το άρθρο ενημερώθηκε στις : 20/09/2026
Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)
Τμήμα Εκπαιδευτικών Πολιτικών Μηχανικών (Αθήνα)
Έδρα :
Διεύθυνση : Σταθμός ΗΣΑΠ “Ειρήνη”, 141 21, Ηράκλειο Αττικής
Τηλέφωνο: 210 2896739 Fax: 210 2896775 E-mail : civengedu@aspete.gr
Σκοπός του τμήματος :
Να προάγει την ανάπτυξη και τη μετάδοση γνώσεων στην παιδαγωγική επιστήμη και στην Τεχνολογία της κατασκευής Δομικών Έργων με τη Διδασκαλία και την εφαρμοσμένη Έρευνα.
Να παρέχει στους σπουδαστές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια παιδαγωγική και τεχνολογική κατάρτιση.
Το Πτυχίο που χορηγεί το Τμήμα Εκπαιδευτικών Πολιτικών Μηχανικών της ΑΣΠΑΙΤΕ παρέχει δικαίωμα διδασκαλίας στην ειδικότητα στη δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ αποτελεί και πτυχίο επαγγελματικής ειδικότητας το οποίο ως προς τα επαγγελματικά δικαιώματα είναι ισότιμο και αντίστοιχο με αυτό των ΤΕΙ. Το πτυχίο φέρει και τους δύο τίτλους, αυτόν του εκπαιδευτικού και αυτόν της επαγγελματικής ειδικότητας, με ενιαίο βαθμό.
Διάρκεια σπουδών : 5 έτη (10 εξάμηνα)
Κατευθύνσεις – Επιδιωκόμενα αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών:
Το Πρόγραμμα Σπουδών έχει διττό χαρακτήρα, αφού, όπως ήδη επισημάνθηκε, διττός είναι και ο χαρακτήρας της Σχολής. Ορίζεται από δύο σαφώς διακρινόμενες, αλλά και αλληλοσυμπληρούμενες συνιστώσες: την τεχνολογική και την παιδαγωγική. Δηλαδή στοχεύουν τόσο στην προαγωγή της γνώσης και την επιτυχημένη σύγκλιση της θεωρίας με την πράξη, αλλά και στην ανάπτυξη της εφαρμοσμένης έρευνας στην ειδικότητα του Πολιτικού Μηχανικού. Καθώς επίσης την παροχή επιστημονικής γνώσης στους φοιτητές στους τομείς των Επιστημών της Αγωγής (Παιδαγωγική, Διδακτική, Ψυχολογία, Συμβουλευτική, Ξένη Γλώσσα) και των Θετικών Επιστημών (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία).
Τα διδασκόμενα μαθήματα διακρίνονται σε Τεχνολογικά, τα οποία περιλαμβάνουν και μαθήματα θετικών επιστημών (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία) και καλύπτουν οκτώ περίπου εξάμηνα σπουδών, και σε Παιδαγωγικά, τα οποία καλύπτουν δύο εξάμηνα σπουδών. Όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά, εκτός από μια ομάδα μαθημάτων τα οποία είναι κατ’ επιλογήν υποχρεωτικά. Τα προσφερόμενα κατά περίπτωση προαιρετικά μαθήματα συνοδεύονται μόνο από χαρακτηρισμό επιτυχούς παρακολούθησης.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών
