το άρθρο ενημερώθηκε στις 12.10.2026
Σε ποιον ταιριάζει το ΠΜΣ Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση – Χημική Εκπαίδευση;
Το ΠΜΣ «Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση – Χημική Εκπαίδευση» απευθύνεται κυρίως σε αποφοίτους Τμημάτων Χημείας, Χημικών Μηχανικών, Φαρμακευτικής, Βιοχημείας, Βιολογίας με ισχυρό χημικό υπόβαθρο, καθώς και σε εκπαιδευτικούς Χημείας που επιθυμούν επιστημονική και παιδαγωγική αναβάθμιση. Το πρόγραμμα εστιάζει στον υπολογιστικό μοριακό σχεδιασμό, στη θεωρητική και υπολογιστική χημεία, στη μοριακή μοντελοποίηση και στην παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων στη χημική εκπαίδευση. Απευθύνεται σε όσους επιδιώκουν συνδυασμό επιστημονικής εξειδίκευσης και διδακτικής επάρκειας με σύγχρονο τεχνολογικό προσανατολισμό.
Ταιριάζει ιδιαίτερα σε όσους:
έχουν ενδιαφέρον για τον μοριακό σχεδιασμό, τη θεωρητική χημεία και τη χρήση υπολογιστικών εργαλείων.
θέλουν να εξειδικευτούν στη μοριακή μοντελοποίηση, στις υπολογιστικές μεθόδους και στις εφαρμογές τους στη χημεία.
επιθυμούν να κατανοήσουν σε βάθος τη σχέση μοριακής δομής, ιδιοτήτων και χημικής συμπεριφοράς.
αναζητούν ένα πρόγραμμα που συνδυάζει επιστημονική κατάρτιση με παιδαγωγική προσέγγιση και διδακτική εφαρμογή.
ενδιαφέρονται για τη διδακτική της χημείας και την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και προσομοιώσεων στην εκπαίδευση.
θέλουν να αναπτύξουν δεξιότητες σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού, μοντελοποίησης και ανάλυσης χημικών συστημάτων.
επιδιώκουν να ενισχύσουν το επιστημονικό και επαγγελματικό τους προφίλ είτε ως ερευνητές είτε ως εκπαιδευτικοί χημείας.
Το ΠΜΣ αποτελεί κατάλληλη επιλογή τόσο για αποφοίτους που στοχεύουν σε ερευνητική ή διδακτορική συνέχεια στον χώρο της υπολογιστικής χημείας όσο και για εκπαιδευτικούς που επιδιώκουν ποιοτική αναβάθμιση της διδακτικής τους πρακτικής.
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Σχολή Θετικών Επιστημών
Τμήμα Χημείας (Θεσσαλονίκη)
ΠΜΣ: «Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση – Χημική Εκπαίδευση»
Έδρα:
Διεύθυνση – Πόλη διεξαγωγής: Τμήμα Χημείας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Πανεπιστημιούπολη) Τ.Κ. 54124, Θεσσαλονίκη.
Τηλέφωνα: 2310 997670, Fax: 2310 997642 E-mail: info@chem.auth.gr
Γνωστικό Αντικείμενο – Σκοπός :
Το προτεινόμενο ΠΜΣ συμβάλει στην πρόοδο της Επιστήμης της Χημείας στα συναφή με τις προτεινόμενες ειδικεύσεις επιστημονικά πεδία. Πιο συγκεκριμένα:
α. Το πεδίο της έρευνας σε θέματα Μοριακής Μοντελοποίησης και Υπολογιστικής Χημείας συμβάλει καθοριστικά στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο λειτουργεί ο κόσμος μας, βοηθά τους πειραματικούς χημικούς να σχεδιάζουν νέες ενώσεις και υλικά με προκαθορισμένες ιδιότητες και πιο αποτελεσματικές παραγωγικές διαδικασίες. Η υπολογιστική χημεία χρησιμοποιείται επίσης για τη μελέτη των θεμελιωδών ιδιοτήτων των ατόμων, των μορίων και των χημικών αντιδράσεων, χρησιμοποιώντας τη μοριακή μηχανική, την κβαντική μηχανική και τη θερμοδυναμική.
