το άρθρο ενημερώθηκε στις : 26/08/2026
Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)
Τμήμα Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Εκπαιδευτικών Ηλεκτρονικών Μηχανικών (Αθήνα)
Εισαγωγική κατεύθυνση Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών (Αθήνα)
Έδρα :
Διεύθυνση : Σταθμός ΗΣΑΠ “Ειρήνη”, 141 21, Ηράκλειο Αττικής
Τηλέφωνο: 210 2896736 E-mail: elecengedu@aspete.gr
Σκοπός του τμήματος :
Σκοπός του τμήματος Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών είναι η παροχή παιδαγωγικής εκπαίδευσης στους φοιτητές της παράλληλα με τις τεχνολογικές γνώσεις της Ηλεκτρολογίας.
Η αποστολή της Σχολής συμπίπτει με αυτή των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) και περιλαμβάνει επιπλέον την παράλληλη παροχή παιδαγωγικής εκπαίδευσης στους σπουδαστές της, την προαγωγή της εφαρμοσμένης έρευνας στην εκπαιδευτική τεχνολογία και την παιδαγωγική, και την παροχή κατάρτισης, επιμόρφωσης ή εξειδίκευσης.
Το Πτυχίο που χορηγεί το Τμήμα Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών της ΑΣΠΑΙΤΕ παρέχει δικαίωμα διδασκαλίας στην ειδικότητα στη δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ αποτελεί και πτυχίο επαγγελματικής ειδικότητας το οποίο ως προς τα επαγγελματικά δικαιώματα είναι ισότιμο και αντίστοιχο με αυτό των ΤΕΙ. Το πτυχίο φέρει και τους δύο τίτλους, αυτόν του εκπαιδευτικού και αυτόν της επαγγελματικής ειδικότητας, με ενιαίο βαθμό.
Διάρκεια σπουδών : 5 έτη (10 εξάμηνα)
Κατευθύνσεις – Επιδιωκόμενα αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών:
Το Πρόγραμμα Σπουδών έχει διττό χαρακτήρα, αφού, όπως ήδη επισημάνθηκε, διττός είναι και ο χαρακτήρας της Σχολής. Ορίζεται από δύο σαφώς διακρινόμενες, αλλά και αλληλοσυμπληρούμενες συνιστώσες: την τεχνολογική και την παιδαγωγική. Δηλαδή στοχεύουν τόσο στην προαγωγή της γνώσης και την επιτυχημένη σύγκλιση της θεωρίας με την πράξη, αλλά και στην ανάπτυξη της εφαρμοσμένης έρευνας στην ειδικότητα του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού. Καθώς επίσης την παροχή επιστημονικής γνώσης στους φοιτητές στους τομείς των Επιστημών της Αγωγής (Παιδαγωγική, Διδακτική, Ψυχολογία, Συμβουλευτική, Ξένη Γλώσσα) και των Θετικών Επιστημών (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία).
Τα διδασκόμενα μαθήματα διακρίνονται σε Τεχνολογικά, τα οποία περιλαμβάνουν και μαθήματα θετικών επιστημών (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία) και καλύπτουν οκτώ περίπου εξάμηνα σπουδών, και σε Παιδαγωγικά, τα οποία καλύπτουν δύο εξάμηνα σπουδών. Όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά, εκτός από μια ομάδα μαθημάτων τα οποία είναι κατ’ επιλογήν υποχρεωτικά. Τα προσφερόμενα κατά περίπτωση προαιρετικά μαθήματα συνοδεύονται μόνο από χαρακτηρισμό επιτυχούς παρακολούθησης.