Το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Πολιτικών Μηχανικών της ΑΣΠΑΙΤΕ συνδυάζει την επιστημονική και τεχνολογική κατάρτιση του Πολιτικού Μηχανικού με συστηματική παιδαγωγική εκπαίδευση. Οι σπουδές καλύπτουν βασικά και εφαρμοσμένα αντικείμενα όπως μαθηματικά και εφαρμοσμένη μηχανική, στατική και αντοχή υλικών, δομική μηχανική, οπλισμένο σκυρόδεμα, οικοδομικό σχεδιασμό, τοπογραφία, οδοποιία και συγκοινωνιακά έργα, υδραυλικά έργα και υποδομές, καθώς και χρήση υπολογιστικών και γεωπληροφοριακών εργαλείων. Παράλληλα, περιλαμβάνουν παιδαγωγική, διδακτική και εκπαιδευτική τεχνολογία, ώστε ο απόφοιτος να μπορεί να ανταποκριθεί τόσο στον τεχνικό όσο και στον εκπαιδευτικό του ρόλο.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Κατασκευές και Πολιτική Μηχανική
Γνώσεις
- να κατανοεί τις θεμελιώδεις αρχές των μαθηματικών, της φυσικής και της εφαρμοσμένης μηχανικής που υποστηρίζουν την επιστήμη του Πολιτικού Μηχανικού,
- να γνωρίζει τις αρχές της στατικής, της αντοχής υλικών και της δομικής μηχανικής και τη χρήση τους στην ανάλυση κατασκευών,
- να κατανοεί τη συμπεριφορά των δομικών υλικών και τις βασικές αρχές σχεδιασμού κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα,
- να γνωρίζει τις αρχές του οικοδομικού και αρχιτεκτονικού σχεδιασμού και τη σύνδεσή τους με την τεχνική μελέτη και κατασκευή,
- να κατανοεί τις βασικές αρχές τοπογραφίας, αποτύπωσης και γεωχωρικής πληροφορίας που χρησιμοποιούνται στα έργα Πολιτικού Μηχανικού,
- να γνωρίζει τις αρχές σχεδιασμού και λειτουργίας οδικών και συγκοινωνιακών έργων και βασικών έργων υποδομής,
- να κατανοεί τις βασικές αρχές υδραυλικής και τον σχεδιασμό υδραυλικών έργων, έργων αστικής υδραυλικής υποδομής και συναφών συστημάτων,
- να γνωρίζει βασικές θεωρίες μάθησης, αρχές παιδαγωγικής, διδακτικής μεθοδολογίας, εκπαιδευτικής αξιολόγησης και εκπαιδευτικής τεχνολογίας,
- να κατανοεί τις απαιτήσεις ασφάλειας, τεχνικής ευθύνης και δεοντολογίας και τον διπλό επαγγελματικό ρόλο του εκπαιδευτικού και του Πολιτικού Μηχανικού.
Δεξιότητες
- να εφαρμόζει μαθηματικές, φυσικές και τεχνικές γνώσεις για την ανάλυση και επίλυση προβλημάτων Πολιτικής Μηχανικής,
- να εκτελεί υπολογισμούς στατικής και αντοχής υλικών και να χρησιμοποιεί υπολογιστικές μεθόδους για την ανάλυση δομικών συστημάτων,
- να αναλύει και να σχεδιάζει βασικά δομικά στοιχεία και να αξιολογεί τη συμπεριφορά τους υπό διαφορετικές συνθήκες φόρτισης,
- να εκπονεί τεχνικά και οικοδομικά σχέδια και να αξιοποιεί εργαλεία σχεδίασης με υπολογιστή και τρισδιάστατης αναπαράστασης,
- να πραγματοποιεί τοπογραφικές μετρήσεις και να αξιοποιεί γεωχωρικά δεδομένα για τεχνικές μελέτες και έργα υποδομής,
- να εφαρμόζει βασικές μεθόδους σχεδιασμού και αξιολόγησης οδικών, συγκοινωνιακών και υδραυλικών έργων,
- να σχεδιάζει μαθήματα και μαθησιακές δραστηριότητες τεχνικού περιεχομένου με σαφείς στόχους και κατάλληλες διδακτικές μεθόδους,
- να αξιοποιεί εργαστήρια, υπολογιστικά εργαλεία, εκπαιδευτική τεχνολογία και πολυμέσα για τη σύνδεση της θεωρίας με την τεχνική πράξη,
- να αξιολογεί τη μαθησιακή πρόοδο και να προσαρμόζει τη διδασκαλία στις ανάγκες, τις δυνατότητες και τις δυσκολίες των εκπαιδευομένων.