β. Η διεθνής επιστημονική κοινότητα έχει από καιρό συνειδητοποιήσει την ανάγκη της έρευνας σε διδακτικής των φυσικών επιστημών και Χημικής Εκπαίδευσης ειδικότερα. Επίσης η ανάπτυξη των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας έχει οδηγήσει στην εντατικοποίηση της χρήσης τους στη χημική εκπαίδευση και της έρευνας επί των αρχών ανάπτυξής τους και της διδακτικής αποτελεσματικότητάς τους. Παράλληλα, είναι πλέον σαφής η ανάγκη της διαμόρφωσης ενός νέου τύπου εκπαιδευτικού, με χαρακτηριστικά και γνώσεις ερευνητή, για την καλύτερη αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών προβλημάτων και την προσέγγιση μεταξύ έρευνας και πράξης.
Σκοπός του Π.Μ.Σ. είναι η προαγωγή της γνώσης, η ανάπτυξη της έρευνας και της τεχνολογίας, καθώς και η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών, ερευνητικών, κοινωνικών, πολιτιστικών και αναπτυξιακών αναγκών της χώρας. Ειδικότερα στοχεύει στην υψηλού επιπέδου κατάρτιση και εξειδίκευση επιστημόνων σε θέματα μοριακού σχεδιασμού και μοντελοποίησης, καθώς και στη Χημική εκπαίδευση και στις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίας.
Τίτλος Σπουδών: Το Π.Μ.Σ. απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) με τίτλο Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση – Χημική Εκπαίδευση», στις εξής ειδικεύσεις:
Ειδίκευση Α: Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση και
Ειδίκευση Β: Χημική Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών:
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση – Χημική Εκπαίδευση» συνδυάζει δύο διακριτά αλλά επιστημονικά συμπληρωματικά πεδία: την υπολογιστική μελέτη της ύλης σε μοριακό επίπεδο και την έρευνα για τη διδασκαλία και μάθηση της Χημείας. Η πρώτη ειδίκευση εστιάζει στις θεωρητικές αρχές, τις υπολογιστικές μεθόδους και τη χρήση μοριακών μοντέλων για την ερμηνεία και πρόβλεψη χημικών ιδιοτήτων. Η δεύτερη εξετάζει τη διδακτική των χημικών εννοιών, τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και την αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας. Κοινός προσανατολισμός είναι η κριτική αξιοποίηση της επιστημονικής βιβλιογραφίας, η τεκμηριωμένη μεθοδολογία και η ανάπτυξη αυτοδύναμης ερευνητικής ικανότητας.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Σπουδών, ο απόφοιτος ή η απόφοιτη είναι σε θέση:
Επιστημονικό πεδίο UNESCO ISCED-F: Χημεία
Γνώσεις
- να ερμηνεύει σε προχωρημένο επίπεδο τη σχέση ηλεκτρονικής δομής, μοριακής γεωμετρίας, ενέργειας και χημικής δραστικότητας, αξιοποιώντας θεωρητικά μοντέλα της σύγχρονης χημείας.
- να αναλύει τις αρχές της κβαντικής χημείας και της μοριακής μηχανικής, αναγνωρίζοντας τις παραδοχές, τα όρια και τις δυνατότητες των υπολογιστικών προσεγγίσεων.
- να εξηγεί τη σημασία της μοριακής συμμετρίας και της θεωρίας ομάδων για την ταξινόμηση μοριακών δομών και την ερμηνεία χημικών ιδιοτήτων.
- να συσχετίζει τους υπολογισμούς μοριακών ιδιοτήτων και την κβαντοχημική μελέτη της δραστικότητας με τη διερεύνηση χημικών μετασχηματισμών και τον μοριακό σχεδιασμό.
- να κατανοεί τις μεθοδολογικές αρχές της επιστημονικής μοντελοποίησης, της επαλήθευσης υπολογιστικών αποτελεσμάτων και της διαχείρισης αβεβαιότητας.
