το άρθρο ενημερώθηκε στις 05.10.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΔΠΜΣ Νέες Τεχνολογίες, Καινοτομία και Διδακτική στις Επιστήμες της Αγωγής;
Το ΔΠΜΣ «Νέες Τεχνολογίες, Καινοτομία και Διδακτική στις Επιστήμες της Αγωγής» απευθύνεται κυρίως σε αποφοίτους Παιδαγωγικών Τμημάτων (Προσχολικής, Δημοτικής και Ειδικής Αγωγής), Φιλοσοφικών και Παιδαγωγικών Σχολών, Τμημάτων Επιστημών της Αγωγής, Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πληροφορικής με κατεύθυνση στην Εκπαίδευση, Ψυχολογίας και Κοινωνικών Επιστημών, καθώς και σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων. Το πρόγραμμα εστιάζει στη διδακτική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών, στην εκπαιδευτική καινοτομία, στον παιδαγωγικό σχεδιασμό ψηφιακών και υβριδικών μαθησιακών περιβαλλόντων, καθώς και στην ανάπτυξη σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων βασισμένων στη μάθηση μέσω τεχνολογίας. Απευθύνεται σε όσους επιδιώκουν να αναβαθμίσουν ουσιαστικά την εκπαιδευτική τους πρακτική και να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της ψηφιακής εποχής.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:
έχουν ενδιαφέρον για την παιδαγωγική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία.
θέλουν να εξειδικευτούν στην εκπαιδευτική καινοτομία, στον ψηφιακό διδακτικό σχεδιασμό και στη χρήση σύγχρονων μαθησιακών εργαλείων.
επιθυμούν να ενισχύσουν τη διδακτική τους επάρκεια με τεχνολογικά υποστηριζόμενες και μαθητοκεντρικές προσεγγίσεις.
αναζητούν ένα πρόγραμμα που συνδυάζει παιδαγωγική θεωρία, διδακτική μεθοδολογία και εφαρμογές νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση.
ενδιαφέρονται για επαγγελματική εξέλιξη ως εκπαιδευτικοί, επιμορφωτές, σχεδιαστές μαθησιακών περιβαλλόντων ή στελέχη εκπαιδευτικής καινοτομίας.
θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες σχεδιασμού, εφαρμογής και αξιολόγησης ψηφιακών διδακτικών παρεμβάσεων.
επιδιώκουν να ενισχύσουν το επιστημονικό και επαγγελματικό τους προφίλ στον χώρο της σύγχρονης εκπαίδευσης και της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.
Το ΔΠΜΣ αποτελεί ιδιαίτερα κατάλληλη επιλογή για όσους στοχεύουν στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και στη συστηματική ενσωμάτωση της καινοτομίας και της τεχνολογίας στις επιστήμες της αγωγής.
Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος
Τμήματα: Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων & Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία
ΠΜΣ: «Νέες τεχνολογίες, καινοτομία και διδακτική στις επιστήμες της αγωγής»
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος (ΔΙ.ΠΑ.Ε.), Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Τ.Θ. 141, Τ.Κ. 57400 Σίνδος, Θεσσαλονίκη
E-mail : techinteach@ihu.gr
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Αντικείμενο του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Π.Μ.Σ.) «Νέες τεχνολογίες, καινοτομία και διδακτική στις επιστήμες της αγωγής» είναι η παραγωγή και διάχυση διεπιστημονικής γνώσης και δεξιοτήτων υψηλού επιπέδου στο πεδίο της αγωγής, με έμφαση στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών, με σκοπό τη διερεύνηση και εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων στο χώρο της εκπαίδευσης.
Το Δ.Π.Μ.Σ. στοχεύει:
Να εφοδιάσει τους μεταπτυχιακούς φοιτητές/τριες με τις γνώσεις και τις δεξιότητες εκείνες που χρειάζονται για να μπορέσουν να εφαρμόσουν τις νέες τεχνολογίες καθώς και να καινοτομήσουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, σε τομείς στους οποίους τα παραπάνω κρίνονται σήμερα απαραίτητα.
Να συμβάλλει στη στελέχωση εκπαιδευτικών δομών κάθε βαθμίδας με καταρτισμένους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι μέσω της χρήσης καινοτόμων προσεγγίσεων και ψηφιακών εργαλείων μπορούν να συμβάλουν στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, στην ενίσχυση της ισότητας και της συμπερίληψης και στη βελτίωση της αποδοτικότητας της διαδικασίας μάθησης.
