση της ΣΕ και έγκριση από την Ε.Π.Σ. Σε κάθε περίπτωση τα κριτήρια εισδοχής περιγράφονται στην προκήρυξη.
Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECTS)
Το πρόγραμμα μαθημάτων βασίζεται στην κατανομή των πιστωτικών μονάδων που αναφέρθηκαν στην παράγραφο 05 του παρόντος. Ακολουθεί το αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Δ.Π.Μ.Σ.:
Α’ Εξάμηνο:
Γλωσσικές και γνωστικές διεργασίες στη βρεφική και νηπιακή ηλικία
Αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία βρεφών και νηπίων
Νευροεπιστημονικές προσεγγίσεις στις αναπτυξιακές διαταραχές
Αισθητηριακές αναπηρίες
Β’ Εξάμηνο:
Μεθοδολογία έρευνας
Ψυχική υγεία βρεφών και νηπίων Έγκαιρη παρέμβαση
Συμπεριληπτικές πρακτικές κατά τη βρεφική και νηπιακή ηλικία στον διεθνή χώρο
Γ΄ Εξάμηνο
Παιδαγωγικά περιβάλλοντα για την προαγωγή της ευημερίας βρεφών και νηπίων
Παιδαγωγικές παρεμβάσεις μέσω τέχνης
Εφαρμογές νέων τεχνολογιών στην αγωγή βρεφών και νηπίων
Μέθοδοι και εργαλεία αξιολόγησης και ανιχνευτικού ελέγχου στη βρεφική και νηπιακή ηλικία
ή
Ερευνητική Διπλωματική Εργασία
Το Δ.Π.Μ.Σ. διεξάγεται αποκλειστικά με εξ αποστάσεως διδασκαλία. Το ποσοστό της ασύγχρονης εκπαίδευσης δεν θα υπερβαίνει το 25% των πιστωτικών μονάδων του Δ.Π.Μ.Σ. Η εξ αποστάσεως διδασκαλία θα συμβάλλει στην απρόσκοπτη διδασκαλία των μαθημάτων, δεδομένου ότι οι καθηγητές/τριες του ΠΤΕΑ διαμένουν και εργάζονται στον Νομό Μαγνησίας (Βόλος), όπου βρίσκεται και η έδρα του εν λόγω τμήματος και έτσι τα μαθήματα θα διεξάγονται απρόσκοπτα, ανεξάρτητα από δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν στη μετακίνηση των διδασκόντων/ουσών. Επιπλέον, η εξ αποστάσεως διδασκαλία θα μειώσει το κόστος του Δ.Π.Μ.Σ. για τους/ις φοιτητές/τριες και θα συμβάλλει στην ομαλότερη παρακολούθηση του, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις όπου η μετακίνησή τους καθίσταται δυσχερής ή και αδύνατη (π.χ. λόγω ασθένειας ή άλλου έκτακτου συμβάντος).
Για την σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα χρησιμοποιηθεί το Microsoft Teams με παράλληλη υποστήριξη της εκπαιδευτικής πλατφόρμας Openeclass ή της εκπαιδευτικής πλατφόρμας Moodle. Στους μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριες θα δίνεται η δυνατότητα αξιοποίησης του Office 365 μέσω του ΠΑΔΑ. Με την εμπειρία που διαθέτει το ΠΑΔΑ σε εργαλεία σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, επιτυγχάνεται εξαιρετική προσομοίωση της αίθουσας διδασκαλίας και συνολικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
Προκήρυξη – Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ακαδ. έτος 2026 – 2027)
ΦΕΚ ίδρυσης : ΦΕΚ 1866 τ.Β’/01.04.2026
Κανονισμός Σπουδών : ΦΕΚ 1968 τ.Β’/08.04.2026
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση του ΔΠΜΣ: Ψυχική Υγεία και Αγωγή Βρεφών και Νηπίων | Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Διάρκεια Λειτουργίας
Με την επιφύλαξη των διατάξεων του άρθρου 87, παρ. 2, του ν. 4957/2022 το Δ.Π.Μ.Σ. θα λειτουργήσει μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2029-2030 (δηλαδή για 5 έτη) οπότε και θα αξιολογηθεί η δυνατότητα συνέχισης της λειτουργίας του.