- να ερμηνεύει τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και την ιστορική και επιστημολογική εξέλιξη της Χημείας, συνδέοντάς τες με τη διδακτική των φυσικών επιστημών.
- να αναγνωρίζει ερευνητικά τεκμηριωμένες δυσκολίες και εναλλακτικές αντιλήψεις στη χημική εκπαίδευση, ιδίως κατά τη μετάβαση μεταξύ μακροσκοπικού, μικροσκοπικού και συμβολικού επιπέδου.
- να αναλύει τις παιδαγωγικές δυνατότητες και τους περιορισμούς ψηφιακών προσομοιώσεων, οπτικοποιήσεων και τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας στη διδασκαλία της χημείας.
- να κατανοεί αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικής έρευνας, αξιολόγησης μαθησιακών αποτελεσμάτων και ερμηνείας ποιοτικών και ποσοτικών δεδομένων.
- να συνθέτει σύγχρονη διεθνή βιβλιογραφία από την υπολογιστική χημεία ή τη χημική εκπαίδευση, διακρίνοντας τεκμηριωμένα συμπεράσματα από ερευνητικές υποθέσεις.
Δεξιότητες
- να διατυπώνει σύνθετα ερευνητικά ερωτήματα και να επιλέγει κατάλληλες θεωρητικές, υπολογιστικές ή εκπαιδευτικές μεθόδους για τη συστηματική διερεύνησή τους.
- να κατασκευάζει και να αξιολογεί μοριακά μοντέλα, επιλέγοντας κατά περίπτωση παραμέτρους, προσεγγίσεις και υπολογιστικά εργαλεία με επιστημονικά κριτήρια.
- να αναλύει υπολογιστικά δεδομένα χημικής δομής και ενέργειας, ελέγχοντας τη συνέπεια των αποτελεσμάτων με τη θεωρία και τη διαθέσιμη πειραματική τεκμηρίωση.
- να συγκρίνει εναλλακτικές στρατηγικές μοριακού σχεδιασμού και να τεκμηριώνει επιλογές βάσει ακρίβειας, υπολογιστικού κόστους και καταλληλότητας για το ερευνητικό πρόβλημα.
- να χρησιμοποιεί επιστημονικό λογισμικό και ψηφιακά περιβάλλοντα για την αναπαράσταση, επεξεργασία και παρουσίαση σύνθετων χημικών πληροφοριών.
- να σχεδιάζει διδακτικές παρεμβάσεις που συνδέουν χημικές έννοιες με μοντέλα, πειραματικές δραστηριότητες και κατάλληλες ψηφιακές εφαρμογές.
- να οργανώνει εργαστηριακή διδασκαλία της Χημείας και να ενσωματώνει κατάλληλες εφαρμογές αυτοματοποίησης και πληροφορικής, με κριτήρια ασφάλειας και διδακτικής αποτελεσματικότητας.
- να επιλέγει και να εφαρμόζει εργαλεία αξιολόγησης της εννοιολογικής κατανόησης, της επιστημονικής επιχειρηματολογίας και της αποτελεσματικότητας μιας διδακτικής παρέμβασης.
- να επεξεργάζεται ποσοτικά ή ποιοτικά ερευνητικά δεδομένα με κατάλληλες μεθόδους και να παρουσιάζει τα ευρήματα με διαφάνεια και αναφορά στους περιορισμούς τους.
- να συντάσσει επιστημονικές αναφορές και μεταπτυχιακή ερευνητική εργασία, συνδυάζοντας κριτική βιβλιογραφική επισκόπηση, τεκμηριωμένη μεθοδολογία και σαφή παρουσίαση αποτελεσμάτων.
Ικανότητες
- να οργανώνει αυτοδύναμα σύνθετη ερευνητική εργασία στη μοριακή μοντελοποίηση ή στη χημική εκπαίδευση, καθορίζοντας στόχους, στάδια και κριτήρια αξιολόγησης.