Να προετοιμάσει νυν ή μελλοντικούς εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα συνδράμουν με τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στην εξέλιξη των συστημάτων εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, ώστε να μπορέσουν αυτά να αξιοποιήσουν αποτελεσματικά τις νέες τεχνολογίες και την καινοτομία στην υποστήριξη της διδασκαλίας.
Να αναπτύξει στους μεταπτυχιακούς φοιτητές/τριες την επάρκεια που απαιτείται για τη εξατομικευμένη μάθηση μέσω της μαθησιακής ανάλυσης δεδομένων, της ανάπτυξης κριτικής σκέψης και ικανότητας παιδαγωγικής διαχείρισης των τεχνολογικών μέσων καθώς και της αντιμετώπισης θεμάτων ασφαλείας και ιδιωτικής ζωής που σχετίζονται με την κοινωνία της πληροφορίας.
Να παράξει επιστημονική γνώση η οποία θα συμβάλλει στον τομέα της αξιοποίησης της τεχνολογίας στη διδακτική διαδικασία, επιδιώκοντας την προαγωγή του επιστημονικού πεδίου της διδακτικής μεθοδολογίας.
Να συνδράμει με επιστημονικά δεδομένα σχετικά με τη βελτιστοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Τίτλος Σπουδών:
Το Δ.Π.Μ.Σ. απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) στις «Νέες τεχνολογίες, καινοτομία και διδακτική στις επιστήμες της Αγωγής».
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Νέες Τεχνολογίες, Καινοτομία και Διδακτική στις Επιστήμες της Αγωγής» συνδυάζει σε επίπεδο 7 τις επιστήμες της αγωγής με τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες και τον σχεδιασμό καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων. Ο υποχρεωτικός κορμός συγκροτεί ενιαία βάση στην ψηφιακή παιδαγωγική, στο ψηφιακό περιεχόμενο και την επικοινωνία, στους πόρους ήχου και εικόνας, στη δημιουργία διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού, στη διδακτική μεθοδολογία και στη μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Το ευρύ σύνολο μαθημάτων επιλογής επιτρέπει περαιτέρω εμβάθυνση σε ηλεκτρονικά βιβλία, εκπαιδευτικά δεδομένα, εφαρμογές λογισμικού, υπολογιστική σκέψη, εκπαιδευτική ρομποτική, ηλεκτρονική μάθηση, τεχνολογίες διαδικτύου, ψηφιακά υποστηριζόμενες μαθησιακές δραστηριότητες, αξιολόγηση, σύγχρονες θεωρίες μάθησης και καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις. Με αυτόν τον τρόπο, το Πρόγραμμα δεν αντιμετωπίζει την τεχνολογία ως αυτοτελές τεχνικό αντικείμενο, αλλά ως συστατικό ενός παιδαγωγικά τεκμηριωμένου σχεδιασμού που συνδέει μαθησιακούς στόχους, διδακτικές μεθόδους, ψηφιακά μέσα και αξιολόγηση. Η δυνατότητα ολοκλήρωσης είτε με πρωτότυπη Ερευνητική Διπλωματική Εργασία και ένα μάθημα επιλογής είτε με τρία μαθήματα επιλογής παρέχει ευελιξία, διατηρώντας παράλληλα την έμφαση στην κριτική αξιολόγηση της επιστημονικής γνώσης, στην εκπαιδευτική έρευνα και στην ικανότητα σχεδιασμού, εφαρμογής και αποτίμησης σύγχρονων μαθησιακών παρεμβάσεων.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Επιστήμες της εκπαίδευσης
Γνώσεις
- να κατανοεί σε προχωρημένο επίπεδο σύγχρονες θεωρίες μάθησης, παιδαγωγικές αρχές και διδακτικές προσεγγίσεις και να ερμηνεύει τη σημασία τους για τον σχεδιασμό σύγχρονων εκπαιδευτικών περιβαλλόντων,
- να αναλύει τις θεωρητικές και εφαρμοσμένες διαστάσεις της ψηφιακής παιδαγωγικής και τη σχέση μεταξύ τεχνολογίας, διδακτικής μεθοδολογίας και μαθησιακών αποτελεσμάτων,
- να κατανοεί τις αρχές σχεδιασμού, ανάπτυξης, οργάνωσης και παιδαγωγικής αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου και ψηφιακής επικοινωνίας,
- να γνωρίζει τις ιδιότητες και τις εκπαιδευτικές δυνατότητες ψηφιακών πόρων ήχου και εικόνας και τις προϋποθέσεις αποτελεσματικής ενσωμάτωσής τους στη μαθησιακή διαδικασία,
- να κατανοεί τις αρχές σχεδιασμού και δημιουργίας διαδραστικού εκπαιδευτικού περιεχομένου και τη συμβολή της αλληλεπίδρασης και της πολυμεσικότητας στη μάθηση,