Ικανότητες
- να συνδυάζει τεχνική και παιδαγωγική γνώση για την αντιμετώπιση σύνθετων επαγγελματικών και εκπαιδευτικών προβλημάτων,
- να αξιολογεί κριτικά τεχνικά δεδομένα, μετρήσεις, υπολογισμούς και υπολογιστικά αποτελέσματα και να αναγνωρίζει τις παραδοχές και τους περιορισμούς τους,
- να λαμβάνει τεκμηριωμένες αποφάσεις συνεκτιμώντας ασφάλεια, λειτουργικότητα, τεχνικές απαιτήσεις, κόστος και επιπτώσεις του έργου στο δομημένο και φυσικό περιβάλλον,
- να μεταφέρει σύνθετες έννοιες της Πολιτικής Μηχανικής σε κατανοητές μαθησιακές εμπειρίες και να συνδέει τη θεωρία με εργαστηριακές και πρακτικές εφαρμογές,
- να οργανώνει αυτόνομα την εργασία του και να συνεργάζεται αποτελεσματικά σε τεχνικές, εκπαιδευτικές και διεπιστημονικές ομάδες,
- να διαχειρίζεται με υπευθυνότητα εργαστηριακά, εργοταξιακά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα εφαρμόζοντας κανόνες υγείας και ασφάλειας,
- να επικοινωνεί τεχνικές και επιστημονικές πληροφορίες με σαφήνεια σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, μηχανικούς, τεχνικούς και άλλους επαγγελματίες,
- να ενεργεί με παιδαγωγική και επαγγελματική δεοντολογία και με επίγνωση της ευθύνης που συνδέεται με την ασφάλεια των κατασκευών και των υποδομών,
- να ανανεώνει διαρκώς τις τεχνικές και παιδαγωγικές γνώσεις του και να προσαρμόζεται στις εξελίξεις των κατασκευών, των υποδομών, των ψηφιακών εργαλείων και της εκπαίδευσης.
Σημείωση τεκμηρίωσης:
Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Οδηγό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Ενδεικτικά Μαθήματα :
Τεχνολογικά μαθήματα: Μαθηματικά, Αρχιτεκτονικός Σχεδιασμός, Εισαγωγή στην Πληροφορική & τον Προγραμματισμό, Φυσική, Στατική, Εφαρμοσμένη Γεωλογία, Δομικά Υλικά, Αντοχή Υλικών, Κυκλοφοριακή Τεχνική, Οικοδομικός Σχεδιασμός, Τοπογραφία, Εδαφομηχανική, Μεταλλικές Κατασκευές, Οπλισμένο Σκυρόδεμα, Οδοποιία, Δυναμική των Κατασκευών, Αντισεισμικές Κατασκευές, Οργάνωση Εργοταξίου & Διαχείριση Τεχνικών Έργων, Θεμελιώσεις, Οδοστρώματα, Διαχείριση Υδάτινων Πόρων & Ενεργειακών Διαθεσίμων, Προεντεταμένο Σκυρόδεμα & Ειδικά Θέματα Σκυροδέματος, κ.α.
Παιδαγωγικά μαθήματα: Παιδαγωγική & Φιλοσοφία της Παιδείας, Αναπτυξιακή Ψυχολογία, Εκπαιδευτική Ψυχολογία, Εκπαιδευτική Αξιολόγηση, Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ, Διδακτική Μεθοδολογία, Συμβουλευτική Ψυχολογία & Προσανατολισμός, Οργάνωση – Διοίκηση & Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας, Εκπαιδευτική Τεχνολογία με Πολυμέσα, Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας, Πρακτική Άσκηση Διδασκαλίας, κ.α.
Αναλυτικά όλα τα μαθήματα ανά εξάμηνο: Πρόγραμμα Σπουδών
Περισσότερα στοιχεία:
Ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος: http://civil.aspete.gr/ και http://www.aspete.gr/
Οδηγός σπουδών – Οι σπουδές στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. (ισχύει από το ακαδ. έτος 2017-2018)
Οδηγός επαγγέλματος Τεχνολόγου Μηχανικού Έργου Υποδομής (πηγή: Γραφείο Διασύνδεσης ΤΕΙ Λάρισας)
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Επαγγελματικές Προοπτικές :
Οι πτυχιούχοι του τμήματος Εκπαιδευτικών Πολιτικών Μηχανικών μπορούν να εργαστούν :
ως εκπαιδευτικοί τεχνολογικών μαθημάτων στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια, Επαγγελματικά Λύκεια)
ως εκπαιδευτές τεχνολογικών μαθημάτων σε δομές κατάρτισης (μη τυπική εκπαίδευση : ΣΑΕΚ, ΣΔΕ, ΚΔΜ)
καθώς επίσης ως Πολιτικοί Μηχανικοί Τ.Ε.,
Οι Πολιτικοί Μηχανικοί ΤΕ με κατεύθυνση Μηχανικοί Υποδομών ΤΕ, δύνανται να απασχολούνται στους ακολούθους τομείς και δραστηριότητες, ανταποκρινόμενοι στις σύγχρονες ανάγκες και απαιτήσεις.