- να λαμβάνει τεκμηριωμένες αποφάσεις σε συνθήκες επιστημονικής αβεβαιότητας, αναγνωρίζοντας τα όρια των μοντέλων, των δεδομένων και των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων.
- να συνδυάζει θεωρητικές, υπολογιστικές, πειραματικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις όπου απαιτείται, χωρίς να συγχέει τις διαφορετικές μεθοδολογικές τους παραδοχές.
- να αξιολογεί κριτικά την ποιότητα, την αναπαραγωγιμότητα και την αξιοπιστία ερευνητικών αποτελεσμάτων, προτείνοντας κατάλληλες βελτιώσεις της μεθοδολογίας.
- να συνεργάζεται αποτελεσματικά με επιστήμονες διαφορετικών ειδικοτήτων, διατυπώνοντας με σαφήνεια τεχνικά επιχειρήματα και συμβάλλοντας σε κοινές ερευνητικές αποφάσεις.
- να εφαρμόζει αρχές επιστημονικής δεοντολογίας, ακαδημαϊκής ακεραιότητας και υπεύθυνης διαχείρισης δεδομένων στην παραγωγή και διάδοση της γνώσης.
- να προσαρμόζει την επιστημονική επικοινωνία σε εξειδικευμένο ή εκπαιδευτικό ακροατήριο, τεκμηριώνοντας συμπεράσματα και αποφεύγοντας αδικαιολόγητες γενικεύσεις.
- να εντοπίζει ανάγκες περαιτέρω επιστημονικής ανάπτυξης και να ανανεώνει συστηματικά τις γνώσεις του σε εξελισσόμενες υπολογιστικές ή διδακτικές τεχνολογίες.
- να συμβάλλει στη διαμόρφωση νέων ερευνητικών ή εκπαιδευτικών προσεγγίσεων, αξιοποιώντας δημιουργικά τη γνώση και αναλαμβάνοντας ευθύνη για την ποιότητα των αποτελεσμάτων.
Ειδίκευση Α: Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση
- να επιλέγει προχωρημένες προσεγγίσεις κβαντικής χημείας ή μοριακής μηχανικής για την περιγραφή της δομής και της συμπεριφοράς επιλεγμένων μοριακών συστημάτων.
- να εφαρμόζει τη μοριακή συμμετρία και τη θεωρία ομάδων στην ερμηνεία μοριακών ιδιοτήτων και να διερευνά υπολογιστικά τη σταθερότητα μοριακών διαμορφώσεων.
- να συσχετίζει υπολογισμένες ηλεκτρονικές και δομικές παραμέτρους με πειραματικές παρατηρήσεις και με υποθέσεις για τη χημική δραστικότητα.
- να σχεδιάζει στρατηγικές πρόβλεψης ιδιοτήτων ενώσεων ή υλικών, αξιολογώντας την καταλληλότητα των χρησιμοποιούμενων μοντέλων και των διαθέσιμων δεδομένων.
- να τεκμηριώνει την επιλογή υπολογιστικών πρωτοκόλλων, τις παραμέτρους προσομοίωσης και τις πηγές σφάλματος σε αναπαραγώγιμη επιστημονική αναφορά.
- να προτείνει νέες κατευθύνσεις μοριακού σχεδιασμού βάσει συνδυαστικής ερμηνείας θεωρητικών προβλέψεων, χημικών αρχών και ερευνητικών περιορισμών.
Ειδίκευση Β: Χημική Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας
- να αναλύει ερευνητικά τις δυσκολίες κατανόησης αφηρημένων χημικών εννοιών και να διαμορφώνει κατάλληλες διδακτικές παρεμβάσεις.
- να σχεδιάζει μαθησιακές δραστηριότητες που συνδέουν μακροσκοπικές παρατηρήσεις, σωματιδιακές αναπαραστάσεις και χημικό συμβολισμό με παιδαγωγικά τεκμηριωμένο τρόπο.
- να ενσωματώνει ψηφιακές προσομοιώσεις, μοριακές οπτικοποιήσεις και διαδραστικά εργαλεία στη διδασκαλία, αξιολογώντας την πραγματική μαθησιακή τους προστιθέμενη αξία.