- να γνωρίζει σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και να κατανοεί τον τρόπο με τον οποίο προσαρμόζονται σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα, μαθησιακούς στόχους και εκπαιδευτικούς πληθυσμούς,
- να κατανοεί τις αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικής έρευνας, τη διατύπωση ερευνητικών προβλημάτων και τη σημασία της μεθοδολογικής εγκυρότητας, της αξιοπιστίας και της ερευνητικής δεοντολογίας,
- να γνωρίζει σύγχρονες εφαρμογές ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση, όπως ηλεκτρονικά βιβλία, εκπαιδευτικό λογισμικό, εργαλεία ηλεκτρονικής μάθησης, διαδικτυακές τεχνολογίες, υπολογιστική σκέψη και εκπαιδευτική ρομποτική,
- να κατανοεί τη σημασία των δεδομένων και της πληροφορίας στην εκπαιδευτική διαδικασία και τις δυνατότητες αξιοποίησής τους για την κατανόηση και βελτίωση της μάθησης,
- να αναλύει σύγχρονες προσεγγίσεις εκπαιδευτικής αξιολόγησης και τη σύνδεσή τους με τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την ανατροφοδότηση της διδασκαλίας,
- να κατανοεί τις έννοιες της εκπαιδευτικής καινοτομίας και του ψηφιακού μετασχηματισμού και τις παιδαγωγικές, οργανωτικές και κοινωνικές προϋποθέσεις της ουσιαστικής εφαρμογής τους,
- να αναγνωρίζει τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ τεχνολογικής γνώσης, παιδαγωγικής γνώσης και γνώσης του διδακτικού αντικειμένου κατά τον σχεδιασμό αποτελεσματικών μαθησιακών εμπειριών.
Δεξιότητες
- να σχεδιάζει μαθησιακές δραστηριότητες και διδακτικά σενάρια που συνδυάζουν σαφείς μαθησιακούς στόχους, κατάλληλες διδακτικές στρατηγικές και τεκμηριωμένη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών,
- να δημιουργεί, να προσαρμόζει και να αξιολογεί ψηφιακό και διαδραστικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο σύμφωνα με τις ανάγκες διαφορετικών μαθησιακών περιβαλλόντων,
- να επιλέγει και να αξιοποιεί παιδαγωγικά κατάλληλους πόρους ήχου, εικόνας και πολυμέσων για την ενίσχυση της κατανόησης, της συμμετοχής και της αλληλεπίδρασης των εκπαιδευομένων,
- να αξιοποιεί εργαλεία ηλεκτρονικής μάθησης, ψηφιακής επικοινωνίας και τεχνολογίες διαδικτύου για την οργάνωση και υποστήριξη σύγχρονων, ασύγχρονων ή μικτών μαθησιακών διαδικασιών,
- να σχεδιάζει και να αξιοποιεί ηλεκτρονικά βιβλία και εκπαιδευτικές εφαρμογές λογισμικού με κριτήρια παιδαγωγικής ποιότητας, χρηστικότητας και συνάφειας προς τους μαθησιακούς στόχους,
- να ενσωματώνει δραστηριότητες υπολογιστικής σκέψης και εκπαιδευτικής ρομποτικής σε κατάλληλα εκπαιδευτικά πλαίσια, συνδέοντας την τεχνολογική εφαρμογή με συγκεκριμένους διδακτικούς σκοπούς,
- να οργανώνει και να αξιοποιεί εκπαιδευτικά δεδομένα και πληροφορίες για την παρακολούθηση, την ανατροφοδότηση και τη βελτίωση μαθησιακών διαδικασιών,
- να επιλέγει και να εφαρμόζει κατάλληλες μεθόδους εκπαιδευτικής αξιολόγησης και να χρησιμοποιεί τα αποτελέσματά τους για τον ανασχεδιασμό της διδασκαλίας,
- να συγκρίνει εναλλακτικές διδακτικές και τεχνολογικές λύσεις και να τεκμηριώνει την επιλογή τους με βάση το εκπαιδευτικό πλαίσιο, τις ανάγκες των εκπαιδευομένων και τα διαθέσιμα επιστημονικά δεδομένα,
- να σχεδιάζει καινοτόμες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις και να αξιολογεί συστηματικά την εφαρμοσιμότητα και την παιδαγωγική αποτελεσματικότητά τους,
- να εντοπίζει, να αξιολογεί κριτικά και να συνθέτει σύγχρονη επιστημονική βιβλιογραφία σχετική με τις νέες τεχνολογίες, την καινοτομία και τη διδακτική στις επιστήμες της αγωγής,
- να σχεδιάζει εκπαιδευτική έρευνα και, όταν επιλέγει την Ερευνητική Διπλωματική Εργασία, να διατυπώνει ερευνητικό πρόβλημα, να επιλέγει κατάλληλη μεθοδολογία, να αναλύει δεδομένα και να παρουσιάζει τεκμηριωμένα συμπεράσματα.