Επίβλεψη και κατασκευή συγκοινωνιακών, υδραυλικών, γεωτεχνικών και άλλων τεχνικών έργων.
Μελέτη ή επίβλεψη μελέτης έργων, ως μέλη οργανωμένων υπηρεσιών του δημόσιου τομέα ή μελετητικών γραφείων.
Εκπόνηση ή επίβλεψη μελετών ιδιωτικών και δημοσίων έργων υποδομής της ειδικότητάς των, ως μεμονωμένοι τεχνικοί.
Εκτέλεση ή συμμετοχή εργασιών πραγματογνωμοσύνης, αξιολόγησης προσφοράς αγοράς, ποιοτικού ελέγχου υλικών και εργασιών.
Κάλυψη θέσεων υπεύθυνων στελεχών που προβλέπονται από τη νομοθεσία για τη λειτουργία επιχειρήσεων και υπηρεσιών της ειδικότητάς τους.
Οργάνωση τεχνικών έργων.
Οργάνωση εργαστηρίων και ικανότητα συλλογής και ανάλυσης εργαστηριακών αποτελεσμάτων σε εργαστήρια αντοχής υλικών και υδραυλικών έργων, καθαρισμού λυμάτων, προστασίας περιβάλλοντος, επεξεργασίας αποβλήτων και υδραυλικών και θαλασσίων έργων κλπ.
Εφαρμογή σύγχρονης τεχνολογίας ηλεκτρονικών υπολογιστών στους παραπάνω τομείς.
Ο πτυχιούχος της ανωτέρω κατεύθυνσης μπορεί να εργαστεί :
σε τεχνικές εταιρείες, σε ιδιωτικές τεχνικές κατασκευαστικές επιχειρήσεις και τεχνικά γραφεία
υπηρεσίες υπουργείων, οργανισμών, στην νομαρχιακή και τοπική αυτοδιοίκηση, και σε οποιαδήποτε δημόσια επιχείρηση που διατηρεί γραφείο τεχνικής υπηρεσίας
ως ελεύθεροι επαγγελματίες,
και ως καθηγητής υπό προϋποθέσεις στην εκπαίδευση και κατάρτιση.
Επίσης, πέντε χρόνια μετά την απόκτηση του πτυχίου του μπορεί να γίνει εργολάβος δημοσίων έργων
Οι Πολιτικοί Μηχανικοί ΤΕ με κατεύθυνση Δομοστατικοί Μηχανικοί αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και ικανότητες, ως πτυχιούχοι Μηχανικοί Δομικών Έργων Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, για να μπορούν να απασχολούνται σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του τμήματος, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, είτε ως υπεύθυνοι ή στελέχοι σχετικών επιχειρήσεων, Οργανισμών και Υπηρεσιών.
Πιο αναλυτικά, οι πτυχιούχου της ανωτέρω κατεύθυνσης μπορούν να εφαρμόζουν σύγχρονες επιστημονικές, τεχνολογικές, εργοταξιακές, ερευνητικές, διοικητικές, εκπαιδευτικές, θεσμικές και δεοντολογικές πρακτικές και μεθόδους στην άσκηση του επαγγέλματός τους στους παρακάτω τομείς:
Σύνταξη μελετών που αφορούν την αρχιτεκτονική σύνθεση, τον φέροντα οργανισμό και τον οργανισμό πληρώσεως δομικών έργων (δημόσιων και ιδιωτικών).