- να αναπτύσσει εργαλεία διαμορφωτικής και τελικής αξιολόγησης, κατάλληλα για τη διερεύνηση της εννοιολογικής αλλαγής και της επιστημονικής επιχειρηματολογίας.
- να σχεδιάζει έρευνα και ανάπτυξη στη χημική εκπαίδευση, συλλέγοντας και αναλύοντας δεδομένα με μεθόδους συμβατές προς τα ερευνητικά ερωτήματα.
- να αναστοχάζεται κριτικά τη διδακτική πρακτική και να αναθεωρεί εκπαιδευτικά σενάρια με βάση εμπειρικά ευρήματα, την προσβασιμότητα και τις ανάγκες των μαθητών.
Σημείωση τεκμηρίωσης: Η παρουσίαση βασίζεται στον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών. Η επιλογή, η ομαδοποίηση και η διατύπωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελούν συνθετική επεξεργασία του mysep, σύμφωνα με το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων και τους περιγραφικούς δείκτες του Δουβλίνου.
Διάρκεια σπουδών : Η χρονική διάρκεια για την απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Μ.Σ.) ορίζεται σε τρία (3) ακαδημαϊκά εξάμηνα.
Γλώσσα Διδασκαλίας: Τα μαθήματα διδάσκονται κατά τα δύο (2) πρώτα εξάμηνα στην Ελληνική και σε ειδικές μόνο περιπτώσεις στην Αγγλική γλώσσα κατά την κρίση των διδασκόντων, στα πλαίσια διεθνών εκπαιδευτικών προγραμμάτων του ΑΠΘ.
Δίδακτρα: Χωρίς Τέλη Φοίτησης.
Κατηγορίες και αριθμός εισακτέων:
Στο Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί μεταπτυχιακοί/κές φοιτητές/τριες, πτυχιούχοι Τμημάτων ΑΕΙ (Πανεπιστημίων και ΤΕΙ) της ημεδαπής και αναγνωρισμένων ομοταγών Ιδρυμάτων της αλλοδαπής, με συναφές αντικείμενο.
Επίσης γίνεται δεκτός/ή ως υπεράριθμος/η και ένα (1) μέλος των κατηγοριών ΕΔΙΠ και ΕΤΕΠ, σύμφωνα με το ν.4485/2017, άρθ. 34, παρ.8.
Ο αριθμός εισακτέων στο πρόγραμμα ορίζεται κατ’ ανώτατο όριο στους είκοσι (20) μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριες (ΜΦ) ετησίως. Η κατανομή των φοιτητών ανά ειδίκευση του Π.Μ.Σ. είναι:
Ειδίκευση Α(Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση): 10 ΜΦ και
Ειδίκευση Β (Χημική Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας): 10 ΜΦ
Διαδικασία επιλογής και εγγραφή επιτυχόντων
Απαραίτητα δικαιολογητικά:
1. Πιστοποιητικό Αναλυτικής Βαθµολογίας ή αντίγραφο Πτυχίου συνοδευόµενο από Παράρτηµα ∆ιπλώµατος.
2. Σύντοµο Βιογραφικό σηµείωµα.
3. Αποδεικτικό γνώσης τουλάχιστον µίας Ξένης Γλώσσας, σύµφωνα µε τον Εσωτερικό Κανονισµό του ΠΜΣ.
4. Έντυπη µορφή του Εξώφυλλου της πτυχιακής και έντυπη µονοσέλιδη περίληψη της πτυχιακής εργασίας (για πτυχιούχους εκτός Τµήµατος Χηµείας ΑΠΘ απαιτείται επιπλέον το πλήρες κείµενο της πτυχιακής σε ψηφιακή (cd) ή έντυπη µορφή).
5. Ανάτυπα δηµοσιευµένων εργασιών, εφόσον υπάρχουν, ή/και ανακοινώσεων σε συνέδρια.
6. Βεβαιώσεις συναφούς προϋπηρεσίας, εφόσον υπάρχουν.