Ικανότητες
- να συνθέτει προηγμένη παιδαγωγική, διδακτική και τεχνολογική γνώση για την αντιμετώπιση σύνθετων προβλημάτων διδασκαλίας και μάθησης,
- να λαμβάνει τεκμηριωμένες αποφάσεις για την επιλογή και ενσωμάτωση ψηφιακών τεχνολογιών, αποφεύγοντας την άκριτη ή αποκλειστικά τεχνοκεντρική χρήση τους,
- να σχεδιάζει και να υποστηρίζει καινοτόμα μαθησιακά περιβάλλοντα στα οποία η τεχνολογία υπηρετεί σαφείς παιδαγωγικούς και διδακτικούς στόχους,
- να προσαρμόζει με αυτονομία διδακτικές πρακτικές και ψηφιακά μέσα σε διαφορετικές εκπαιδευτικές βαθμίδες, γνωστικά αντικείμενα, μαθησιακές ανάγκες και οργανωτικά περιβάλλοντα,
- να αξιολογεί κριτικά τις ευκαιρίες, τους περιορισμούς και τις παιδαγωγικές συνέπειες των νέων τεχνολογιών και να εισηγείται επιστημονικά τεκμηριωμένες βελτιώσεις,
- να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για την ανάπτυξη και διάχυση εκπαιδευτικών καινοτομιών και να συμβάλλει σε διαδικασίες ψηφιακού μετασχηματισμού με επίκεντρο την ποιότητα της μάθησης,
- να αξιοποιεί αναστοχαστικά δεδομένα αξιολόγησης και ερευνητικά ευρήματα για τη συνεχή βελτίωση εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και διδακτικών πρακτικών,
- να συνεργάζεται αποτελεσματικά σε διεπιστημονικές και εκπαιδευτικές ομάδες, συνδέοντας τεχνολογικές, παιδαγωγικές και διδακτικές οπτικές κατά την επίλυση προβλημάτων,
- να επικοινωνεί σύνθετες επιστημονικές, παιδαγωγικές και τεχνολογικές έννοιες και αποτελέσματα με σαφήνεια προς εξειδικευμένο και μη εξειδικευμένο κοινό,
- να ενεργεί με επιστημονική ακεραιότητα, επαγγελματική δεοντολογία και υπευθυνότητα κατά την επιλογή, παραγωγή και χρήση ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου, δεδομένων και τεχνολογικών εργαλείων,
- να αναλαμβάνει αυτοδύναμη ερευνητική ή εφαρμοσμένη δραστηριότητα σε ζητήματα νέων τεχνολογιών, καινοτομίας και διδακτικής στις επιστήμες της αγωγής,
- να συνεχίζει αυτόνομα την επιστημονική και επαγγελματική του ανάπτυξη, παρακολουθώντας κριτικά τις ταχείες εξελίξεις στην εκπαιδευτική τεχνολογία, στην παιδαγωγική και στη διδακτική μεθοδολογία.