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Σπουδών της Κατεύθυνσης Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών της ΑΣΠΑΙΤΕ συνδυάζει την επιστημονική και τεχνολογική κατάρτιση του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού με συστηματική παιδαγωγική εκπαίδευση. Περιλαμβάνει μαθήματα γενικής και ειδικής υποδομής, μαθήματα ειδικότητας, εργαστηριακή εκπαίδευση, καθώς και μαθήματα παιδαγωγικής, διδακτικής, εκπαιδευτικής τεχνολογίας και ανθρωπιστικών επιστημών. Οι σπουδές αναπτύσσουν γνώσεις σε ηλεκτρικά κυκλώματα, ηλεκτρικές μηχανές και εγκαταστάσεις, ηλεκτρονικά, συστήματα αυτοματισμού, ενέργεια, προγραμματισμό και συναφή τεχνολογικά αντικείμενα, παράλληλα με τις ικανότητες σχεδιασμού και υλοποίησης της διδασκαλίας τεχνικών μαθημάτων.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Ηλεκτρισμός και Ενέργεια
Γνώσεις
- να κατανοεί τις βασικές αρχές μαθηματικών, φυσικής και πληροφορικής που υποστηρίζουν την ηλεκτρολογική επιστήμη και τεχνολογία,
- να γνωρίζει τις αρχές ανάλυσης ηλεκτρικών κυκλωμάτων και τη λειτουργία βασικών ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών διατάξεων,
- να κατανοεί τη δομή, τη λειτουργία και τις εφαρμογές ηλεκτρικών μηχανών, μετασχηματιστών και ηλεκτρομηχανικών συστημάτων,
- να γνωρίζει τις αρχές σχεδιασμού, λειτουργίας, προστασίας και ασφάλειας ηλεκτρικών εγκαταστάσεων,
- να κατανοεί βασικές αρχές παραγωγής, μεταφοράς, διανομής και αξιοποίησης της ηλεκτρικής ενέργειας και σύγχρονων ενεργειακών τεχνολογιών,
- να γνωρίζει τις αρχές των ηλεκτρονικών ισχύος, των αυτοματισμών, των συστημάτων ελέγχου και των ψηφιακών τεχνολογιών που χρησιμοποιούνται σε ηλεκτρολογικές εφαρμογές,
- να κατανοεί βασικές αρχές προγραμματισμού και τη χρήση υπολογιστικών εργαλείων για την ανάλυση και επίλυση τεχνικών προβλημάτων,
- να γνωρίζει βασικές θεωρίες μάθησης, αρχές παιδαγωγικής, διδακτικής μεθοδολογίας, εκπαιδευτικής αξιολόγησης και εκπαιδευτικής τεχνολογίας,
- να κατανοεί τον διπλό επιστημονικό και επαγγελματικό ρόλο του εκπαιδευτικού τεχνικής ειδικότητας και του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού.
Δεξιότητες
- να εφαρμόζει μαθηματικές, φυσικές και τεχνικές γνώσεις για την ανάλυση και επίλυση προβλημάτων ηλεκτρολογικής μηχανικής,
- να αναλύει, να μετρά και να αξιολογεί ηλεκτρικά κυκλώματα και ηλεκτρολογικά συστήματα με κατάλληλες εργαστηριακές και υπολογιστικές μεθόδους,
- να επιλέγει και να χρησιμοποιεί ηλεκτρικές μηχανές, ηλεκτρονικές διατάξεις και συστήματα αυτοματισμού ανάλογα με τις απαιτήσεις μιας εφαρμογής,
- να σχεδιάζει και να αξιολογεί ηλεκτρικές εγκαταστάσεις εφαρμόζοντας τεχνικούς κανονισμούς και απαιτήσεις ασφάλειας,
- να χρησιμοποιεί λογισμικό, προγραμματισμό και ψηφιακά εργαλεία για τεχνικούς υπολογισμούς, προσομοιώσεις, έλεγχο και τεκμηρίωση,
- να εκτελεί εργαστηριακές ασκήσεις, να χρησιμοποιεί όργανα μέτρησης, να επεξεργάζεται δεδομένα και να αξιολογεί την αξιοπιστία των αποτελεσμάτων,
- να σχεδιάζει μαθήματα και μαθησιακές δραστηριότητες τεχνικού περιεχομένου με σαφείς στόχους και κατάλληλες διδακτικές μεθόδους,
- να αξιοποιεί εργαστήρια, ψηφιακά μέσα, εκπαιδευτική τεχνολογία και πολυμέσα για τη διδασκαλία ηλεκτρολογικών και τεχνολογικών αντικειμένων,
- να αξιολογεί τη μαθησιακή πρόοδο και να προσαρμόζει τη διδασκαλία στις ανάγκες, τις δυνατότητες και τις δυσκολίες των εκπαιδευομένων.