Επίβλεψη οικοδομικών έργων.
Οργάνωση και διαχείριση εργοταξίου κατασκευής κτιριακών έργων. Κατασκευές δομικών έργων (δημόσιων και ιδιωτικών).
Σύνταξη οικονομοτεχνικών μελετών (επιμετρήσεις, συγκριτικοί πίνακες κλπ).
Σχεδιασμός, βελτίωση των τεχνικών χαρακτηριστικών, οργάνωση της παραγωγής, έλεγχος της ποιότητας, εκμετάλλευση, συντήρηση των κατασκευαστικών υλικών και επιτυχή ενσωμάτωσή τους στα οικοδομικά έργα.
Εκτίμηση και αξιολόγηση μελετών, κατασκευαστικών υλικών και οικοδομικών έργων, καθώς και των συντελεστών παραγωγής τους.
Ερευνητική μεθοδολογία, ικανότητα συλλογής, αξιολόγησης, ανάλυσης και σύνθεσης των δεδομένων, ικανότητα διαμόρφωσης και διατύπωσης υπεύθυνης γνώμης, εξοικείωση στην ομαδική παραγωγική δουλειά, αυτογνωσία και ικανότητα παρουσίασης και προβολής του εαυτού τους και του έργου τους.
Ικανότητα απόκτησης γνώσης από χώρους δουλειάς και ικανότητα εφαρμογής των γνώσεων που αποκτήθηκαν σε χώρους δουλειάς με κατάλληλη πρακτική άσκηση.
Γενικά οι πτυχιούχοι της κατεύθυνσης μπορούν να ασκήσουν με επάρκεια οποιεσδήποτε επαγγελματικές δραστηριότητες είτε αυτές καθιερώθηκαν θεσμικά από την Πολιτεία ως καλύπτουσες τις ωφελιμιστικές ανάγκες της κοινωνίας όπως του μελετητή, επιβλέποντα και κατασκευαστή σε κατασκευές, επισκευές, βελτιώσεις, αναστηλώσεις και κατεδαφίσεις, είτε αυτές ανταποκρίνονται στη ζήτηση από το κοινωνικό περιβάλλον όπως, ενδεικτικά, σχεδιασμού, παραγωγής, διαχείρισης, διάθεσης, μεσιτείας, οικοδομικών μηχανημάτων, υλικών, οικοδομών και τεχνογνωσίας.
Ο απόφοιτος της ανωτέρω κατεύθυνσης μπορεί να εργαστεί :
σε τεχνικές εταιρείες, σε ιδιωτικές τεχνικές κατασκευαστικές επιχειρήσεις και τεχνικά γραφεία
υπηρεσίες υπουργείων, οργανισμών, στην νομαρχιακή και τοπική αυτοδιοίκηση, και σε οποιαδήποτε δημόσια επιχείρηση που διατηρεί γραφείο τεχνικής υπηρεσίας
ως ελεύθεροι επαγγελματίες,
και ως καθηγητής υπό προϋποθέσεις στην εκπαίδευση και κατάρτιση.
Επίσης, πέντε χρόνια μετά την απόκτηση του πτυχίου του μπορεί να γίνει εργολάβος δημοσίων έργων.
Επαγγελματικά Δικαιώματα :
Τα επαγγελματικά δικαιώματα του Εκπαιδευτικού Πολιτικού Μηχανικού προβλέπονται από τον Ν. 1566/1985, άρθρο 14, (ΦΕΚ 167 τ.Α’/30.09.1985) και Ν.Δ. 4186 άρθρο 29, παρ. 1γ. (ΦΕΚ 193 τ.Α’/17.09.20013)
Επίσης, τα επαγγελματικά δικαιώματα του τμήματος Πολιτικών Μηχανικών ΤΕ, έχουν κατοχυρωθεί νομικά με το Π.Δ. 906 (ΦΕΚ 254 τ.Α’/15.11.1979).