Σημείωση τεκμηρίωσης:
Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών :
Η κανονική χρονική διάρκεια φοίτησης στο Π.Μ.Σ., που οδηγεί στη λήψη του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.), ορίζεται κατ’ ελάχιστο στα τρία (3) εξάμηνα (90 ECTS), στα οποία περιλαμβάνεται και ο χρόνος για την τυχόν εκπόνηση και υποβολή προς κρίση της Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας (Μ.Δ.Ε.).
Γλώσσα Διδασκαλίας:
Κάθε μάθημα διδάσκεται στην ελληνική ή/και αγγλική γλώσσα επί 39 ώρες, οι οποίες αντιστοιχούν σε 13 συναντήσεις διάρκειας τριών (3) ωρών η καθεμία, έχουν τη μορφή σεμιναρίου και διακρίνονται σε μαθήματα κορμού και μαθήματα επιλογής.
Η εκπαιδευτική διαδικασία διεξάγεται αποκλειστικά με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (eLearning), χρησιμοποιώντας τις Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) και πιο συγκεκριμένα με τη μέθοδο της Σύγχρονης Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (άρθρο 88 του ν. 4957/2022 και υπό στοιχεία 18137/Ζ1ΦΕΚ/ΦΕΚ1079/23.2.2023). Η Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση μπορεί να περιλαμβάνει διαλέξεις, σεμινάρια, εργαστήρια και project ενώ είναι δυνατό να συμπεριληφθούν ερευνητικές, διδακτικές δραστηριότητες και πρακτικές εφαρμογές, ανάλογα με τη φύση του κάθε μαθήματος.
Επικουρικά και ανάλογα με τις εκπαιδευτικές απαιτήσεις του κάθε μαθήματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί και η μέθοδος της Ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, μέσω μιας εφαρμογής Διαχείρισης της Εκπαίδευσης (Learning Management System – LMS).
Δίδακτρα:
Τα τέλη φοίτησης ανά φοιτητή ορίζονται σε 2.100 Ευρώ (700€ ανά εξάμηνο), καλύπτουν τη συνολική διάρκεια φοίτησης στο Δ.Π.Μ.Σ. και καταβάλλονται σε τρεις δόσεις, στην αρχή κάθε ακαδημαϊκού εξαμήνου. Τα τέλη φοίτησης δεν επιστρέφονται για κανένα λόγο
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Στο Δ.Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί κάτοχοι τίτλου του πρώτου κύκλου σπουδών Α.Ε.Ι. (Πανεπιστήμια και Τ.Ε.Ι.) της ημεδαπής ή ομοταγών ιδρυμάτων της αλλοδαπής. Οι τίτλοι ιδρυμάτων της αλλοδαπής γίνονται δεκτοί είτε α) με αναγνώριση ισοτιμίας από το ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ) την ημερομηνία κατάθεσης των δικαιολογητικών, είτε β) με βάση το Εθνικό Μητρώο Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής και εφόσον ο τύπος του τίτλου αυτού ανήκει στο Εθνικό Μητρώο Τύπων Τίτλων Σπουδών Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων που είναι αναρτημένα στον ιστότοπο του ΔΟΑΤΑΠ, σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 304 του ν. 4957/2022.
Τα μέλη των κατηγοριών Ε.Ε.Π., καθώς και Ε.ΔΙ.Π. και Ε.Τ.Ε.Π. που υπηρετούν στα δύο συνεργαζόμενα τμήματα, μπορούν μετά από αίτησή τους να εγγραφούν ως υπεράριθμοι, και μόνο ένας κατ’ έτος, εφόσον ο τίτλος σπουδών και το έργο που επιτελούν στο αντίστοιχο Τμήμα είναι συναφές με το αντικείμενο του Δ.Π.Μ.Σ.
Ο αριθμός εισακτέων ορίζεται κατ’ ανώτατο όριο σε εκατόν είκοσι (120) μεταπτυχιακούς φοιτητές/τριες με δυνατότητα 2 κύκλων εισαγωγής ανά ακαδημαϊκό έτος. Ο αριθμός αυτός μπορεί να μειωθεί μετά από αιτιολογημένη απόφαση της Ε.Π.Σ.. Ο κατώτατος αριθμός των εισακτέων ανά κύκλο εισαγωγής ορίζεται αντίστοιχα σε τριάντα (30) μεταπτυχιακούς φοιτητές/τριες.