Ικανότητες
- να συνδυάζει τεχνική και παιδαγωγική γνώση για την αντιμετώπιση σύνθετων επαγγελματικών και εκπαιδευτικών προβλημάτων,
- να αξιολογεί κριτικά τεχνικά δεδομένα, μετρήσεις, υπολογισμούς και ψηφιακά αποτελέσματα πριν τα χρησιμοποιήσει σε μελέτη, εφαρμογή ή διδασκαλία,
- να λαμβάνει τεκμηριωμένες αποφάσεις συνεκτιμώντας τεχνική λειτουργικότητα, ασφάλεια, ενεργειακή αποδοτικότητα, κόστος και επαγγελματική ευθύνη,
- να μεταφέρει σύνθετες ηλεκτρολογικές έννοιες σε κατανοητές μαθησιακές εμπειρίες και να συνδέει τη θεωρία με εργαστηριακές και πρακτικές εφαρμογές,
- να οργανώνει αυτόνομα την εργασία του και να συνεργάζεται αποτελεσματικά σε τεχνικές, εκπαιδευτικές και διεπιστημονικές ομάδες,
- να διαχειρίζεται με υπευθυνότητα εργαστηριακά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και να καλλιεργεί κουλτούρα πρόληψης και ασφάλειας,
- να επικοινωνεί τεχνικές και επιστημονικές πληροφορίες με σαφήνεια σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, τεχνικούς και άλλους επαγγελματίες,
- να ενεργεί με παιδαγωγική και επαγγελματική δεοντολογία, σεβασμό στη διαφορετικότητα και επίγνωση του κοινωνικού ρόλου του εκπαιδευτικού και του μηχανικού,
- να ανανεώνει διαρκώς τις τεχνικές και παιδαγωγικές γνώσεις του και να προσαρμόζεται στις εξελίξεις της ηλεκτρολογικής τεχνολογίας και της εκπαίδευσης.
Σημείωση τεκμηρίωσης:
Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Οδηγό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Ενδεικτικά Μαθήματα :
Τεχνολογικά μαθήματα: Μαθηματικά, Φυσική, Ηλεκτροτεχνία, Ηλεκτροχημεία – Τεχνολογία Υλικών, Τεχνική Νομοθεσία – Ασφάλεια Εργασίας, Ηλεκτρονικά, Ηλεκτρικές Μετρήσεις, Βασικές Αρχές Σχεδίασης, Ηλεκτρικές Μηχανές, Προγραμματισμός Η/Υ, Τεχνολογία – Κοινωνία & Περιβάλλον, Μηχανουργική Τεχνολογία, Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου, Ψηφιακά Συστήματα, Ηλεκτρικές & Ηλεκτρονικές Κατασκευές, Διαχείριση Ολικής Ποιότητας – Τυποποίηση, Διοίκηση Τεχνικών Έργων – Επιχειρησιακές Επικοινωνίες, Ηλεκτρονικά Ισχύος, Μικροϋπολογιστές, Ηλεκτρολογία Οχημάτων, Κινητήριες Μηχανές, Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις – Ηλεκτρολογικό Σχέδιο, Σχεδίαση – Ανάλυση Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων με χρήση Η/Υ, Ηλεκτρικά Κινητήρια Συστήματα, Στοιχεία Οικονομίας, Ηλεκτροτεχνικές Εφαρμογές, Θεωρία Σημάτων και Τηλεπικοινωνιών, Τεχνολογία Μετρήσεων, Τεχνολογία Υψηλών Τάσεων, Βιομηχανικά Ηλεκτρονικά, Μελέτη Ηλεκτρομηχανολογικών Εγκαταστάσεων με Η/Υ, Ηλεκτρικές – Ηλεκτρονικές Κατασκευές, PLC Αυτοματισμοί, Συστήματα Επικοινωνιών και Μετάδοσης Δεδομένων, Βιομηχανικό Σχέδιο, Διαχείριση Ηλεκτρικής Ενέργειας – Ήπιες Μορφές Ενέργειας, κ.α.
Παιδαγωγικά μαθήματα : Παιδαγωγική & Φιλοσοφία της Παιδείας, Αναπτυξιακή Ψυχολογία, Εκπαιδευτική Ψυχολογία, Εκπαιδευτική Αξιολόγηση, Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ, Διδακτική Μεθοδολογία, Συμβουλευτική Ψυχολογία & Προσανατολισμός, Οργάνωση – Διοίκηση & Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας, Εκπαιδευτική Τεχνολογία με Πολυμέσα, Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας, Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας, κ.α.