7. Αναγνώριση από ∆ΟΑΤΑΠ ή βεβαίωση κατάθεσης δικαιολογητικών σε περίπτωση που το πτυχίο έχει αποκτηθεί στην αλλοδαπή.
8. Αντίγραφο άλλου Μεταπτυχιακού ή/και ∆ιδακτορικού τίτλου, εφόσον υπάρχουν.
H επιλογή των φοιτητών θα γίνει µε βάση τον Αλγόριθµο Μοριοδότησης που περιγράφεται στον Κανονισµό του ΠΜΣ και περιλαµβάνει τα εξής κριτήρια (σε παρένθεση η µέγιστη ποσόστωση για τη µοριοδότηση):
-
-
- Βαθµός Πτυχίου (45 %)
- Μαθήµατα σχετικά µε την αιτούµενη κατεύθυνση (30 %)
- Πτυχιακή Εργασία (10 %)
- ∆ηµοσιεύσεις σε περιοδικά/ανακοινώσεις (3 %)
- Ξένες Γλώσσες (3 %)
- Συνέντευξη (2 %)
- Επαγγελµατική/Ερευνητική Εµπειρία σχετική µε την κατεύθυνση (2 %)
- ∆ήλωση 1ης προτίµησης (2 %)
- Κατοχή Μεταπτυχιακού ∆ιπλώµατος Ειδίκευσης (1 %)
- Κατοχή ∆ιδακτορικού ∆ιπλώµατος (2 %)
-
Πρόγραμμα Σπουδών (Μαθήματα – ECTS)
Το σύνολο των πιστωτικών μονάδων (ECTS) που απαιτούνται για την απόκτηση του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Δ.Μ.Σ. είναι 90. Το αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων ανά εξάμηνο διαμορφώνεται ως εξής:
Ειδίκευση Α: Μοριακός Σχεδιασμός και Μοντελοποίηση
Α΄Εξάμηνο:
-
-
- Τεχνικές και εργαλεία οπτικοποίησης μοριακής δομής, χημικών ιδιοτήτων και δεδομένων
- Μοριακή Μηχανική
- Μοριακή Κβαντική Χημεία
-
Β΄Εξάμηνο:
-
-
- Εφαρμογές Μοριακής Συμμετρίας και Θεωρίας Ομάδων
- Υπολογισμός μοριακών ιδιοτήτων
- Κβαντοχημική Μελέτη της Χημικής Δραστικότητας
- Ερευνητική μεθοδολογία στην Υπολογιστική Χημεία
-
Γ΄Εξάμηνο:
-
-
- Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
-
Ειδίκευση Β: Χημική Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας
Α΄Εξάμηνο:
-
-
- Τεχνικές και εργαλεία οπτικοποίησης μοριακής δομής, χημικών ιδιοτήτων και δεδομένων
- Διδακτική Φυσικών Επιστημών
- Σύγχρονες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις και Οργάνωση της Διδασκαλίας
-
Β΄Εξάμηνο:
-
-
- Διδακτική Προσέγγιση Θεμάτων Χημείας
- Εργαστηριακή διδασκαλία της Χημείας και Εφαρμογές Αυτοματοποίησης και Πληροφορικής
- Ιστορία και Επιστημολογία της Χημείας
- Εφαρμογές των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας στη Διδασκαλία της Χημείας
- Μεθοδολογία Έρευνας και Ανάπτυξης στη Χημική Εκπαίδευση
-
Γ΄Εξάμηνο:
-
-
- Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
-
Τι άλλο πρέπει να ξέρω :
Χρήσιμα Έντυπα:
Προκήρυξη : Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ακαδ. έτος 2026-2027)
ΦΕΚ Ίδρυσης : ΦΕΚ 2657 τ.Β΄/06.07.2018
Κανονισμός Σπουδών:
Περισσότερα στοιχεία :
Ηλεκτρονική διεύθυνση ΠΜΣ: http://modedu.chem.auth.gr/
Ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος: https://www.chem.auth.gr/