Διαδικασία επιλογής:
Η επιλογή των εισακτέων γίνεται από την Επιτροπή Επιλογής (Ε.Ε.), η οποία συγκροτείται με απόφαση της Ε.Π.Σ. και αποτελείται από μέλη Δ.Ε.Π. των δύο τμημάτων, τα οποία έχουν αναλάβει μεταπτυχιακό έργο στο Δ.Π.Μ.Σ. Η αξιολόγηση των αιτήσεων των υποψήφιων μεταπτυχιακών φοιτητών βασίζεται α) στη μοριοδότηση των προσόντων των υποψηφίων σύμφωνα με το φάκελό υποψηφιότητάς τους και β) σε ατομική συνέντευξη.
Οι φάκελοι υποψηφιότητας των υποψηφίων μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών αξιολογούνται από την Ε.Ε. με βάση τα δικαιολογητικά που έχουν κατατεθεί. Η αξιολόγηση βασίζεται σε συγκεκριμένα κριτήρια, όπως αυτά παρατίθενται στον παρακάτω πίνακα. Τα μόρια που δίνει κάθε κριτήριο προστίθενται χωρίς ωστόσο να είναι αναγκαίο οι υποψήφιοι να έχουν συλλέξει μόρια από όλα τα κριτήρια. Τα κριτήρια είναι μετρήσιμα και δίνουν ένα ορισμένο αριθμό μορίων για κάθε υποψήφιο. Αξιολογείται επίσης και η ατομική συνέντευξη.
Κριτήρια εισαγωγής
1) Βαθμός πτυχίου (Μέγιστη Μοριοδότηση 15)
2) Βαθμός πτυχιακής/διπλωματικής εργασίας (Μέγιστη Μοριοδότηση 10)
3) Δεύτερο πτυχίο ή μεταπτυχιακός τίτλος (Μέγιστη Μοριοδότηση 10)
4) Επαγγελματική εμπειρία σε μονάδες αγωγής (Μέγιστη Μοριοδότηση 35)
5) Συνέντευξη (Μέγιστη Μοριοδότηση 30).
Πρόγραμμα Σπουδών
Α’ εξάμηνο:
Υποχρεωτικά μαθήματα
-
- Ψηφιακό περιεχόμενο και επικοινωνία στην εκπαίδευση
- Ψηφιακοί πόροι ήχου και εικόνας στην εκπαιδευτική διαδικασία
- Ψηφιακή παιδαγωγική
Β’ εξάμηνο:
Υποχρεωτικά μαθήματα
-
- Δημιουργία διαδραστικού εκπαιδευτικού περιεχομένου
- Διδακτική μεθοδολογία
- Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας
Γ’ εξάμηνο:
-
- Εκπόνηση Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας
- Μάθημα επιλογής (επιλέγεται 1 μάθημα από 11 προσφερόμενα)
Μαθήματα επιλογής:
-
- Ανάπτυξη και αξιοποίηση ηλεκτρονικού βιβλίου στην εκπαίδευση
- Δεδομένα και πληροφορία με έμφαση στην εκπαίδευση
- Δημιουργία και αξιοποίηση εκπαιδευτικών εφαρμογών λογισμικού στη μάθηση
- Εισαγωγή της υπολογιστικής σκέψης στην εκπαίδευση
- Εκπαιδευτική ρομποτική
- Εργαλεία ηλεκτρονικής μάθησης και επικοινωνίας
- Τεχνολογίες διαδικτύου στην εκπαίδευση
- Ψηφιακή ανάπτυξη και υποστήριξη υλοποίησης μαθησιακών δραστηριοτήτων
- Αξιολόγηση και εκπαίδευση
- Θεωρίες μάθησης σε σύγχρονα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα
- Καινοτομία και διδακτικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση.
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
Προκήρυξη : Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ακαδ. έτος 2026-2027)
ΦΕΚ ίδρυσης (ή επανίδρυσης) : ΦΕΚ 5666 τ.Β’/11.10.2025
Κανονισμός Σπουδών: ΦΕΚ 512 τ.Β’/11.02.2025
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση ΠΜΣ: Νέες τεχνολογίες, καινοτομία και διδακτική στις επιστήμες της αγωγής
Διάρκεια Λειτουργίας
Το Δ.Π.Μ.Σ. θα λειτουργήσει, αρχής γενομένης από το Ακαδημαϊκό Έτος 2024-25, για πέντε έτη, δεχόμενο εισακτέους μέχρι και το Ακαδημαϊκό Έτος 2028-29 με την επιφύλαξη των διατάξεων της κείμενης νομοθεσίας