Αναλυτικά όλα τα μαθήματα ανά εξάμηνο: Πρόγραμμα Σπουδών
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος http://elecengedu.aspete.gr/ και http://www.aspete.gr/
Οδηγός σπουδών – Οι σπουδές στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. (ισχύει από το ακαδ. έτος 2017-2018)
Οδηγός επαγγέλματος Τεχνολόγου Ηλεκτρολόγου Μηχανικού (πηγή: Γραφείο Διασύνδεσης ΤΕΙ Λάρισας)
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Επαγγελματικά Δικαιώματα – Προοπτικές :
Οι πτυχιούχοι του τμήματος Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών μπορούν να εργαστούν :
ως εκπαιδευτικοί τεχνολογικών μαθημάτων στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια, Επαγγελματικά Λύκεια)
ως εκπαιδευτές τεχνολογικών μαθημάτων σε δομές κατάρτισης (μη τυπική εκπαίδευση: ΣΑΕΚ, ΣΔΕ, ΚΔΜ)
καθώς επίσης ως Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί Τ.Ε.,
Το τμήμα επίσης στοχεύει να καταστήσει τους πτυχιούχους του ικανούς να ανταποκριθούν στις ποικίλες δραστηριότητες του Τεχνολόγου Ηλεκτρολόγου Μηχανικού ανώτατης εκπαίδευσης. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος στοχεύουν με τις σπουδές τους να είναι σε θέση να ανταποκριθούν σε:
Εκπόνηση τεχνικών/οικονομικών μελετών και μελετών εφαρμογής, τεχνική υποστήριξη και συντήρηση, σχεδίαση, ανάπτυξη και παραγωγή προϊόντων και υπηρεσιών αναφορικά με: συστήματα ηλεκτρισμού, συστήματα ηλεκτρομηχανικής μετατροπής ενέργειας, ηλεκτρικές εγκαταστάσεις, μετρήσεις και αυτοματισμούς, ηλεκτρικά-ηλεκτρονικά κυκλώματα και κατασκευές, πληροφοριακά συστήματα και υπολογιστές, συστήματα επικοινωνιών, τεχνολογία υλικών καθώς σύγχρονες τεχνολογίες όπως ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και αποκεντρωμένα συστήματα ηλεκτρισμού, οπτο-ηλεκτρονική και συστήματα λέιζερ, μικροηλεκτρονική, μηχατρονική και τεχνολογίες περιβάλλοντος.
Εφαρμογή προτύπων, κανόνων και κανονισμών στη μελέτη και σχεδίαση εγκαταστάσεων, συστημάτων και προϊόντων καθώς και στη λειτουργία ηλεκτρικών συστημάτων.
Σχεδιασμό/υλοποίηση προγραμμάτων εφαρμοσμένης και τεχνολογικής έρευνας και ανάπτυξης που αφορούν στους προαναφερθέντες τομείς.
Μελέτη, σχεδίαση και ανάπτυξη πρωτοτύπων ηλεκτρικών-ηλεκτρονικών συστημάτων. Διδακτική των γνωστικών αντικειμένων του Τμήματος.
Ασφάλεια της παραγωγικής διαδικασίας.
Επαγγελματικά Δικαιώματα :
Τα επαγγελματικά δικαιώματα του Εκπαιδευτικού Ηλεκτρολόγου Μηχανικού προβλέπονται από τον Ν. 1566/1985, άρθρο 14, (ΦΕΚ 167 τ.Α’/30.09.1985) και Ν.Δ. 4186 άρθρο 29, παρ. 1γ. (ΦΕΚ 193 τ.Α’/17.09.20013).
Επίσης:
Για την άσκηση του επαγγέλματος του Τεχνολόγου Ηλεκτρολόγου απαιτείται η έκδοση αντίστοιχης άδειας, η οποία χορηγείται από τη Διεύθυνση Βιομηχανίας της Περιφέρειας.
Τα επαγγελματικά δικαιώματα των Ηλεκτρολόγων Υπομηχανικών ΤΕ καθορίζονται από το Β.Δ/γμα 699/71 (ΦΕΚ 233 τ.Α’/17.11.1971), σε σχέση με την μελέτη και επίβλεψη Ηλεκτρολογικών έργων
Με την έκδοση του Π.Δ. 108 που δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 141 τ.Α’/12.06.2013 καθορίστηκαν οι ειδικότητες και οι βαθμίδες επαγγελματικών προσόντων για την επαγγελματική δραστηριότητα της εκτέλεσης, συντήρησης, επισκευής και λειτουργίας Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων καθώς και οι προϋποθέσεις για την άσκηση τους από Φυσικά πρόσωπα. Περισσότερα στοιχεία.