Σχετικά επαγγέλματα:
Καθηγητής Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Τεχνολόγος Πολιτικών Δομικών Έργων
Τεχνολόγος Πολιτικών Έργων Υποδομής
Ανθεκτικότητα απέναντι στην Τεχνητή Νοημοσύνη
Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να επιταχύνει στατικούς υπολογισμούς, σχεδίαση, επεξεργασία τοπογραφικών και γεωχωρικών δεδομένων, προσομοιώσεις και σύγκριση τεχνικών λύσεων, αλλά και να βοηθά στην προετοιμασία εκπαιδευτικού υλικού. Δεν αντικαθιστά όμως την επιτόπια τεχνική κρίση, την ευθύνη για την ασφάλεια κατασκευών και υποδομών ούτε την ανθρώπινη σχέση που απαιτεί η διδασκαλία. Ο εκπαιδευτικός Πολιτικός Μηχανικός πρέπει να ελέγχει αν τα δεδομένα, οι υπολογισμοί και οι προτεινόμενες λύσεις της ΤΝ είναι σωστές, ασφαλείς και εφαρμόσιμες.
Ο φοιτητής και ο επαγγελματίας χρειάζονται να χρησιμοποιούν την ΤΝ για τεχνική διερεύνηση, υπολογισμούς, σχεδιασμό και οργάνωση της διδασκαλίας, χωρίς να της εκχωρούν την τελική κρίση. Πρέπει να επαληθεύουν δεδομένα, παραδοχές, υπολογισμούς, πηγές και παραγόμενο υλικό και να αναγνωρίζουν σφάλματα ή μη ρεαλιστικές προτάσεις. Μεγαλύτερη ανθεκτικότητα αποκτούν όταν συνδυάζουν εργαλεία ΤΝ με ισχυρές γνώσεις Πολιτικής Μηχανικής, πρακτική και εργαστηριακή εμπειρία, παιδαγωγική ικανότητα, κριτική σκέψη, δεοντολογία και προσωπική ευθύνη.
Μετεγγραφές Φοιτητών: Αντίστοιχα τμήματα άλλων Α.Ε.Ι. με βάση το ΦΕΚ 3536 τ.Β’/17.06.2026
Χωρίς καμία αντιστοιχία.
Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ):
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του τμήματος (2012) (στα αγγλικά).
Σχετικές Επαγγελματικές Οργανώσεις :
Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών. http://www.ete.gr/
Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΟΛΤΕΕ). web site: http://www.oltee.gr/
Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ): web site: http://www.olme.gr
Επιστημονική Ένωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Μηχανικών (Ε.Ε.Τ.Ε.Μ.). web site: http://www.eetem.gr
Στατιστικά στοιχεία Βάσεων Εισαγωγής
Πανελλαδικές 2026
Κωδικός Μηχανογραφικού : 0776
Συντελεστής Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής : 0,85
Προβλεπόμενες Θέσεις εισακτέων ακαδ. έτος 2026-2027: 79
Υπολογισμός Μορίων – Συντελεστές βαρύτητας πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων
Γενικό Λύκειο
2ο Επιστημονικό πεδίο: Θετικές & Τεχνολογικές Επιστήμες
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία : 25 %
Φυσική : 25 %
Χημεία : 20 %
Μαθηματικά: 30 %
Επαγγελματικό Λύκειο
Τομέας : α) Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού.
Μαθηματικά (Άλγεβρα) : 20 %
Νέα Ελληνικά : 20 %
Μάθημα Ειδικότητας 1 : 30 %
Μάθημα Ειδικότητας 2 : 30 %
Γενικό Λύκειο (με 90%):
Βαθμολογία Πρώτου Εισαγόμενου 2026 : 13.720
Βαθμολογία Τελευταίου Εισαγόμενου 2026 : 11.100
Επαγγελματικό Λύκειο:
Βαθμολογία Πρώτου Εισαγόμενου 2026 : 15.510
Βαθμολογία Τελευταίου Εισαγόμενου 2026 : 13.100
Διαχρονική Εξέλιξη των Βάσεων Εισαγωγής Μαθητών Γενικού Λυκείου (GEL) με το 90%
Διαχρονική Εξέλιξη των Βάσεων Εισαγωγής Μαθητών Επαγγελματικού Λυκείου (EPAL)
Διαχρονική Εξέλιξη του Αριθμού των Εισακτέων