Σχετικά επαγγέλματα:
Καθηγητής Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Ανθεκτικότητα απέναντι στην Τεχνητή Νοημοσύνη
Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να επιταχύνει τεχνικούς υπολογισμούς, προγραμματισμό, ανάλυση δεδομένων και προσομοιώσεις ηλεκτρικών συστημάτων, αλλά και να βοηθά στην προετοιμασία εκπαιδευτικού υλικού και ασκήσεων. Δεν αντικαθιστά όμως την πρακτική τεχνική κρίση, την ασφαλή εργασία σε ηλεκτρικές εγκαταστάσεις και εργαστήρια ούτε την ανθρώπινη σχέση που απαιτεί η διδασκαλία. Ο εκπαιδευτικός Ηλεκτρολόγος Μηχανικός χρειάζεται να ελέγχει αν οι τεχνικές πληροφορίες και οι προτεινόμενες λύσεις είναι σωστές, ασφαλείς και κατάλληλες για τους μαθητές του.
Ο φοιτητής και ο επαγγελματίας χρειάζονται να χρησιμοποιούν την ΤΝ ως εργαλείο για τεχνική διερεύνηση, προσομοιώσεις, οργάνωση και σχεδιασμό διδασκαλίας, χωρίς να της εκχωρούν την τελική κρίση. Πρέπει να επαληθεύουν υπολογισμούς, πηγές και παραγόμενο υλικό και να αναγνωρίζουν λάθη ή επικίνδυνες προτάσεις. Μεγαλύτερη ανθεκτικότητα αποκτούν όταν συνδυάζουν ψηφιακά εργαλεία με ισχυρές ηλεκτρολογικές γνώσεις, εργαστηριακή εμπειρία, παιδαγωγική ικανότητα, επικοινωνία, κριτική σκέψη, δεοντολογία και προσωπική ευθύνη.
Μετεγγραφές Φοιτητών: Αντίστοιχα τμήματα άλλων Α.Ε.Ι. με βάση το ΦΕΚ 3487 τ.Β’/04.07.2025
Χωρίς καμία αντιστοιχία.
Σχετικές Επαγγελματικές Οργανώσεις :
Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών. http://www.ete.gr/
Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΟΛΤΕΕ). web site: http://www.oltee.gr/
Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ): web site: http://www.olme.gr
Επιστημονική Ένωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Μηχανικών (Ε.Ε.Τ.Ε.Μ.). web site: http://www.eetem.gr
Πανελλήνιος Σύνδεσμος Πτυχιούχων Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΤΕΙ. web site: http://www.hlektrologoi-tei.gr/
Στατιστικά στοιχεία Βάσεων Εισαγωγής
Πανελλαδικές 2026
Κωδικός Μηχανογραφικού : 0497
Συντελεστής Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής : 0.80
Προβλεπόμενες Θέσεις εισακτέων ακαδ. έτος 2026-2027: 49
Υπολογισμός Μορίων – Συντελεστές βαρύτητας πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων
Γενικό Λύκειο
2ο Επιστημονικό πεδίο: Θετικές & Τεχνολογικές Επιστήμες
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία : 25 %
Φυσική : 25 %
Χημεία : 20 %
Μαθηματικά: 30 %
Επαγγελματικό Λύκειο
Τομείς : α) Ηλεκτρολογίας Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού.
Μαθηματικά (Άλγεβρα) : 20 %
Νέα Ελληνικά : 20 %
Μάθημα Ειδικότητας 1 : 30 %
Μάθημα Ειδικότητας 2 : 30 %
Γενικό Λύκειο (με 90%):
Βαθμολογία Πρώτου Εισαγόμενου 2026 : 15.145
Βαθμολογία Τελευταίου Εισαγόμενου 2026 : 11.345
Επαγγελματικό Λύκειο:
Βαθμολογία Πρώτου Εισαγόμενου 2026 : 17.930
Βαθμολογία Τελευταίου Εισαγόμενου 2026 : 16.460
Διαχρονική Εξέλιξη των Βάσεων Εισαγωγής Μαθητών Γενικού Λυκείου (GEL) με το 90%
Διαχρονική Εξέλιξη των Βάσεων Εισαγωγής Μαθητών Επαγγελματικού Λυκείου (EPAL)
Διαχρονική Εξέλιξη του Αριθμού των Εισακτέων